高考研討會心得

1.充分用好此次診斷性測試資源，針對問題，調整復課節奏計劃，強化訓練，切實提高複習訓練的效能。

2.必須進一步全面紮實地掌握好基礎知識和基本能力，重視基礎，重視積累，以形成紮實的語文能力。高考改革是穩中求變，“變”的是試題類型和試卷結構，“不變”的是對語文能力的要求。所以要重視基礎，全面複習，以應高考形式之“萬變”。

3.在多數學校課堂上和複習資料裏，語文的備考複習，仍然限於知識點的逐一梳理、落實，仍然不能致力於語文素養的根本提升，把鮮活的語文能力，僵化爲一個個知識點，是一種思維的懶惰。高考複習的全過程都要着眼於能力的形成、整合與提高。要處理好基本素養與創新能力的關係。要切實提高學生語言運用這一核心能力，重點訓練思維能力，提高語感。

4.複習課要力求上出藝術性，同時要研究並落實複習階段學生主體性的發揮。要重視過程，講求方法，提高效能，努力使學生主動參與複習的全過程，使他們在梳理總結、比較鑑別、探究評價的過程中真正提高語文能力。

5.語文複習和訓練要密切結合現實生活。要努力發掘鮮活的生活素材，聯繫社會生活實際練讀練寫練語言運用，進行生動有效的語文訓練。要大力開拓學生視野，增加信息量，活躍思維，調整心態，始終保持思想的鮮活、靈動，提高複習效益。

6.注重複習的科學性。複習要有科學可行的計劃，試題的選用、投放要優質適量。考試“信息”自然要留心，但切不可孜孜於來自旁門小道的所謂“信息”、“動態”，最可靠的信息還是教學大綱、考試大綱、課改理念及近幾年的高考試卷。

7.審題能力的訓練亟待重視、提高。題幹是命題者與考生的對話，考生能迅速準確地接受命題者指令，是有效答題的關鍵。第9題、第19題、第21題都出現較突出的審題不清的問題，希望繼續抓好審題訓練，避免無謂的失分。