能力提升培訓心得體會15篇
某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的能力提升培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
能力提升培訓心得體會1
20xx年2月23日—24日，我有幸參加了爲期兩天的《丘北縣校（園）長暨骨幹教師能力提升培訓班》（第二期）的教育專題培訓學習。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱鉅性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學習的要求”四個方面針對此次培訓作了重要講話。接着，丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題爲《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度，從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務”、“教育的評價導向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講，並結合教育大會精神，從丘北縣學校管理、教師隊伍建設、教育質量提升和教育扶貧等方面進行了全方位闡釋，爲今後學校管理和教育工作指明瞭方向。最後，錦屏中心小學校校長楊秀珍同志作了題爲《與衆不同的教育——辦學特色》的專題講座，楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉村少年宮建設”、“校本特色課程開發”幾方面進行交流展示，爲全縣學校特色建設起到了示範、引領作用。下午，曰者中學校校長陳紅坤作了題爲《山水曰中 和諧家園》的校園文化建設專題講座，陳紅坤校長從打造以“上善若水”爲主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規劃”、“開工建設”、“成果展示”、“二期規劃”幾方面進行交流展示，爲全縣學校的校園文化建設起到了示範、引領作用。接着，丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題爲《教育公平——義務教育優質均衡發展》的專題講座，王慶文督學政策解讀的角度，以對丘北教育優質均衡發展的展望，對義務教育均衡發展的相關政策進行了詳細的解讀。
最後，丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題爲《加強黨對教育的領導——基層黨組織建設》的專題講座，在講座中，殷國蘭書記強調“以黨建引領教育的'管理模式”，結合丘北教育的現狀，針對當前學校存在的問題不留情面、一針見血地指出，並提出合理化的整改意見，最後對學校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午，丘北縣疾控中心結核病防治科科長張紅丹同志作了題爲《學校及學生疾病防控》的專題講座，張紅丹科長從專業的角度，從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接着，八道哨中心校教師孫青同志作了題爲《課堂反思與評價》的專題講座，孫青老師從“課堂現狀分析”、“關於備課”、“關於聽課”、“關於評課”等幾方面，從一線教師的角度，對課堂教學的反思與評價進行了詳細的解讀。丘北縣第二小學校副校長張發春同志以自己的專業成長經歷爲素材，結合自己外出培訓的感悟，作了題爲《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發言。八道哨中學校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟，從年輕教師的角度，作了題爲《如何成爲一名新時代的合格教師》的發言。最後，丘北縣第一中學校副校長羅東同志作了題爲《新高考解讀》的專題講座。下午，雲南師範大學丘北附屬中學小學部部長兼書記李雲海同志從學校管理者的角度，以以彙報外出培訓心得的方式，作了題爲《學校管理工作的簡要思考》的專題講座。接着，錦屏中心校教務主任馬小青從教學管理的角度，以彙報外出培訓心得的方式，爲此次培訓分享了一場題爲《做有情懷的老師 辦有溫度的教育》的精彩講座。最後，丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓作了總結髮言，對培訓方式和組織給予了充分肯定，並指出了存在的不足之處及對今後的工作作出部署，要求全縣教育工作者在20xx年要做好四件事：
一是堅決做好教育扶貧工作；
二是要努力辦好每一所學校；
三是狠抓師德師風；
四是推進教育理念、教育評價、教育方式的轉變。
參加此次培訓，聆聽了十二場精彩的講座，兩個重要的講話，使我收益匪淺。首先，本次培訓都是本土專家做講座，非常接地氣、很實在，豐富的主題設定，遞進的培訓模式，鮮活的案例呈現，精闢的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經驗、具體的操作方法、豐碩的成果，大家都能看得到、摸得着、領會得了；其次，參加培訓對我是一次心靈的洗禮，思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作，從思想觀念到工作方法上認識自己的不足，在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。
總之，通過參加這次培訓學習，我對教育大會的精神有了全面的瞭解，通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領會，我深知作爲一名新時代教育工作者的責任之大，任務之艱鉅。在今後的工作中，我將認真學習教育大會精神，用“四有好老師”的標準要求自己，加強教學研究，勇於踐行教學改革，樹立終身學習觀，不斷提高自己的教育教學水平和業務素養，積極發揮骨幹教師和學科帶頭人的示範引領作用，把參加培訓學到的知識，結合學校、年級、班級實際，運用到工作中去，努力實現教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉變。
能力提升培訓心得體會2
“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉。”
——題記
盛夏七月，海信學校全體教師有幸共同參與了學校組織的一“基”一“情”兩“素養”系列培訓。在第一天的培訓中，我們聆聽了四位專家型領導的精彩講座：海信集團黨委副書記、海信學校黨支部書記陳彩霞，以師德爲重點介紹了身爲海信教師所應具備的品質；海信學校總督學馬林的“快樂教育”觀，給了我們更多教育教學上的啓發，激發了我們對教育理念、教育方法的不斷思索；海信學校副校長王永祥飽含深情與期待地爲我們解讀了學校辦學理念和“三風一訓”，介紹了前沿的教育理論；“海信功勳人物”於遊海先生向我們講述了海信的'發展歷史，同時讓海信集團的企業文化深入人心。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼，我也會在今後不斷鞭策自己，激勵自己努力前行。
信誠無限，師德爲先
陳書記多次提到的海信集團“感恩回報社會，傳承海信價值”的初心與情懷，於老師回顧的海信集團五十年征程，讓我們感嘆於一代代海信人的拼搏與執着，奉獻與偉績，也激發了我們身爲海信人不斷前行的動力。作爲海信學校的教師，定當樹立良好的師德師風，嚴於律己，用心關注每一位孩子的成長，通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。
快樂教育，快樂成長
本次培訓給我印象深刻的還有兩個字，那就是“快樂”：讓學生快樂地學習，讓教師快樂地教育。總督學馬林在講座中提到“孩子只有在快樂的氛圍中，才能把知識學好”。反思自己以往的教育經歷，對待學生，我通常用老師“理所應當”的外力去鞭策他們，但這些外力並沒有有效地轉換成孩子們的內驅力。作爲教育者，教師更應該成爲孩子快樂的源泉。今後，我要用更多的微笑面對學生，用自己的人格魅力和教學魅力調動起學生的學習積極性，使學生樂學、好學。
傳承經典，勤勉好學
從先賢聖人到外國教育專家，王校長的講座給老師們注入了更多先進的教育理念。王校長以生動的事例，清晰的邏輯，向我們介紹了海信學校的辦學理念和“三風一訓”，激勵大家身爲海信學校的老師就要高要求、高標準、高追求，多讀書，多學習，不斷提升自我素養。
學而時習之，不亦說乎？我會將今天培訓的內容不斷內化、吸納、運用於自己的教育教學過程中，知行合一，帶着海信學校的教育理念去用心培養出擁有海信精神的優秀學子。同時，我也會積極向身邊的每一位老師學習，穩步提升自己的專業水平，學習現代化的教育教學技術，儘自己的綿薄之力，讓海信學校這棵大樹，枝繁葉茂。
能力提升培訓心得體會3
10月27日，經組織選派，懷着激動的心情，我參加了到西安交通大學與延安幹部學院的政工幹部能力提升培訓學習。由於個人長期在監區工作，在業務知識、技能等方面一直沒有系統學習過，有許多不足和不完善的地方。但現在的工作範圍更廣、要求更高，自己也感覺迫切需要提高自身業務水平和工作能力，因而十分珍惜此次培訓學習機會。
此次培訓學習時間七天，通過老師們的博聞廣識、生動講解和對延安革命聖地的參觀，對老一輩無產階級革命家的緬懷，特別是參觀中國13朝四大古都之一西安，我受益匪淺，只是自己才疏學淺，不能將所有感觸通過這支筆表述出來，只是將培訓結束後的心中所想如實記載。
此次培訓工作組織十分得力，貴陽與西安氣候差異較大，出行前班主任老師通過短信就告知西安方面天氣情況、防寒保暖的注意事項，讓人還未到西安交大，已感受到老師的熱情細心，而在行程的飲食起居的安排上，更是井井有條、細緻周密、十分到位。
此次培訓給我們授課的老師，有的是教授，有的是副教授、博士生導師，單從介紹就知是學界精英，所以聽他們講課直接是一種享受。在培訓的課程上，既有國學、心理學方面的，也有政務禮儀等方面的。特別是名家的.講解，如韓鵬傑教授講解《道德經》信手拈來的典故，博聞強記深厚文化底蘊——“上善若水，水善萬物而不爭，處衆人之所惡，故多少於道。.。.。.”。更加深讓我感悟到情商、智商的區別。爲今後如何發揮好自己的情商，處理好與他人的關係，讓自己的一言一行更加具有素質與修養大受教益。楊華教授，用生活中的小事例講述如何緩解壓力，重塑心靈、特別是今後如何教育子女、快樂一生讓我受益匪淺，真不愧是心理學研究方面的專家。而彭清清老師不僅氣質好，更是在政務禮儀的課程上，用生動的教學方法使大家認識到一些禮儀上的盲區，爲提高今後的工作質量打下了堅實的基礎。充分體現出西安交大“精勤求學敦篤勵志果毅力行忠恕任事”的精神，衷心的希望咱們監獄民警的子女都能考上諸如西安交通大學這樣的。
在革命聖地延安，近距離感悟延安精神。通過參觀毛澤東、朱德、周恩來等老一輩領導人曾經戰鬥過、生活過的地方，重溫劉少奇同志的《論共產黨員的修養》，更被他們那種革命理想信念堅定，不畏艱難，一心爲黨爲人民的崇高精神所折服，使自己思想得到了一次洗禮。在今後的工作中，我將把延安精神作爲對工作的動力，全面增強黨性修養，努力提升自身素質，以實實在在的行動爲黨的事業貢獻自己的力量。
一週的學習時間是短暫的，但收穫是豐富的，與兄弟單位寶貴的交流機會，建立了深厚的友誼。七天的培訓，感覺到自身各方面得到了提升，再次感謝組織上安排的此次培訓學習機會，感謝西安交大的精心組織，感謝每一位授課老師精彩的講解，我將把此次培訓所學到的知識和方法，運用到今後的工作中去，爭做一名優秀的政工幹部。
能力提升培訓心得體會4
首先，我感謝縣委組織部、黨校給我一個和大家交流發言的機會和平臺。此次村支部書記學習省第十四次黨代會會議精神培訓會意義重大，授課內容切合實際，理論水平高，在鞏固脫貧攻堅成果和鄉村振興有效街接工作開展正當期時，爲全縣村支部書記充了電，加了油、提振了精氣神，對高質量完成各項工作任務具有重大意義。有以下幾方面感受：
一是理論學習有了收穫。通過認真仔細聽取各位領導和老師的授課，對省第十四次黨代會精神有了深刻的認識和理解。我將把此此培訓和鄉村振興、基層黨建、社會治理、黨風廉政建設、環境衛生整治等各項工作結合起來，用理論指導實踐，理論結合實際，推動本村各項工作有續發展。
二是思想受到洗禮。做爲一名最基層黨支部書記。通過培訓，清醒的認識到當前新形勢下村幹部廉潔建設和反腐敗工作的緊迫感和責任感，破除形式主義、官僚主義以中央“八項規定”爲切入點，要有不敢腐、不想腐、不能腐的.思想認識。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，捍衛“兩個確立”，堅持“兩個維護”，不斷加強學習，讓自己政治理想信念更加堅定。
三是幹事創業有了擔當。通過培訓，使自己更加充滿了信心。我要以更加飽滿的熱情投入到工作中，積極向上，銳意進取，有想幹事、敢幹事、幹成事的決心和信心，爲羣衆謀利益。
四是清正廉潔作表率。以身作則，管好身邊的人和事，依法辦事，維護羣衆切身利益，要有如履薄冰，如臨深淵的意識。法律面前人人平等，時刻不忘爲人民服務的宗旨，增強廉潔自律意識，做忠誠、擔當、廉潔、奉公的鄉村振興“排頭兵”，找準定位，心中有黨，心中有責。
回去後，我將積極召開村“兩委”會議和黨員羣衆大會，傳達此次培訓班精神並結合本村實際，主動謀劃，團結帶領全村羣衆，爲本村鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效街接做出應有的貢獻。
能力提升培訓心得體會5
通過此次培訓讓我知道了作爲一名副職在一個居委會起到的作用，在以後的工作中，我會認真履職，做到以下幾點：
一、提高站位。加強政治理論學習，提高思想政治素養，充分調動自己學習的自覺性和主動性，努力提高自己的`業務水平。
二、承上啓下。現在社區的工作不是一個人可以完成的，要靠大家團結協作共同完成。作爲副職要做好社區主任和委員之間的橋樑紐帶，搞好內部團結，增強同事之間的凝聚力、戰鬥力和創造力。
三、立足本職。做好社區書記、主任的參謀和助手，按照職責分工，認真做好自己的本職工作，力求精益求精。同時詳細掌握本社區各種情況，助力更好的完成社區其它工作。
能力提升培訓心得體會6
根據市委組織部的統一安排，我有幸參加了由蘭德培訓中心在xx舉行的培訓班。通過7天的培訓學習，我受益匪淺.專家教授們聯繫實際，深入淺出;現場教學豐富生動，觸類旁通。現結合本身實際，經過反覆總結深刻反思，主要有以下幾點心得體會：
加強學習，不斷提高自身能力，以適應新形勢，新要求的需要，提高爲民辦事能力。
學習是自身素質的前提，是工作的基礎。應該把學習精神需求和政治任務，把講政治、講大局、講團結落實到具體工作中，要端正學習態度，改進學習理念，從而達到學以立德，學以增智，學以致用的目的。面對新時期形勢下的新矛盾，新任務，更需要去不斷學習新知識，
掌握破解複雜矛盾，解決問題的技巧本領、方法，以便更好地爲民服務，新時期的鄉鎮幹部要以爲羣衆服務爲第一要務，與羣衆保持直接聯繫，設身處地爲羣衆着想，腦中時刻想着羣衆，發自內心體會羣衆疾苦，傾聽羣衆呼聲，誠心誠意爲羣衆辦事對待工作中遇到的新情況，努力做到用發展的理念、改革的辦法，創新的精神來解決問題，把改革民生作爲實績，羣衆利益無小事，要從小處着眼，把握大局，時刻把羣衆滿意不滿意，高興不高興，答應不答應作爲工作的標準，要實實在在地爲羣衆辦實事，辦好事，解難事。
求真務實，轉變作風。堅持求真務實，是堅持黨的思想路線的重要要求，要大力倡導求真務實、真抓實幹的`作風，做到言必行，行必果，在思想上徹底解決“低、難、怕”的現象，找準切入點，解放思想，創優創新，高標準定位，單項工作出亮點，整體工作上水平，要開拓視野，拓展思路，知難
而進，敢於擔當;在行動上雷厲風行，解決“散、庸、梗”的問題，要嚴肅紀律，建章立制，規範程序，健全制度，按率辦事，落實責任，講究實效，加強督導，更有大局意識，增強黨性，提高執行力，高標準，嚴要求，不能得過且過，碌碌無爲，要堅持工作重心下移，轉
變工作作風，實行“一線工作法”，深入開展“社情民意”調研活動，到村裏去，到羣衆中去，體察羣衆情緒，體味民生疾苦，體會百姓
所急，真正成爲羣衆的知心人，交心人。廉潔從政，率先垂範。樹立正確的權力觀，正確認識權利，慎重使用權利。嚴格遵守法律，法規，嚴格按照有關制度辦事，無論大事小事，每個工作環節都實行陽光操作，透明處理，做到廉潔自律，奉公守法，坦蕩自覺接受各方面的監督，把自己的一言一行，一舉一動置於全鎮上下的監督之下，嚴於律己，廉潔從政，築牢“反腐倡廉”防線，堅守“遵紀守法”底線，永葆蓬勃朝氣，浩然正氣。一個人能力有大小，水平有高低，但只要永守廉潔底線，就會永遠站立不倒，要防微杜漸，警鐘長鳴，廉潔自律，潔身自好，做黨的好乾部，人民的好公僕。
通過這次培訓班學習，使我學到了很多書本上無法學到的知識，也找到了不足和差距，更加堅定了學習的信心。今後在工作中更要在穩中求進，科學發展，始終站在羣衆立場上，把服務羣衆，造福百姓作爲責任。再一次感謝領導給予這次學習的機會，感謝蘭德培訓中心老師所提供的教學管理服務工作。
能力提升培訓心得體會7
4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學前教育教學能手、學科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節課進行，第一節是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學《我的電話薄》；第二節是x區實驗幼兒園xx老師的大班科學《吹泡泡》；第三節是x市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；第四節是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的週轉箱》；第五節是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術音樂《噴泉》。在這六節教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕鬆、愉快的學習氛圍中增長知識。
xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源於幼兒生活，爲幼兒創設了良好的語言氛圍，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的週轉箱》，我不禁聯想到平時自己在園裏開展健康活動的現狀。平時怕孩子嗑着碰着，怕出現安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就儘量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距，她們紮實的基本功，她們在活動前充實的準備，還有她們精彩的教學活動，都是我學習的榜樣，她們不愧爲名師，展示了學前名師的風采。
第二天，縣教育x局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來發展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業、關愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然後我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及遊戲活動。
第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。正如x老師所說，在幼兒園中我們要用心經營一日生活，竭盡全力爲幼兒締造品質生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區域活動的創設與指導策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區域活動的重要性。在區域活動中孩子們可以通過討論和自己的意願選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，並表達自己的情感。幼兒園區域活動的設置是自由的，開放的，幼兒可以根據自己的興趣選擇相應的'區域進行活動，豐富的活動環境爲孩子提供了探索、交往、以及合作的機會，幼兒在區域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養。
爲期三天的培訓學習，使我明白了：
一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈。
二、生活中蘊含着取之不盡的教育資源，生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環節來實施各項目標。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。
三、幼兒教師要精心設計各類遊戲。遊戲是孩子的天性，是孩子的生命。在遊戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進其多種能力的發展。
總之這次培訓學習讓我收穫多多、感觸多多，終身受益。
能力提升培訓心得體會8
南京圖書館館長陳軍《學術研究從問題出發》報告中從爲什麼從“問題”出發、什麼是“問題”、“問題”在哪裏、學會解決“問題”四個方面講授了學術研究的體會和方法。結合當前圖書館工作實踐，爲大家講解如何選擇標題和研究方向，最後提出論文寫作需先建立認識熟悉對象，在撰寫階段要確立好文章基本結構明確觀點。
南京圖書館副館長、江蘇省古籍保護中心主任全勤《圖書館員必修課——如何寫好案例》的報告共有五個部分：圖書館案例的意義、案例與論文寫作、如何寫好圖書館案例？並列舉了佛山圖書館等幾個圖書館的案例寫作作了詳細分析。聆聽這一場報告，我看到了案例與論文的區別，學到了將理論與實踐操作有機結合，通過具體的`寫作實例明晰了案例寫作的方法和注意事項，對我在實際工作中去撰寫圖書館案例提供了很大的幫助。
江蘇省圖書館學會學術委員會副主任劉明在題爲《圖情論文的撰寫與投稿》的報告中，分八個部分先後論述了論文選題的內涵、原則方法和途徑，介紹了近期國內圖書情報學的熱點和根據選題進行寫作的方法等，點明瞭來稿中選題存在的問題，以及影響稿件錄用的兩大因素：選題和刊物，闡述了圖情期刊論文撰寫的技巧和提高投稿命中率的策略，使我的論文寫作方向更加明晰。
在實際工作中寫論文對我來說是個難事，平時只知道每天工作該幹什麼和不該幹什麼，不會針對工作中的方方面面體現在書面上。通過這次學習寫論文其實就是在實際工作中總結求證出的經驗。使我對寫論文的理解更全面一些，對我工作也有很大的幫助。
以上是我此次參加培訓班的一點收穫，本次培訓班內容系統且豐富，專家們講授的課程專業而生動，在日常工作中的操作性也很強，爲圖書館員研究學術前沿、創新研究思路、提高科研能力指明瞭方向。希望今後多多舉辦此類講座，提高圖書館員的科研能力以及圖書館的科研水平，推動公共圖書館事業再上一個臺階。
能力提升培訓心得體會9
3月30日，我參加了中小學教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓，雖然時間只有一天，而且是在網絡上培訓，但是對我個人而言，收穫確是豐富且充實的。這次培訓不僅僅是一次心理健康教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴。每個講座都蘊含着豐富的人生哲理，每個活動都能淨化心靈。在此期間，我對心理健康有了初步的瞭解，使我意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師健康的心理對學生以及自身的重要性。在這次培訓中，我有了很大的收穫，感受頗多。
一、通過專題培訓，我認識到了教師心理健康的重要性。
我認爲，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會；是聖者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣着舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐鍼氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的'心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過專題培訓，我也知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係；樂於爲工作奉獻，併合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
二、通過專題培訓，我也認識到了學生心理健康的重要性。
古老文化的中國有這樣一句格言“３歲看小，７歲看老“。這充分說明了小學階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。
專題培訓之後，結合我的實踐經歷和周邊情況，我對學生心理健康問題做了認真地分析。我認爲，我們目前正處於一個社會的轉變期，紛紜複雜的社會現象，多元化的價值觀，來自升學、就業、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數，引發了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。
可惜，我們無力擺脫社會風氣的困擾，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身。例如，我們可以儘量創設健康的教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學生家長溝通思想，相互配合，根本的出發點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。
三、作爲一名教育管理者，通過培訓，我更加體會到沒有良好心理索質的教師，就不能培養出良好心理索質的學生，教學活動是師生雙向互動的過程。
教師教學的對象是學生，要達到教書育人的目的，就要了學生的心理特點，存在的問題以及掌握如何使學生保持心理健康的措施，只有心理健康的教師才能造就身心健康的學生;反過來說，教師人格不健全、心理不健康，將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況都會造成不良的影響。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行爲和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅的情感，並流需出對教師的尊敬和愛戴。作爲一個社會個體，我們應該正確對待自身的工作壓力，學會自我調節，努力克服不良情緒的困擾，讓自己在不斷提高知識素養的基礎上，做一個自信樂觀、豁達開朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長提高教育教學的整體效益。
總之，教學的目的就是教書育人。首先，爲了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到爲人師表。其次，只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝着健康的方向發展。
最後，我也希望各類各級學校和社會、家庭都要把教師與學生心理健康教育教育的一大內容重視起來，作爲一項戰略任務來抓，並在機制上、師資上落實到位，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培養出適應未來的具有現代素質的人才。
能力提升培訓心得體會10
我有幸參加由XX省林業和草原局組織在西北農業科技大學舉辦的XX林業技術推廣幹部能力提升培訓班學習。下面，我就此次培訓學習結合我的工作談談心得體會。
一、培訓學習的經歷回顧
本次培訓學習雖然時間不長，但學習內容豐富。既有林木病蟲害防控、“3S”技術等林業技術、公文寫作技巧等課堂教學，又有生態文明與綠色發展實踐現場教學、科技人員職業困惑及心理調適等各個方面的培訓，真正做到了理論與實踐相結合。通過培訓，我的思想認識、技術能力、理論結合實踐能力、心理健康等方面有了很大的提高。
二、培訓學習的心得體會
通過培訓，我作爲一個分管領導，對盈江林業產業發展有了一些淺顯的體會。
盈江作爲西南邊陲縣，應該以加強森林、溼地和草原自然生態系統保護與修復爲主線，以“三沿”（沿路、沿河湖、沿城鎮）綠化和景觀提升爲重點，全力開展國土山川“大綠化”；以XX盈江國家溼地公園、銅壁關自然保護區、兩江風景名勝區爲重點，積極爭取建設中國犀鳥國家公園，實施自然生態“大保護”；以加快澳洲堅果爲主的木本油料產業、林下經濟、林竹副產品加工、森林生態體驗等特色產業爲抓手，着力推動林草產業“大發展”；以生態保護脫貧和產業發展助推脫貧攻堅爲抓手，努力打造林業扶貧“大格局”；以智慧林業爲方向，建立健全盈江林草信息、宣傳、監測、指揮等數據中心，加快構建盈江林業和草原“大數據”，推動林業和草原事業走出一條以生態保護優先、綠色產業發展爲導向的'高質量發展新路子。
小小花椒樹都能是致富大產業，盈江是我國最適宜種植澳洲堅果的縣級區域之一，而澳洲堅果作爲盈江林業主打產業應該再進一步更上一層。
盈江林產業想要發展，發揮其應有的效益。一是需要政府重視，部門要不斷解放思想。堅定不移調整產業結構，發展壯大“一縣一業”澳洲堅果產業；要敢於用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動盈江林產業健康的發展。二是改進技術，靠科技推動產業綠色發展。把綠色發展理念貫穿澳洲堅果等林產業發展全過程，通過科技做大做強做優澳洲堅果產業，打造推動鄉村產業興旺的示範樣板，爲打造世界一流“綠色食品牌”奠定堅實基礎。三是擔當精神，勇於真抓實幹。工作是幹出來的，新時代呼喚新擔當，新時代需要新作爲，作爲領導幹部更要敢於幹事、敢於擔責，敢於給有知識、有能力、有幹勁，能做事、會做事、做得成事的幹部舞臺和機會。四是農民積極主動，是林產業發展的根本。農民對產業發展的積極性，決定着產業是否能發展壯大，要充分尊重廣大農民意願，調動廣大農民積極性、主動性、創造性，把廣大農民對美好生活的嚮往化爲推動脫貧攻堅、鄉村振興的動力，把維護廣大農民根本利益、促進廣大農民共同富裕作爲出發點和落腳點。
在今後的工作中，我們要將林業技術推廣到基層、農村、林區，實踐到生態文明建設、美麗鄉村建設、精準扶貧等涉林草工作中；爲建設“美麗XX”和“美好生活”的目標奠定基礎。
能力提升培訓心得體會11
8月16日―18日我有幸參加了區文教局組織的暑期中小學校長能力提升培訓會，在這裏一覽名師風采，聆聽專家指導。曹建召局長講述了教師的職業成長與幸福；趙新芳老師解讀了新高考背景下校長應具備的幾大能力；王媛校長詮釋了校長生命如何獲得更好成長；安靜梅校長則用自身的事例說明怎樣做一位校長。每一次聆聽前都充滿期待，期待之後收穫滿滿，激動之餘靜心思考，王媛校長所給我們展示的大雁奮飛的畫面印象極其深刻，縈繞心頭揮之不去。二十七中學之所以由一個薄弱學校轉變爲一個躋身於邯鄲市名列前茅的學校，不就是靠的翱翔於藍天的矯健的“雁陣”嗎？學校就是有無數個“雁陣”組成的，而我應該如何打造自己的矯健“雁陣”讓它翱翔於藍天呢？
一、不拘一格選頭雁
雁羣，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領頭雁在領飛，它承受了最大的阻力，識別方向，擔當指揮，帶領雁羣向着目的地奮力飛翔，要想羣雁高飛必須有頭雁領頭。那麼在學校各學科的教學中引領的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學工作的組織者、協調者，是教研組健康發展的引領者，是貫徹學校各項工作的先行者，是開展教學研究、進行教學改革的實踐者。因此教研組長必須要有紮實的理論知識和先進的教育理念，有較強的業務能力和組織協調能力，要有大局意識，爭先創優意識，能帶領全教研組教師勇於實踐，大膽創新，勇於承擔責任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關重要。
二、羣雁同長齊奮飛
有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅持開展“青藍共舞”活動，以聯盟校爲依託，繼續與二十五中聯繫，選派教師到二十五中學習，爭取與二十五中教師形成師徒結對活動；同時校內也聘請一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業務水平、教學技能得到提高，儘快成爲合格教師，成爲教學骨幹、能手；除此之外還應積極爭取市級以上骨幹教師到校示教、講座，珍惜各種培訓機會，進一步以差異成長引領全員發展。這樣老帶新，新促老，青藍共舞，全員共同成長，學校教師素質才能全面得到提升，爲組成矯健的“雁陣”打下堅實基礎。
三、開展活動建雁陣
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍天是陽剛的一撇，那麼，開展的系列活動就是那陰柔的一捺。活動是爲教師搭建的'成長平臺，就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動全面鋪開，“五課”即：推門課、過關課、研討課、名師示範課、“師徒結對”展示課，營造出“骨幹引領、青年追趕”的校本教研氛圍。活動以“說課—上課—聽課—評課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團隊合作、行動研究等，不斷調適教師的角色定位、教學習慣和教學策略，着力打造課堂精品，有效推動教師專業化發展。
總之，我希望通過這一系列活動的開展，能推進學校的發展，在發展中反思，在反思中期待，我期待着，也能有那麼一天能成功打造雁陣效應，在不負衆望的頭雁帶領下，讓矯健的“雁陣”翱翔於教育的藍天。
能力提升培訓心得體會12
根據州委組織部《關於舉辦全州工業經濟能力提升培訓班的通知》精神，我有幸於20xx年7月18日-7月24日在州委黨校參加了全州工業經濟能力提升培訓班學習。這次培訓主要學習了我州工業經濟形勢及發展思路、國家產業政策、工業園區與產業佈局、黔東南產業承接區建設、招商引資工作、工業發展與環境保護等方面的知識。培訓期間，還組織學員們深入到凱裏市爐山工業園區、凱裏市經濟開發區參觀學習。
這次全州工業經濟能力提升培訓班的舉辦，充分體現出州委州政府發展壯大工業經濟的堅強決心，深切的感受組織部門對工業戰線上基層幹部的厚愛，爲全州工業戰線上的同行們提供了一次極其可貴交流機會。這也是本人蔘加工作二十年首次得到州委黨校學習培訓的機會，非常珍惜和把握。爲期七天的培訓班學習，通過認真聽取專家和領導們的講授，積極參與討論發言，坦誠敬畏的面對面的良性溝通，深化了認識，獲得了新知；開拓了視野，受到了啓迪；認清了形勢，拓寬了思路；明確了方向，堅定了信心。具體講，主要有以下幾點：
一、進一步認清黔東南州發展工業經濟的緊迫形勢，充分領會州委州政府制定的“工業強州”戰略的科學決策
作爲學習工業企業管理專業的一個基層幹部，我91年畢業後有幸參與了施秉縣最大的自辦工業項目建設。對辦工業的感受，要比一般人更加的深切。這麼多年來，儘管離開工業戰線過，現在回到工業部門，對工業的熱愛有增無減。縱觀黔東南州工業發展，產業建設無比的艱辛與曲折，甚至一段時期工業經濟似乎已經無人再感興趣、再去關注。其實，黔東南州在發展工業的歷史上，早就走在歷史的前沿。近代工業史上，鎮遠清溪鐵廠就是我國最早的著名的民族工業企業。八十年代末九十年代初期，黔東南工業經濟也在全省排列前茅。
作爲當時貴州省僅有兩個上市公司，凱里棉紡集團就是其中一家。黔東南人從來就沒有停止過對工業產業的追求與夢想。然而，進入九十年代中期以後，隨着我州中央“三線”企業的戰略性遷出，工業經濟發展受到了嚴重的影響，黔東南工業基礎開始滑坡。從此，“黔東南州能不能辦好工業”的思想開始蔓延開來，尤其隨着旅遊新興產業的蓬勃發展，更加使得這一消極思想佔據主導地位。“黔東南不能辦工業”似乎已經成爲一些專家和領導的共識。直到現在，依然還有不少的同志堅持認爲，黔東南不能發展工業。一個地區在工業產業經濟的認識滑坡，必然會帶來始料不及的苦果。忽視工業經濟，倡導旅遊強省戰略，終於使得黔東南州經濟發展逐漸走在全省地州的後頭，而以人均指標來看，更是排名在全省地州市的掛末。這一發展消極效應同樣在貴州經濟發展上得到裸露。
工業化是一個地區經濟發展不可逾越的階段，產業資本必須要通過原始積累，才能加速產業資本循環與集聚，這是產業經濟獲得主動權和制高點的基石。沒有產業資本的集聚，也就沒有企業單體做強做大的機會，更何況地處西南之地的黔東南從歷史上以來都沒有擺脫過金融資本缺乏的禁錮制約。當我們看到湖南人一個個從擺地攤，賣假貨完成資本原始積累，實現產業資本集聚，逐漸滲透臨近的貴州以後，才覺醒資本經營的強大威力。
實施“工業強州”戰略，這是我州沒有迴避發展矛盾和規避工作不足作出的英明決策，可喜可賀。事實上，這麼多年，本人一直在思考，落後的貴州怎樣才能完成資本原始積累？然而，這個答案來得居然出乎意料：推進城鎮化。因此，我州在迅猛推進城鎮化的同時，加強工業經濟建設，主動承接產業區建設，就是科學的決斷。我認爲，在加快工業經濟發展上，目前必須要大力宣傳，統一思想非常之必要。有效破解一味的“生態保護論”或“旅遊強州論”。黔東南之短在於工業，落後也在於工業，發展的希望還是在工業。但是，黔東南的工業經濟發展的路子和方式，要明顯有別於其他地區模式，即始終注重實現工業經濟和旅遊生態產業的組合。集中力量發展優勢產業，做大優勢產品，優先扶持名牌企業，推進企業集羣和產業集羣發展，絕不放棄發展自身優勢的能源型重工業的機會。我認爲，爲了統一思想、統一步調，我州完全有必要在全州上下開展一次“黔東南工業經濟發展”大討論活動。黔東南經濟社會的發展，首要的是自己要發展，不能老是等、靠、要，憑藉國家或其他發達省市的施捨去過沒有尊嚴的生活。發展工業與發展旅遊經濟並不矛盾，其實在很大程度二者還是有着辯證統一的關係。因此，發達地區的經驗表明：高度發達的工業經濟恰恰是對旅遊產業和生態環境最強有力的支撐。黔東南既要保留青山綠水，更要發展工業經濟，努力在二者良性並舉上面實現黔東南科學發展之路。缺乏工業經濟支撐的黔東南，註定沒有出路。
二、進一步理清發展工業經濟的工作思路，增強立足工作崗位服務全州工業經濟發展的緊迫意識、責任意識
“大發展，小困難；小發展，大困難；不發展，最困難。”“有條件不發展沒道理，沒有條件創造條件發展纔是真道理。”只有發展纔有說服力，纔有吸引力，纔有凝聚力。黔東南發展工業經濟也必須要堅持科學發展，增強經濟實力。一個地區產業發展，必須要堅持規劃先行，產業定位要準確，園區建設必須符合實際，且記貪大求全，盲目建設，要嚴防新一輪產業建設的泡沫經濟。作爲不具備大型工業園區建設的'雷山縣，我們工作的切入點要放在雷公山苗族原生態旅遊產業園區，同時抓好現有的公統工業園區和烏開輕工業食品園區建設。
在建設方式上，既要政府投入必要的資金，更要注意調動企業主體的投資積極性。在資產經營上，推行政府建設標準廠房租賃經營的方式，提高政府資產收益，減輕企業負擔，引導企業在產品科研上和品牌打造上多投資多努力。在規劃縣域產業方面，必須密切對接好州省產業發展規劃，避免重複建設、盲目投資，力爭產業園區建設一個，發揮一個效益，最大限度的提高政府和企業投資有效性和資金效益。作爲，負責工業經濟管理的工業信息化局要把工作的重心放在支持企業搞好經營管理上，努力創造一個寬鬆的公平競爭的環境。在抓工業經濟上，尤其要堅持扶優扶強，力爭有5年時間，在縣域經濟中涌現出1-2家上規模的大型企業，通過這個龍頭企業帶動產業經濟建設。
近期，力爭完成貴州雷公山銀球茶企業集團的組建工作。
同時，要積極爲中小企業搞好服務。美國營銷大師德魯克說過：“決定經濟向前發展的並不是財富500強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業。”，在今後的工作中，我們要更加貼近中小企業，創新服務方式，爲中小企業健康發展排憂解難、盡職盡責。
三、進一步摸清發展工業經濟需注意把握的幾個問題學習中，我一直在思考着“工業強州”戰略的實施，實踐中除了上面提到的需要更大力度、更大範圍的思想統一外，還有哪些東西是我們必須要把握的呢？從基層角度來看，我認爲有幾個問題是不能規避的，需要儘快克服和改進的。
一是全州工業經濟發展規劃要儘快出臺，區域產業定位必須要提前到位，這一方面可以引導州縣產業的銜接，提高規劃的執行力和提高規劃的效用。否則容易出現各縣都在發展茶葉產業、鐵合金、木材加工和民族工藝品，導致資源與產業的脫節，重複投資、相互內耗，限制產業做強。在搞好產業園區的定位後，纔能有針對性的選商、推商。
二是高度重視和任用工業經濟人才。不能沿襲過去，用農業型幹部去抓工業，外行管內行，瞎指揮。我州工業人才由於衆所周知的原因，流失不少。即便沒有走的，也大多被閒置他用。既然我們下決心幹工業，就必須要高度重視工業經濟方面的人才，讓這些內行的人才發揮才幹出來。同時，加速培養自己的後續工業方面的人才，儘快引進工業方面的專家型領導擔任重任。只有這樣，才能做好工業經濟。
三是儘快改變目前縣工業信息化局和工業園區機構弱化的現象。據我所知，有的工業信息化局人員編制不足，僅僅幾個人；有的錯編爲事業機構，工業信息化局作爲縣政府主要部門的地位被消弱；領導職數少，工業一線幹部沒有晉升的機會，許多工作骨幹工作二十多年，至今仍是股級幹部。有的工業信息化局，經費十分緊張，辦公條件差，這些問題的存在，在很大程度上制約着政府服務工業經濟的能力和水平，需要儘快改善條件。
四是產業園區辦幹部身份和職級要改善。園區辦的同志，都是各縣抽出來的優秀幹部，而非一般工作人員。目前園區辦基本上定位爲事業單位，一些幹部甚至領導從公務員身份調入園區辦後，變爲事業身份，工資降低不少，這在某種程度上傷害這些同志愛崗敬業的積極性。我認爲，這個問題不能忽視不管。解決的辦法是，原屬公務員身份的幹部到園區辦後，身份給予保留不變。園區新招錄事業身份幹部可以實行事業工資制，但待遇上要優待，可以從職級或補貼上給予激勵。
五是加強“工業強州”戰略推進的工作督查，對在產業規劃、招商和工業統計中搞弄虛作假的行爲要及時曝光，情節嚴重的要按照黨紀國法從嚴處理，紮實根治一部分領導幹部不正確的政績觀，確保我州工業經濟持續健康發展。
六是在“工業強州”戰略中，應堅持扶優扶強政策。對我州目前涌現出來的名牌產品、優勢產業和龍頭產業，要責成各級政府建立緊密的工作聯繫機制，每年必須幫助解決幾個重大問題，保證這些企業和產業迅猛做強做大。就目前而言，全州能在3年涌現一個上市公司，每個縣能培育出一個稅收上5000萬元的龍頭企業就已經很不錯了。因此，在發揮工業經濟上，我們要處理好數量和質量的關係、投資和效益的關係、龍頭企業與中小企業的發展關係、產業建設上政府推動和企業主體作用發揮的關係等。
總之，通過本次培訓學習，對我是一次理論知識、思維認識、職業技能和理想信念的提升，面對全球經濟一體化發展新趨勢，面對我國區域經濟發展的新競爭，面對當前全省上下堅定信心，大幹快上，致力加快發展工業經濟的新任務、新要求，作爲一名工業信息化系統的基層幹部，必須把學習當作一種生活態度，一種精神追求，一種工作職責，把這次培訓學到得新理論、新知識，運用到今後的實際工作中去，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，提高履職能力，更好的駕馭工作崗位，爲我州工業經濟的振興作出應有的貢獻。
能力提升培訓心得體會13
作爲一名社區副職，在工作中盡職履責，首先要有政治意識，要堅持黨的領導，積極宣傳黨的政策，用正確的、與時俱進的`知識武裝頭腦。而要掌握知識，就需要具備再學習的能力。再學習不僅要能夠有學習的意識，有學習的韌勁，還要有不恥下問的精神，自古有云：三人行必有我師。通過自學、交流學習獲得知識，充實自己，用所學開展工作，開拓創新。
其次需要有擔當力、表率力。作爲社區的先鋒官，有任務幹在前，有矛盾擋在前，有困難衝在前。堅定執行上級佈置的任務，具有主動作爲的初心，謹言慎行的耐心，統籌協調的信心，攻堅克難的決心，堅定推進的恆心。
衆人拾柴火焰高，凝聚合力是關鍵。還要做勁往一處使，心往一處聚的穿線人。
能力提升培訓心得體會14
課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什麼呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因爲他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學生與學生不同。私立學校與公立學校有很多不同之處。比如：共同體好多學校是寄宿制學校，學生上晚自習，那麼預習情況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們在家的學習情況。有些學生根本就不預習，怎麼辦?
課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那麼，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因爲教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的.過程。這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
同時，經過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生爲主體，並不代表老師不講了，老師要有三講：1。老師要範讀。沒有教師的示範，學生的發音不會準確。老師還要領讀，外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基礎上，可以再讓學生讀。2。老師是課堂的組織者，要調動學生的積極性，使課堂更有效。3。教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作爲自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇於實踐，善於總結，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的化，是師生完美配合的結晶。
能力提升培訓心得體會15
爲進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關於中小學教師繼續教育工作要求，制定本培訓實施方案。
一、培訓目標和任務：
我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養和學校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平，促進城鄉教育均衡發展。
小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導爲培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力。通過培訓，促使參訓校長都能成爲學校管理的行家；培養3―5名小學校長成爲漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示範作用。
二、培訓內容和方式：
（一）培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。
1、思想政治素質。包括教育改革與發展動態、教育政策法規與依法治校、校長人格修養與心理素質等專題。開設《校長的五項修煉》、《校長人際關係研究》、《校長的力量》等專題講座。
2、教育理論素養。包括現代教育理論、學校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學校管理實務。包括學校發展規劃編制、教師隊伍建設與管理、學校規章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優質教育資源開發與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題。開設《學校管理新策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《學校文化建設》、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題。
（二）培訓方式。充分運用各種現代教育手段和資源，創新培訓方式，提高培訓效果。培訓採用“理論學習+實踐反思+課題研究”的.模式。
理論學習以專題講座爲主，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯繫學校實際，理論指導管理實踐。實踐反思以管理案例分析和管理方法設計爲主，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標，即參觀一所基地學校、聽議一節特色課、學習一條管理經驗、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學。
課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果。
（三）培訓師資。
爲切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結合、結構合理、素質優良、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍。有充分發揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用；聘請教育理論水平高，創新意識濃，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優秀小學校長、特級教師、高級教師，作爲兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領導、縣文明辦領導和會計中心管理幹部作爲專題培訓指導教師。
三、培訓實施和總結。
小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人蔘訓不少於240學時。
（一）縣集中學習階段（不少於6天，36學時）。擬定xx年4月——5月進行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。
（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，摺合180學時）。擬定xx年5月——xx年10月進行。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動，並通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作，解決本學校存在的問題，提高管理效益，爲我縣均衡發展義務教育打下基礎。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。
（三）總結提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學時）。擬訂xx年11月進行。
1、開展校長培訓學習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領導頒發《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。
3、評選小學校長教育管理優秀課題研究成果和優秀論文；
