讀書交流課心得：讓讀書成爲一件快樂的事

心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的讀書交流課心得：讓讀書成爲一件快樂的事，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

下午是學校每週固定的兩節連排的閱讀課，依照學校安排要舉行班級讀書交流會。我們年級的假期推薦閱讀書目是《大林和小林》、《了不起的狐狸爸爸》，主題倒是挺明確，可具體怎麼開呢？要起到什麼樣的效果呢？

走進教室，我讓學生拿出這兩本書，回憶一下書中的主要人物和情節。而我則在轉身設計黑板的時候思索着，很快我想到可以從不同的方面進行交流。從這兩本書的題目就可以看出這兩本書是童話故事，有性格鮮明的主人公，再依據童話故事的特點，肯定有很多跌宕起伏的情節變化，對學生有一定的教育意義。

由此，我確定了三個遞進的交流模塊：人物篇、情節篇和感悟篇。由同學上臺進行交流，下面同學適當補充，發表不同意見。氣氛漸入佳境，同學們的發言越來越踊躍，大都能夠用簡練的詞語對人物的性格特點加以概括，並提出相應的情節依據，課堂上時不時傳來大家的笑聲，尤其是說到《大林和小林》裏的反面角色四四格時，“他很惡毒，把那些老了不能替他做金剛鑽的人變成雞蛋吃掉”“他還很小氣，不給小林報酬，還讓小林拼命幹活，只讓他休息一秒鐘”......

有了前面兩個模塊的鋪墊，第三個感悟篇就水到渠成了，大家紛紛暢談從書中明白的道理，有做人的，有做事的；有與人相處的態度，還有對待敵人的策略，不論深淺，都讓我很驚喜，這就是讀書的意義啊~

平日我們總是要求孩子每天讀書，甚至拿出教學專用的課時讓孩子們讀書，貌似給他們很多的空間和時間，可往往看不到我們預想的效果，漸漸會有些懷疑這個方向是不是應該被淡化。

通過這次讀書交流課，孩子們給我的感覺讀書是快樂的事，他們從中確實體會到了快樂，即使沒有認真閱讀的孩子在參與了這個交流之後，也會產生重新去讀的想法，有自己獨立的'思考和認知。而這一切的關鍵在於我們教師的引領和指導作用。我們不僅要推薦給孩子優秀的適宜的書籍，更應該注重後續的跟進，不僅要給他“魚竿”，更要告訴他如何運用這根“魚竿”去垂釣，去獲得。“班級讀書會”“好詞好句品析會”“好書推介會”等方式經過老師們不斷的實踐和鑽研，已經成爲了指導孩子讀書過程中非常好的推手，被廣大語文教師廣泛推行，新的探索也在不斷的進行中。而這所有的努力都是一個目的：讓讀書成爲一件快樂的事，伴隨孩子成長的一生。