普通教師最真實的心得體會

24年前我很不情願地成爲了一名高中教師，曾經的豪情滿懷化爲毫無用武之地的無奈。是寧陽四中第一屆高中那一百多名學子吃苦耐勞、勤奮好學的精神感動了我，我不得不重新審視自己的職業，調整自己的態度，爲自己的人生定定位。人民繳納稅收供養我們教師，他們究竟想得到什麼？我們又該怎麼做纔對得起這份工資？從此我對黨的教育事業有了新的認識，必須做一名合格的人民教師，要求自己要做到爲人師表，愛崗敬業，樂於奉獻。二十多年來，我沒做出什麼驚天動地的業績，但在三尺講臺上一直默默耕耘，無私地奉獻着自己的青春，用真誠和愛心教育和感染着每一位學生。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同行，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，老師們的讚許，領導的信任。具體表現在以下幾個方面：

一、加強思想修養、提高育人境界

作爲一名教師，我始終堅持黨的教育事業，嚴格遵守教師法，處處以教師職業道德規範要求自己。在20多年的教學工作中始終遵循黨的教育方針、政策和國家對教育事業的希望。忠實於黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針和政策，教書育人，爲人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人爲已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、學高方能爲人師

作爲一名合格的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。爲此，2002年我自費購買了《面向21世紀大學教材大學》（生物部分）重新學習，讓自己的專業升級。由於我不斷重視專業知識的積累，無論在學科教學，學科管理，還是競賽輔導中，均取得優異成績。1994年輔導學生張恆鐵獲全國高中生物學聯賽一等獎（山東省特等獎）,此後所輔導的每一年級均有多位同學獲得國家級二等獎及三等獎。緊跟教改步伐，不斷更新教育教學觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業素養和教育教學水平不斷提高。20多年來所教任何年級，會考優秀率和高考有效率均名列前茅，其中2004屆生物學科列泰安市第2名。

三、身正方能爲範

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行爲師範，爲人師表。教師的言行對學生的思想，行爲和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示範性。自己的積極心態，行爲觀點，工作態度和對學校的責任心，也會不斷感染同事，在同行中起着表率作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要爲人師表。爲此我要求自己必須嚴格教師職業道德規範，做到心無旁騖，一心向教，紮實工作。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內心到外表，都做淨化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊教育資源，所以教師要模範履行師德規範，以身作則，爲人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生，去贏得老師和領導的信任。

四、學生是祖國的未來

沒有愛就沒有教育，沒有公平就沒有友誼。在教學工作中，我力求做到“嚴慈結合、公平公正”。在每次上課，我都會以一顆飽滿的愛心去教育我的學生，給每位學生創造公平的競爭和學習機會，不歧視任何學生，讓每位學生都感到未來的希望，成長的快樂，成功的喜悅。

我只是一位普通而平凡的教師，做了一些我該做的工作；我只是覺得全縣人民用稅收給我們發工資，我們就要盡心盡責努力工作，不讓父老鄉親失望。20多年來，我用實際行動詮釋了什麼是職業道德，感悟到了“學高爲師，身正爲範”的快樂。同時我也體會到了人生的價值：擁有健康的體魄，積極的心態，快樂的工作態度，高質量的度過每一天，是人生的最大幸事。