幼教培訓學習心得體會大綱

教師，一個神聖而高尚的職業，自古以來對老師的溢美之詞何止萬千。下面是小編整理的幼教培訓學習心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【幼教培訓學習心得體會1】

當今社會，是一個學習型的社會。隨着科技的不斷進步，經濟和社會迅猛發展，教師職業也正在發生前所未有的鉅變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創新和從奉獻走向發展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時代的發展，養成主動學習的習慣，學會學習、終生學習!

首先，我們要讀書。“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決於這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學校”、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍着哲理靈光的語言，帶給了我們內心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的巨大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽羣書，不能拘泥於教學參考資料、習題集，而應廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術精品、散文童話等。當然，我們也要注意消化吸收，要有系統、有選擇地讀書，進行深層次的鑑賞和學以致用。

其次，我們要積極參加各種校本培訓。因爲，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標爲導向，以促進每個學生的發展爲宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題爲對象，以教師爲研究的主體，是非常具有針對性，也是更能體現有效性的途徑之一。堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓、師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業素養得到了全方位的鍛鍊和提升。

再有，我們要虛心拜師。“學問有先後，術業有專攻”，作爲青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”爲自己的老師。“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結合自己的教學實際選擇“虛擬專業引領人”，如魏書生、於永正、李鎮西、竇桂梅、支玉恆等名師以及身邊諸多的優秀教師。因爲，“三人行，必有我師”!我們要儘可能地瞭解他們的專業成長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術等，並就自己困惑的問題和想法隨時進行討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中發展創新，繼而自成一家。

　　【幼教培訓學習心得體會2】

懷着對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室裏吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多麼想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

今天3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那麼親近，因爲第一次進園嗎，第一次面臨這麼多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心裏一份歡喜一份激動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎麼哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他纔好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住並在以後能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關係….’

有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩遊戲怎麼樣，然後我和三個小朋友(包括這個小調皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的遊戲，規則是誰輸了就要被刮鼻，從這個遊戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然遊戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點捨不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，爲下一步工作做好準備!儘自己最大的努力還孩子一片藍天……

　　【幼教培訓學習心得體會3】

自本學期起，本幼兒園將對五年以下的青年教師進行每月一次的培訓，那這次是本學期的第一次培訓學習，內容是有關於如何在日常生活中有效的觀察幼兒，這次學習對我的啓發很大，下面我就來說一說學習後的一些心得、體會：

那在培訓中我們首先講述了自己對於觀察的理解，那我的理解就是“有意識的注意幼兒在一日生活中的各個行爲表象，並進行分析、記錄，這就是觀察，那我們的回答基本上也得到了領導的肯定;我覺得我們老師是應該在“一日活動”中仔細觀察每個孩子，首先可以是生活活動，包括進餐、睡眠、盥洗等，如我們在進餐時，我們要觀察每個幼兒有沒有吃完自己的一份飯菜，有沒有挑食的現象，桌子上有沒有掉米飯等等，我在我班孩子進餐時就發現了很多問題，如有的孩子喜歡乘老師不注意把不喜歡吃的菜夾給邊上的小朋友，有的幼兒喜歡先把菜全部吃完，然後再吃飯，有的幼兒喜歡邊吃邊玩，把米飯灑在桌子上，再如孩子午睡時也應引起老師的重視，比如有的孩子喜歡把各種小玩具放在口袋裏，老師不注意時，就會拿出來玩，有的幼兒還會把危險物品放在嘴裏或鼻子裏，也有的幼兒喜歡趴着睡等等，這些不良的習慣都需要老師去細心的觀察，去糾正。根據上述幼兒在生活中出現的問題，我們就可以利用晨間談話時間對他們進行集體教育，也可對幼兒進行個別交流，通過這些措施的實施，使幼兒的用餐習慣和午睡習慣有所好轉。其次，我們老師在遊戲活動中應觀察每個幼兒，如晨間遊戲、課間遊戲、各類區域遊戲等等。在遊戲活動中可以顯示每個幼兒不同的個性特徵，特別是在區域活動中，可以看出幼兒的愛好等等，如有的小女孩喜歡抱着娃娃玩遊戲，男孩子喜歡用積木搭出各種玩具，如長槍、汽車等等，有的幼兒喜歡安靜的遊戲，有的幼兒卻喜歡動手操作。我班幼兒每次到區域活動時間都特別興奮，都要搶着玩自己喜歡的區角，別看我班的宇凡平時特別頑皮，但他到了區域活動的時間表現就特別棒，他總是喜歡來到閱讀區，選擇自己喜歡的動物書籍安靜的進行閱讀，看到一些自己不認識的動物時會主動的來詢問老師，也會自己充當老師，去幫助那些看不懂的小朋友;在區域活動結束時，有的幼兒會很快就跑走了，只剩他一人在慢慢地收拾，他會把書本都分類擺放整齊，經常受到老師的表揚。又如我班的婷婷平時性格比較內向，但她喜歡用打電話的方式把自己的心裏話都說出來，我們經常可以聽到她在那裏自言自語，只有在觀察中才發現婷婷的語言表達能力也很強。最後是要認真觀察幼兒在學習活動中的表現。如集體活動、小組活動、個別活動等。有的幼兒在個別活動中很羞澀，但在集體活動中表現卻很出色。如我班新來的小朋友笑笑就是一個很好的例子，她從這個月來到現在就沒怎麼主動問過老師好，平時說話也很小聲，與同伴也交流甚少，但她在集體活動中卻能認真聽講，積極回答老師提出的問題，而且每次都有自己獨特的見解，贏得了老師們的一致讚賞。每個幼兒都有着自己獨一無二的個性，也有自己的閃光點，老師只有仔細觀察了，才能更深入的瞭解班級的每一位幼兒，才能因材施教。上述內容都是老師的參與性觀察，就是老師一定要參與到被觀察者的活動中，在活動中觀察，優點是對觀察對象的活動有比較深入的瞭解和體驗，有助於理解觀察對象背後的犀利活動和動機。

那爲什麼要觀察幼兒呢?”爲的就是要讀懂幼兒。孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完的書，我覺得我們不能以成人的眼光去看孩子，要站在孩子的角度去看，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達世界。每個幼兒都是獨特的世界，因遺傳、家庭、環境的不同，幼兒有着不同的發展速度，並且從出生起就有着意想不到的學習能力和動手能力;

那通過這次培訓我也瞭解了觀察也可分爲以下幾個觀察：隨意觀察、定向觀察、結構觀察、無結構觀察、全面觀察、抽樣觀察、定期觀察、追蹤觀察;那其中我們應該從隨機觀察轉向定向觀察;也就是教師在平時生活中通過一次隨機的觀察，考慮其觀察現象的意義性，如有意義、價值，就針對性的'進行定向觀察;那在針對性的進行定向觀察時，我們可以參與性的觀察，也可非參與性的觀察;那我覺得老師有時的參與會讓幼兒顯得拘束，不能發揮自己的原有個性。因此有時也可採用非參與觀察，就是老師不介入觀察對象的活動，只是一種旁觀的形式，觀察比較冷靜客觀;那我在平時日常生活中採用較多的是筆頭觀察(也就是在本子上或相對應表格上邊觀察邊相對應的記錄);那領導講到了其實還可以用錄像、照片等觀察形勢來進行觀察;其中提到了，在進行觀察時，可先把觀察現象記錄在一張紙頭上，事後在針對性的通過事先記錄下來的一些幼兒現象的提醒，來進行回憶式的表格記錄;因爲如果之前在觀察時你沒有用筆頭的形式將其重點記錄下來，只是靠用腦子記，事後會遺失很多重要、有價值的現象;我覺得這點提醒很不錯，我也會試着去這樣實施一下;那以上的這些觀察，儘管介入了兒童的活動，但可以客觀地以旁觀者着的身份觀察自己和兒童。我覺得在幼兒園還是參與性觀察比較有可行性，我們老師可以在一日活動中有效的進行觀察，選擇合適的觀察方法，對觀察結果進行記錄和分析，從而通過反思與調整教育活動，取得更有效的方法。有觀察就要有記錄，本次學習中也簡要學習瞭如何進行觀察記錄、分析;那我覺得作爲老師應在任何時候都不要忘記帶一隻筆，隨時記錄下幼兒的言行，即使你覺得這些並不是“閃光點”，對幼兒來說也是重要的。那在記錄下來後，就要進行分析;那胡老師就指出在根據幼兒的行爲表象進行分析時，也要從孩子的這一行爲想到老師的相應行爲，並進行分析，反思自己的行爲。在反思分析中調整幼兒活動的物質環境和心理環境，調整自己的教育行爲。

那在學習中也提到了在觀察中應注意的幾點事項：1、應留心注意幼兒的異常現象、新現象、常規現象的突然消失、持續行爲現象、反覆現象等;2、被觀察者的狀態，應在常態下觀察;3、觀察者的期望，不要帶着有色眼鏡去觀察;4、觀察應習慣於卡片式的記錄;5、及時處理，觀察認真，及時分析，要有調整措施等!那我在平時日常活動中觀察幼兒時會盡可能的時時想到這幾點注意事項，並按照這幾點去實施、觀察的;

那以上就是我學習後的一些心得體會，我覺得我們還要善於向書本學習，善於積累經驗，同事間相互交流也是很好的學習機會，可以獲得很多直接的經驗。只要我們老師能把觀察記錄作爲日常工作的一部分，及時記錄、收集，這就是爲以後寫論文、案例做資料，我們才能寫出一篇優秀的論文、案例，纔能有所提高，我們的工作纔會做的更出色;此外，我認爲如何進行觀察也是今後幼兒教師所應具備的基本素質之一，是值得我們每位教師認真思考，繼續在實踐中不斷探索的。我會努力這樣做的。