輪值班長心得體會
篇一：做“輪值班長”心得體會
現代管理理論表明：一個集體的發展、進步，不能只依靠一個人的能力，要達到預期目的，重要的是依靠團體的力量、集體的智慧和大家的認真程度，擁有真正執行決策的能力，明白了這個道理，我們就會自覺的去執行。要做到認真和真正執行，只有這個集體的每個成員的素質都得到全面提高，使他們不斷創造自我，發揮自我潛能,敢於自我突破,實現自我管理，才能提高成員的整體水平，並以積極的心態與團隊形成命運共同體，取長補短形成合力。作爲具有班組特色的“輪值班長”活動是創建學習型班組的源頭，是我們系統思考的基模，改善心智模式的突破口。“輪值班長”活動活動的開展，提高了大家系統思考能力和自主管理意識。作爲一名輪值班長，我在這項活動中受益非淺，從中得到了鍛鍊和提高，同時也深刻感覺到了這個班組的進步。
一：班組的可喜進步
通過“輪值班長”這個互動平臺，使大家整體素質得以提高，班組工作由“被動管理型”向“自主、高效團隊化”整體邁進。這主要表現在以下幾個方面：
1：班組成員之間協同作業的能力明顯增強。以前，每個崗位分配完工作之後，對自己的崗位能夠盡職盡責，而崗位之間的相互協調能力、作業配合能力比較差，崗位間的“內耗扯皮”現象比較突出。例如，鑽牀作業和頂彎機作業，區域較近，屬交叉作業，在作業中難免會相互影響和制約，從而耽誤了生產、影響了安全。而現在這種局面改變了，作業中相臨崗位的作業人員能夠相互提醒、密切配合，大大提高了作業的高效率和安全性。同樣，在其它崗位、工序之間也是如此。尤其是我們班組自創開展的“內部服務鏈約定”活動，更加促進了各崗位、各工序之間作業時，都能本着對下道工序負責的態度，認真處理好本崗位與其它崗位、本工序與下道工序之間的關係，嚴格要求自己，做到了“不歸罪於外”和“不把困難留給對方”，提升了工作的整體連貫性和一致性，工作質量明顯提高。
2：班組成員之間形成了不計較個人得失的良好作風。過去我們班組也曾出現人與人之間，崗位與崗位之間互不服氣，總覺的自己的崗位重要等現象，通過輪值班長活動後，各成員素質得以提高，心靈得以震撼，認識到只有齊心協力、共同提高，才能形成一個堅強和富有衝擊力的團隊。現在我們班組在工作中，無論哪個崗位需要協助和支持，各崗位、各成員之間都會主動出手相助，不用等待班長去協調、安排，使整個班組空前團結。如在室外道岔墊板氣割下料作業時，氣割量大，墊板數量多，而且按規定必須運進室內，單靠該崗位人員無論是從時間上，還是從體力上，都無法在下班前完成，這時，其它崗位上的人員就會積極主動的跑過去幫忙，直到完成該項工作。在工作中我們是這樣，在生活中我們同樣如此，無論我們班組哪位兄弟姐妹有困難，其他職工知道後都會熱心相助，真正體現了我們共同願景中的“人和親如家”。
3、班組成員之間形成了優勢互補、強強聯合的新局面。通過“輪值班長”活動，班組成員的心智模式得以改善，系統運用換位思考，工作中處處以班長的心態爲出發點開展工作，有力的推動了班組各項工作的開展。這主要表現在：
一、利用“雙學臺”展現個人技能，亮出絕活，共同學習、共同提高，實現成果共享，班組成員通過“雙學臺”進行互動式學習，每個成員把自己所掌握的知識、絕活向大家講授，通過這樣一個捷徑使每個成員成爲“多面手”，使大家的業務技術能力得以很快提高，有力促進了班組生產工作的順利進行；
二、“互動式夥伴立項攻關”使今年技術創新工作碩果累累，在今年任務量大幅增加，而人員相對缺少的情況下，我們班組每位員工都能急任務所急，積極主動考慮生產任務，紛紛提出很多關於提高工作效率和工作質量的立項，由於大部分項目涉及的業務面太廣，靠單人完成不是很理想，於是，班組成員之間便自發的開展了“互動式夥伴立項”，利用集體的智慧，採納多方面建議，徵集多種方案，最終確立最佳方案，收到了良好效果，解決了生產中的很多難題。
二：通過“輪值班長”活動，個人得到多方面提高。
第一，思想意識和素質提高了。通過“輪值班長”工作，我感到作爲班長必須具備較高的思想意識和素質，才能心懷全局，帶動大家爲了一個共同的目標而努力。要想幹好每一項工作，一個人的思想意識和素質決定一切，好的意識和素質能把一切工作幹得井井有條、合理恰當。正所謂：“不當家不知柴米貴”，在沒做班長之前，總認爲班長很好當，無非是根據上級的要求和安排，充當一下“傳令筒”而已，而當自己真正體驗過以後，才體會到其中的諸多難處和箇中滋味。尤其是第一次輪值班長時，真正感到力不從心，無從下手，頭天晚上想好的工作，到第二天安排時，由於緊張等原因，安排的一塌糊塗。作爲班長，不但要合理安排和協調好每項工作，優化勞動組織，取得最佳工作效果，還要搞好班組的綜合管理，真是白天班上忙，晚上心裏忙，滿腦子盡是班組工作。也正是有了過了次“班長癮”的經歷，自己的觀念開始轉變，平時更加註意和學習別人的工作方法，不斷豐富和提高自己的意識和素質，隨着輪值次數的增多，體會也越來越深，比如說，個人情緒的波動對工作是非常不利的，但是在工作中，有時就發生這種現象，通過輪值班長，我體會到作爲班長遇到這種情況確實爲難，這就需要班長具備良好的思想和素質，去承受這方面的壓力，一方面要加強引導，另一方面也需要大家的理解與支持、合作，只有這樣，才能保持好整個集體的和睦，團隊纔會有向心力、凝聚力，才能真正實現根本意義上的自主管理。
第二：安全、質量意識提高了。在輪值活動開展以前，一直認爲安全、質量只要不出事，就行了。做過值班長之後，認識上有了很大改變。比如安全帽問題，總覺得礙手礙腳，爲了應付檢查不得不戴，擁有班長的心態以後就不同了，自我感覺這不單是做表率的作用，而是認爲安全不僅僅是個人行爲，它是團隊組織、社會的效益，是一切社會活動的基礎，是社會保持穩定的前提和保障；質量方面也是如此，通過輪值班長活動，現在無論從事任何一項工作，都能堅持質量第一，而且能從換位思考的角度去面對工作中的質量問題。
第三：學習力提高了。通過輪值班長活動，自己的觀念發生了轉變，過去我是不愛學習，也不會學習，認爲只要工作幹好了，什麼技能鑑定不鑑定的，無所謂，但現在卻不同了，隨着輪值班長活動的不斷深入，越來越覺得自己的文化、業務知識太貧乏了，以此爲動力，短短三年時間，我取得了大專文憑，通過了鉗工、刨工兩個崗位的職業資格鑑定，並被運輸部聘爲助理技師。尤其是通過輪值班長活動，使我學會了道岔墊板的使用原理和製作，豐富了自己的業務面，更使我明白了，不管什麼工作，只要你重視了，並真正付出努力了，那麼，所確定的目標就一定能實現。
總之，“輪值班長”活動有力地推動了我們班組的各項工作，也在我們每位員工思想認識上帶來了很大的轉變，大家積極投入班組管理和自主協調的能力明顯增強，工作中不斷提升和超越自我，大家不再認爲班組是班長一個人在管理的班組，而是全員應該共同管理的班組，消除了同班長的敵對情緒，積極主動的協同班長搞好班組的每一項工作，視班組爲家，以自主管理的意識，顧大局的觀念，用自己的實際行動去努力維護整個班組的工作， 我相信我們班組的明天會更加美好燦爛！
篇二：優秀輪值班長心得體會
在中國進入高速經濟發展的今天，一個可以適應社會的企業，都會有獨屬於自己的企業文化，而形成企業文化的基礎團體就是班組，每個班組的核心競爭力最終構成了整個企業的綜合實力。簡而言之，一個集體的發展、進步，不能只依靠一個人的能力，最重要的是去依靠團體的力量、集體的智慧。只有擁有過決策權力之後，我們才真正能從管理者的角度，去全面細緻的分析，明白了這個道理，我們就會自覺的去執行。要做到認真和真正執行，只有這個集體的每個成員的素質都得到全面提高，使他們不斷創造自我，發揮自我潛能，敢於自我突破,實現自我管理，才能提高成員的整體水平，並以積極的心態與團隊形成命運共同體，取長補短形成合力。
“輪值班長”真正讓每個員工參與並擁有了決策的權力。學習型班組的源頭，是我們系統思考的基礎。通過“輪值班長”，提高了大家系統思考能力和自主管理意識。班組工作由“被動管理型”向“自主、高效團隊化”整體邁進。班組成員之間協同作業的能力明顯增強。
就我個人感覺，以前，每個崗位分配完工作之後，雖然每個崗位工都對自己的崗位盡職盡責，而崗位之間的相互協調能力、作業配合能力卻很差，崗位間的“內耗扯皮”現象比較突出。例如，相鄰崗位之間缺少互相看護，互相協作的工作思想。一旦相鄰崗位出現問題時，由於年長養成的“各人自掃門前雪”的工作習慣，很難第一時間發現臨崗的問題，從而對生產進度帶來影響。而班長作爲班組的核心，他會從全局去把握生產，不會因爲自己固定的崗位忽略其它崗位的問題，他會自然養成一種看護鄰崗的習慣，在第一時間發現問題、解決問題，保證生產的順利進行，輪值班長機制，讓每個員工都可以處理好本崗位與其它崗位、本工序與下道工序之間的關係，嚴格要求自己，做到了“不歸罪於外”和“不把困難留給對方”，提升了工作的整體連貫性和一致性，工作質量明顯提高。班組成員之間形成了不計較個人得失的良好作風。過去我們班組也曾出現人與人之間，崗位與崗位之間互不服氣，總覺的自己的崗位重要等現象，通過輪值班長機制，各成員素質得以提高，認識到只有齊心協力、共同提高，才能形成一個堅強和富有衝擊力的團隊。現在我們班組在工作中，無論哪個崗位需要協助和支持，各崗位、各成員之間都會主動出手相助，不用等待班長去協調、安排，使整個班組空前團結，工作效率顯著提高。
“輪值班長”機制，也同時讓思想意識和素質得到了提高。要想幹好每一項工作，一個人的思想意識和素質決定一切，好的意識和素質能把一切工作幹得井井有條、合理恰當。正所謂：“不當家不知柴米貴”，員工總認爲班長很好當，無非是根據上級的要求和安排，充當一下“傳令筒”而已，而當自己真正體驗過以後，才體會到其中的諸多難處和箇中滋味。
通過“輪值班長”機制，有力地推動了班組的各項工作，在我們每位員工思想認識上帶來了很大的轉變，大家積極投入班組管理和自主協調的能力明顯增強，工作中不斷提升和超越自我，視班組爲家，以自主管理的意識，顧大局的觀念，用自己的實際行動去努力維護整個班組的工作，我相信我們班組的明天會更加美好燦爛！
