讀書的活動總結(600字)大綱

第一篇：

1．營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室、操場、圖書角等環境，營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級評選制度、閱讀之星評價制度。

2．高質量完成新課標要求義務教育段的讀書量，適當拓展閱讀面，擴大閱讀量，下發師生讀書目錄，規定了讀書時間、數量。積極參加各級讀書徵文、讀書演講活動，養成良好的讀書習慣。

3．建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數量達到上級部門規定要求，且質量保證，類別結構合理。

4.完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓好書在班級間漂流，讓學生能花最少的錢讀最多的書。

5.加強校園環境建設，突出書香校園文化氛圍。宣傳欄佈置師生作品、名人名言；在花園草地佈置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生。

6、各班每週開設一節語文閱讀課，在語文教師的帶領下進行閱讀。每位語文老師利用導讀課等時間對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。引導他們讀好書，讀有益身心的書，爲他們的閱讀指明方向。

7、班主任每天到校後，指導學生朗讀經典作品，或與學生一起朗讀，共享讀書樂趣；或與學生共背古典詩文，感受詩文的藝術魅力。

保證學生每天的課外閱讀時間和閱讀量。根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂閱讀計劃。

8、舉辦“我讀書，我快樂”手抄報比賽，激發學生的讀書興趣。

9、圍繞“愛讀書、勤讀書、會讀書”這一主題，舉行讀書演講比賽。評出一、二、三等獎若干名。

10、在教師中開展讀書徵文比賽活動，提高了老師的師德素養和教書育人的能力。

馬連莊鎮中心中學

二020xx年x月

第二篇：

朗朗讀書聲，悠悠伴我心。涼城三小歷來把學生的讀書活動作爲學校的重點工作來抓，特別是去年修實公益基金會爲我校學生捐助了適合不同年齡段學生閱讀的圖書後，不但豐富了我校學生的'讀書生活，而且使我校掀起了讀書熱潮。現將讀書活動總結如下：

一、加強對修實圖書的管理。

至收到修實圖書後，我校派專人進行管理，對修實圖書進行分類、編號、圖書錄入等，並印發了涼城三小修實愛心圖書入庫登記表和借閱登記表，有專人負責圖書的借閱管理，做到每本圖書都有記錄，使我校的圖書管理更加的科學、合理化。

今年由於我校搬遷，沒有固定的圖書室，我們將每本圖書按年級分發到每個學生手中，各班對圖書都有嚴格的管理制度，班主任總負責，小組長分組負責，做到人手一本課外書，每月各班重新輪換。通過一年多的時間，學生不但從書中學到了知識，而且學會了保護書籍的良好習慣。我校的農村學生多，貧困學生也多，學生的課外書就少之又少，學校的課外書成爲他們瞭解外界的窗口，而修實公益基金會捐贈的圖書有利的填充到我校的圖書室，使學生有了更多，更好

的書籍。

二、學生在書籍中受益。

通過這些書籍，學生增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了更多的收穫。我們結合讀書開展了一系列相關的活動：

1、在每週的閱讀課中，由老師組織學生閱讀《鄭淵潔講故事》、《魯西西傳》、《科幻故事》、《知識百科》等書籍，讀完後學生寫讀書筆記和心得體會，最後由大隊部同一評比，評選出在讀書活動涌現出的優秀學生。學校通過這些活動爲學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還爲學生創造展示風采的環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2、圍繞讀書活動，我校開展了作文大賽、演講比賽、板報比賽和“我讀書，我快樂”手抄報比賽和主題中隊會，在這些活動中，學生不但展示了自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

3、在各班成立圖書角。爲了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書都是學生自願捐助，基本達到人手一本。

通過一年多來的讀書活動，培養了學生主動學習、探索學習、合作學習的精神，並且我們以修實圖書爲

紐帶，組織師生共讀，親子同讀，引導學生喜歡讀書、享受讀書的良好習慣，現在在涼城三小的校園中，到處都洋溢着書香校園的氣息。

我校讀書活動取得的成效，得益於上級領導的高度重視和愛心人士的大力支持，你們帶來的不僅僅是知識，更是一份愛心的傳遞，相信修實公益基金的這份愛，感染每一位學生，他們將會把你們的愛心轉化爲學習的動力。

當然還有很多不足之處，我們要不斷總結經驗，不斷探索，以修實基金的圖書爲起點，將“多讀書，讀好書”的習慣堅持下去，不斷開創我校讀書活動的新局面。

涼 城 三 小

20xx．4