班會讀書活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的班會讀書活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班會讀書活動總結1

爲了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啓智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的'書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校在全校範圍內廣泛開展了中小學生讀書月活動，現總結如下：

我校以“閱讀、提升、和諧”爲主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園爲重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在學校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。

一、開展了“六個一”活動

活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。

二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽

結合本次“全民讀書月”活動，我校舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、瞭解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

班會讀書活動總結2

書是人類進步的階梯，是人類文明不滅的火種，是人類走向光明與真實境界的燈燭。《語文課程標準》把課外閱讀作爲語文教學中的一項重要內容，要求學生“少做題目多讀書，讀好書，好讀書，讀成本的書“，要求小學生課外閱讀總量不少於150萬字。然而，當前小學生讀書現狀令人擔憂，據調查統計，現階段在校學生每天平均僅閱讀290多字，僅寫50多字。如此微弱的閱讀量和寫作量，要把學生的聽說讀寫能力，特別是讀寫能力提高到課標所要求的水平是不現實的。那麼，怎樣培養學生具有現代社會所需要的語文實踐能力呢?我們認爲應拓寬學生學習和運用的領域，深入開展讀書活動，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要語文實踐能力。開展

“讀書”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生及家長讀書的興趣，讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

針對以上情況，本學期我校開展班級創新活動我選擇學生讀書活動爲本班的`主題。

一、課外閱讀的目標：

用書香裝潢自己，用書香裝潢班級，用書香裝潢學校，用書香裝潢家庭，用書香裝潢社會。通過開展讀書行動，創設良好的閱讀氛圍，激發小學生的讀書興趣，培養讀書意識、方法、能力、習慣。豐富學生積累，把學生培養成有讀書習慣的人，適應21世紀發展需要的具有豐富的人文素養和科學素養的建設者和接班人。

二、課外閱讀的原則：

寬鬆而不放鬆;自由而不散漫;指導而不限制;激勵而不區分。

三、課外閱讀行動的措施：

(一)開闢陣地，豐富讀物

利用開放學校圖書館，發動學生捐出自己已讀過的書設立班級圖書角，採取個人捐書，同學之間互助定期或不定期交換讀物等手段開闢陣地，豐富讀物。同時，我們還啓發學生，除了傳統的書面閱讀外還有音像閱讀和取之不盡、用之不竭的閱讀寶庫——網絡閱讀。

(二)切實規劃，嚴格落實

1、時間落實

學校每週一～五在12：20～13：00開設一節課外閱讀指導課，指導老師引導學生讀一些有關科學技術、藝術欣賞、社會常識、勞動實踐等書籍，實現閱讀能力與社會實際的緊密關係，提高對知識的整體理解水平和綜合運用能力。

2、管理落實

建立健全的管理制度，使得讀書活動有序進行，並了靈活多樣而注重實效的組織形式。每天的閱讀課要求指導老師備課，並納入期末考覈，明確要求，促進師生共讀;組織交流，展示讀書成果。

3、輔導落實

(1)、上閱讀指導課教師應引導學生開展“四多讀”：

①多讀與課堂教學有關的書籍，以擴大知識視野，加深對課文內容的理解。

②多讀傳統少兒讀物，如英雄模範故事、偉人傳記等，從中得到做人啓迪;

③多讀知識性書籍，培養學生從小熱愛科學，如少年科普讀物等：

④多讀短篇的適合兒童特點的，易於理解的、得益較大的讀物，如童話、寓言以及符合小學生閱讀的各類期刊等。

(2)閱讀、交流相結合。如七(1)班上學期舉行一次古文鑑賞課，採用擂臺賽形式讓同學們回顧自己以前學過的古詩文，即讓他們感受到中華文化博大精深，又激發了同學們對古詩文興趣。

3、筆記落實

讀與寫相結合，要求三年級同學以摘抄型爲主，可寫簡單讀後感;四年級同學以提綱型和感想型爲主，鼓勵高年級同學創造型寫作。如：今年我校清明赴茅山新四軍紀念館開展的遠足活動，要求學生針對自己實際情況把活動過程寫下來，同學們興趣很高，效果明顯。

4、活動落實

(1)、每天“三個半”活動，即：每天收看半小時新聞或少兒節目，每天參加半小時文體活動，每天閱讀半小時課外書或上網查找資料半小時。

(2)針對人教版教材重視積累特點，根據不同年級段每週開展“三個一”活動。即“每天背一句警句或歇後語、諺語”，“每天讀一個故事“，每週背一篇古詩文(原則上是小學生必背詩文100首中，可以在黑板報上開闢專欄。)

(3)搞好“兩個結合”：

①結合傳統節日和學校社會重大事件，辦好黑板報，手抄報。

②結合課堂教學，運用所學知識理解解決課外讀物中實際問題等。

(四)認真組織，悉心指導

1、通過圍繞“營造書香校園”的國旗下講話和開展以“讀書活動”爲主體的班隊活動，充分發揮廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得徵文活動”和“閱讀小明星”等欄目。

2、教給學生讀書方法。指導學生掌握四讀方法，瀏覽、泛讀、速讀、精讀。指導學生看書做到“三動”，即“眼動、腦動、手動“，讀寫結合。指導學生養成“圈、點、批、劃、記”良好的讀書習慣。

3、定期做好學生讀書活動的調查，檢查工作，保證學生有計劃有重點讀每一本書，保證讀書活動的時效性。

(五)家長同學習、共進步

呼籲家長參與共學，構建學習型家庭。向學生家長廣泛宣傳博覽羣書的意義，公開學校開展讀書活動準備採取措施和做法，以求得家長的理解、支持和配合。請家長按時爲孩子購置必讀書。盡力爲孩子營造一個寬鬆、和諧的家庭讀書環境。同時爲了激發孩子看書興趣，還要求家長抽時間和孩子一起讀書，一起交流讀書心得。

四、課題活動結碩果

“一分耕耘、一分收穫”，兩年多來，我們踏踏實實，堅持不懈地通過各種途徑開展讀書活動，引領學生走出課堂步入更廣闊的語文課外天地，有意識地豐富學生的文化積累，充實文化底蘊，提升語文素養。實踐證明，這是一條能有效提高學生綜合素質的途徑。

1、讀寫能力顯著提高。讀書活動開展以來，學生的閱讀速度明顯變快了，理解感悟能力變強了，思路開闊了，口頭、書面表達能力明顯提高了。內容豐富，語句通順且語言優美，選材立意新穎。

2、良好習慣，自覺養成。由於課外讀書活動的帶動，學生在閱讀中受到大量優秀作品情感的薰陶和啓迪，是非辨別能力明顯加強，有正確的情感、態度和價值觀。

總之，通過開展班級讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

班會讀書活動總結3

在院團委的領導下，在院學生會自律部檢查中心的策劃下，我院“讀書月”活動已在本月有序開展。爲了響應院團委和院學生會的號召，宣傳讀書月以讓我係的同學瞭解和參與“讀書月”活動，我們系在12月13日上午召開了“讀書月”活動主題班會。活動具體總結如下：

1、向同學們宣傳了“讀書月”活動的目的和意義，爲“讀書月”各種活動在我係順利開展奠定了基礎。

2、讓同學們明白了“讀書月”活動的開展對我們系的意義，提高了我係同學參與“讀書月”各種活動的積極性。

3、主題班會的有序召開，使得同學們得以相互交流讀書經驗，促進了我係同學之間的深刻交流、彼此瞭解，進一步加深了我係同學之間的感情。

4、主題班會對讀書理念的'廣泛、深刻地宣傳，濃厚了我係的讀書氣氛，增強了同學們對知識的渴望，提高了同學們對讀書的興趣。

5、12月份各門課程都基本進入複習階段，“讀書月”主題班會的召開，對我班複習工作起到了引導性的作用，而“讀書月”微縮到我們系在很大程度上成了我們的“學習月”。我們本學期已臨近結束，這個主題班會的召開是很有必要的。