四年級上學期期末學生評語精選

我特別喜歡聽你的發言和朗讀，小小的身體裏傳出的是黃鶯出谷般的聲音；我也特別喜歡看你的週末習作，好像在聽一個好朋友在講述自己在鄉下姥姥家的幸福生活；我也喜歡看你描畫的仕女圖，那種柔和的線條遠遠超出了你媽媽的手藝；我也喜歡看到你思維訓練後的那讓人羨慕的成績。但是老師看到你的字跡變潦草了，就會皺起眉頭；看到你吃飯這麼少，也會皺起眉頭。小朱，爲了高老師有更多的笑容，你得更加努力喔！

你總在“起起伏伏”中過着屬於自己的日子。好的時候，字端正了，文章很有個性，能夠在《君子蘭》報上嶄露頭角，閱讀有質量，朗讀有吸引力，考試全力發揮。不好的時候，就好像有一種魔力把你變成了徹徹底底的反面角色。潦草的字，與衆不同的行動，就是考試也是當做一場玩樂。看來，小藍是個雙面人啊！老師希望一直看到正面最美最可愛的藍詩怡。我非常非常期待！

你是我的好助手，好管家，爲我們班級做到自我管理作出了貢獻。你愛書，愛看書，你的習作細膩有感情，期期《君子蘭》報都有你的身影，好多篇成爲了最有人氣的習作，讓所有的家長都認識你了。笛子特長也爲你掙得了機會，爲你增加很多的舞臺經驗；數學學習也越來越自信。但是老師發現：你的很多好文章，沒有機會走向全國。現在四年級了，你可以經常向外投稿，這樣，你就會收穫更多。

聽到你的文章發表的消息，我總覺得這是順理成章的事情。如果20年後有人告訴我，你成爲了作家，我也是沒有任何覺得驚訝的地方。你的文章已經從“精緻“出發。你的學習從沒有讓老師過多的操心，我們做的是讓你更好的展現自己的舞臺。只是老師發現，你在學習與工作中還顯得比較拘謹，缺乏一種磅礴的感覺，下個學期，在各方面去鍛鍊自己，展現的一個全新完美的陸柳璇。

你是個好女孩，能很好地做好班級工作，與人相處特別和諧，學習上也很有靈氣。只是你的學習一直徘徊在“認真“和”疲塌“之間。你的字很漂亮，可是你的家作上的字卻是最不認真的；你的腦子很聰明，課堂上很踊躍，可是一到家裏，就像裝了一個交換機，徹底地顛覆了自己。老師告訴你：命運是掌握在自己手裏的，只有認真了，將來有出息了，才能真正把握自己的命運。

學習上變得越來越嚴謹認真，對於學習中遭遇的困難，盡一切力量予以解決，而且學習興趣較濃，已經開始喜歡上閱讀，所寫的週記有多篇文章發表在《君子蘭》報上。班級工作也是非常認真，是老師的好幫手。只是與人相處的時候，有點“兇”喔！在新的學期裏，要想有新的突破，必須把自己和書籍綁在一起，用文化的氣息涵養自己，真正成爲一個君子蘭班的淑女。

你是“君子蘭”版的沈石溪，你擁有了很多的粉絲，你筆下的幾隻小動物讓所有同學牽腸掛肚；你身兼數職，是班級管理的中堅力量，是老師的好幫手，同學們“懼怕”的對象；你的寫字有過一段波折，艱難的突圍，最後以完美收官；你的學習雖然有過小波折，但是越學越好。在新的一年到來之際，老師希望你揚長補短，讓“秦銘悅”成爲我們君子蘭班的一個品牌。

對你來講，這是一個值得記憶的學期。手臂骨折，讓你體會到親情和友情的溫暖。美國、墨西哥、馬爾代夫是你本學期實踐“行萬里路，讀萬卷書”的實踐基地，學習並沒有落下，反而是越學越認真，身上呈現一種大家閨秀的氣質，回校的介紹也成爲同學們永久的記憶。你也是班級管理的能人，老師安排的工作總能迎刃而解。老師希望你在新的一年裏，能夠帶給自己和他人更多的精彩。

看你的表演，聽你的朗讀，聽你的課堂問答，欣賞你的鋼琴彈奏，你的身上時時迸發的是一股靈氣，讓老師和同學不由自主地喜歡。特別讓大家佩服的是你對課外書的執着地喜愛，你的閱讀面特別廣，這樣的閱讀儲備爲以後的發展蓄積了能量。雖然有彈琴的牽絆，但是你仍能應付自如。只是老師覺得，你的身上還有着些許的浮躁，如果能夠把這些感覺去除掉，你將會成爲君子蘭班最完美的一個。

以前，我僅僅是欣賞你的回答問題，總覺得有精彩讓我期待。現在你值得我欣賞的地方多了：你的字變漂亮了，每一次的作業都是很認真很漂亮，有幾次都讓我作爲正確答案了；你的習作很有意思，一直佔據着我們《君子蘭》報的版面；你還能幫助你能幫助的同學，讓自己有了一份責任……但是老師告訴你：既然開啓了人生的快車，就讓自己這位列車長更加優秀，這樣，人生快車就會又快又穩。

文靜的你在課堂上展現的是一種勃發的力量，那小手一直和課堂的節奏走在同一個節拍中，對問題的思考很嚴謹。對班級工作認真負責，管理效果非常好，爲我們君子蘭班的自我管理作出了貢獻。你的習作日漸成熟，很多文字昂昂然走上了我們《君子蘭》報；你也開始喜歡上了閱讀，但是老師告訴你：你對閱讀還遠遠達不到癡迷的程度，要想更上一層樓，你必須從閱讀中汲取營養，來補充“小齡”的短板。相信老師的話！老師也相信你的行動！

從你燦爛的笑容中，從你的習作中，從你的各科作業中，感覺到你有着很濃郁的靈氣，我覺得把你留在班級裏是我2013年做出的最好的決定！不知道你是不是這麼認爲？我挽留你不僅是因爲你的學習成績非常好，不僅是因爲你的工作很積極到位，更重要的是你特別善良，老師一直記得你在科學實驗室裏爲人打掃的事情，我想：同學們都會記住！2014年來了，我們一起努力，讓你在新的一年裏發展得更好！

以前你說最怕寫作，可是本學期你的習作進步很大，你的習作很多篇刊登在《君子蘭》報上；你的課堂是掌控在自己手上的，一直是積極思維，踊躍發言的；每一天的作業都是讓人放心的，所以你的學習一直是非常優秀的；你有着很強的向師性，只要交給的班級任務，總是很努力地做。老師告訴你：平衡發展是好事，但是我們得有一樣事情讓所有人記住！我覺得你可以從“文章發表”做做文章，從這裏找到突破口，讓自己變得更加優秀！

你學得很優秀，不僅作業認真，字跡漂亮，每週的習作也是寫得最長的，這件事情是最讓我煩惱的，長文章佔用《君子蘭》的版面太多，我都不知道如何排版了。你擁有了優秀的品格，班級工作交給你，你都是任勞任怨地做好，爲老師分擔了很多的工作。只是老師發現你學得還不夠積極主動，家長只是你的輔助，真正自己學得主動了，那最後的收穫是巨大的！

書籍是人類進步的階梯。高爾基的這句話對你來說是最合適的。當你愛上書籍的那天，你就在用書籍改變命運。你的語文學習特別有心得，經常能考高分，再加上你的字變漂亮了，你已經走在班級的前列；但是你的數學學習還是需要你付出努力的，老師告訴你；一條腿走路永遠是不適合的。最佳的改變方法還是閱讀，只是你要把閱讀的面展開，不能只是讀文學方面的，你說對嗎？

你的朗讀聲特別好聽，經常會參加班級裏的朗讀比賽；你在課堂上特別專注；你很願意爲班級做事；你與同學們的關係處得非常好，上一次老師批評你，倪源蔚還想偷偷地安慰你呢；你特別愛看書，課間經常能看到你靜心閱讀的身影。但是老師發現，你在學習上缺乏主動性，有不懂的問題只是深藏在心中。老師告訴你：有問題就問，把所有的問題解決了，你的學習成績就會飛速發展的。

本學期，你有過一段低潮期，差點引發了對“班長”的信任危機。在老師和家長的幫助下，你憑着自己的意志力挺了過來，繼續在班級裏領跑，老師爲你感到驕傲！老師特別欣賞你，是因爲你有別人沒有的大局觀，說明你的心中裝着的世界更大；老師特別喜歡你，是因爲你特別有愛心，我永遠記得我身體不好的時候，你挽在高老師臂彎裏的柔弱但堅定的手臂。在新的一年來臨之際，老師和你一起共同努力，把君子蘭班打造成全國知名的品牌。

你是個非常優秀的學習委員，不僅自己學習好，而且把自己的工作完成得很盡善盡美，我對你的依賴程度越來越大。你的習作已經走出自己的路子，把“細膩”一詞演繹得非常到位，《君子蘭》報經常出現你的文字。你有着很好的口才和臨時的急智，這些素養讓你入選了《小主人》報的記者團隊，老師很爲你感到高興。在新的學期裏，老師希望趁着現在的東風越飛越高，能有更多的文字走向更加高端的報刊。

還記得我們拔河比賽時你在賽場上的嘶吼，這是你在向所有人宣告：《君子蘭》班是你最大的榮光。你的習作像四季一樣變化，熱的時候妙語連珠，老師都有點佩服你，冷的時候語病到處都是，讓老師都讀不下去了。你的學習也像四季一樣，時晴時雨。老師最欣賞你恍然大悟的樣子，但也痛恨你很多很多的“喔！”希望你在以後的學習中多閱讀，多思考，走出一條踏踏實實的路。

踏實和浮躁原本是一對反義詞。可是這兩個詞卻同時出現在你的身上。踏踏實實是你帶給人的最大的印象。老師學期初交給的任務，你能一以貫之地完成好；學習上也是這樣，踏實地完成作業，踏實地面對課堂。但是，你在完成每一件事情的同時總是會留下一些小疏忽，老師告訴你：這都是因爲你的浮躁引起的，如果說你能用大量的課外閱讀來涵養你的生命，那麼這對反義詞中的“浮躁”將會悄然離你而去。

當你和顧譯天扛着那塊《趣味泥塑》的展板進入教室的時候，我不僅被你們的巧手征服了，同時喜歡上了你們“矢志不移辦好一件事情”的決心。你還在趣味運動會上展現了你的颯爽英姿，你的學習能力很強，不僅有字正腔圓特別好聽的朗讀，而且作業速度較快，習作上也有較大進步，有多篇文章登載在《君子蘭》報上。希望你新的一年裏，在書籍的陪伴下，取得更大的進步。

當我拿到教師節的禮物——巧克力的時候，我非常感謝你，也感受到你特別想學好的心願。你對老師提出的要求盡心着力地完成，作業質量比較高，週末的作文經常能走進《君子蘭》報的版面；你的朗誦也越來越自信，普通話不再是以前那種讓人發笑的發音了。只是，老師發現，你對學習缺乏信心，老師告訴你：信心是依靠勤奮得來的，希望你記住華羅庚的那句話：“一分辛苦一分才，勤能補拙是良訓。”

你開始參與到班級的管理，所管理的工作從來沒有讓老師操心；你的學習雖然有過波折，但是後期越來越好；因爲你特別喜歡閱讀，所以，當我們閱讀你的時候就能從你的臉上讀出靈氣。我曾經說過：當你能夠領導更多成員的時候，你的成就也就越大。希望在新的學期裏，你能擔起更多的責任，學得更好，做得更好！

我曾經跟你說過：我們農村出來的孩子，最大的法寶就是認真、勤奮。我們要用認真勤奮來打開我們的人生路。你很好地實踐了這句話，認真爲班級做事，認真學好每一門科目，勤奮地完成所有的作業與任務。獲得了老師們的一致好評。只是老師告訴你：我們農村裏的孩子有個短板，那就是缺乏見識和積累。老師希望你多閱讀，勤閱讀，從書本中獲得知識，獲得力量，讓自己變得更加優秀。

你能寫很順暢的文字，很有自己的觀點，美麗的文字還出現在我們的《君子蘭》報上。課堂上也能積極答問。最讓老師高興的是：你特別想把成績搞上去，有次數學上得了“優”就興奮了好長時間。但是老師發現，你的願望常常因爲自己的“拖沓”而無法實現，常常因爲“不夠細緻認真”而成了泡影。老師希望你在新的學期裏，確定一個目標，時時快，事事快，那麼，成功就會在不遠處等着你的！

你是個善良、孝順、憨實的孩子，本學期在學習上有很大的進步：你的字變端正了，課堂上你開始變得活潑了，開始積極思考和回答問題了，喜歡到新華書店裏過自己的雙休日了。但是老師發現，你還很貪玩，這個習慣讓你丟失了很多機會，而且把艱辛形成的好局面戳得支離破碎，讓爸爸媽媽傷心，讓老師無奈。老師告訴你：你已經長大了，應該爲自己的行動負起責任來，拋去那種幼稚可笑的想法，向前奮鬥吧！

只要看過你的臉，大家就會感嘆你的進步。因爲你的臉上的那種無奈、不羈以及農村孩子的淺陋已經被知識所改變，已經被君子蘭的氣質所改變。你的朗誦很好聽，你的字變得更端正了，你特別想學好。但是你的懶惰還沒有從身上全部消除掉，還記得老師和你的約定嗎？希望我們的共同約定還有效用，希望你能真正地改變你懶惰的壞習慣，那時候的黃思穎將會越來越可愛，越來越有出息！

你不聽課，不斷地撥弄着自己的手指，不參與討論，整個人遊離在課堂之外，好像獨自生活在自己的世界裏。學習完全就是自發的背誦與默寫。經過艱難地交流，你開始克服生活中的一些壞習慣，開始聽課了，喜怒哀樂隨着課堂的行進而變化，慢慢開始看書了，課後與人交流了，老師的話能聽懂了，這時，老師發現，你是個很聰明的孩子，接受能力很強。老師希望你通過一年的努力，與整個班級融合，爲以後的更大發展奠定基礎。

桀驁不馴的，與人爲仇的目光，讓人看了就有提拳揍人的衝動；丟三落四的習慣，讓人覺得無可救藥。可是，這一切改變了，目光變得澄澈、可愛，老師佈置的作業能很好地完成，再加上自己原有很好的寫字、寫作基本功，孩子一下子呈現出了茁壯的生命力，學習得特別有興趣，老師爲你感到高興。但是老師提醒你：你的作業速度還嫌慢，這樣會影響成績的，讓自己快一點，就像吃飯快一點一樣。