開學第一天演講稿大綱

各位校長、同志們：

新年好!按照黨組會的安排，我就XX年春季學期開學工作以及本學期相關主要工作以要點條理式形式作一些安排和強調，並談一些個人的思考，供同志們參考。如有不妥之處，請各位同仁海涵，並以劉局長的最後指示爲準。

一、關於開學工作。

請按照宣教文〔XX〕2號文件要求執行，所強調的是以下幾點：

1、嚴格按照統一規定的時間組織開學(正月十六教職工報到、十七組織報名及做好相關準備工作，十八正式上課)(普通高中、職業高中開學不能遲於這時間)。

2、認真組織好開學第一課。無論是安全教育課，還是其它形式的上課，寒假作業檢查等，都要有組織，有計劃，有安排，有教案……一句話，就是要從第一節課抓起，即時走上正規，杜絕隨意性。

3、開齊課程，開足課時。按省廳要求編排好課程表和作息時間表，不課隨意增減，嚴禁濫編濫訂教輔資料，各學校校長要切實把好關，特別是加強對班主任和各任課教師這一行爲的監管，經常性地對不同班級、年級學生進行抽查，絕不能放任自流，上面有文件要求的，有人擔擔子，該組織的必須組織，不能出現對上級文件要求充耳不聞。濫編濫訂教輔資料和課外讀物，增加學生額外負擔的現象很嚴重，特別是畢業年級，要引起我們的高度重視。

4、嚴格按照恩施州價字〔XX〕24號、〔XX〕2號和〔XX〕157號文件執行相關的學前教育收費、高中階段收費及相關代收費項目，禁止亂收費和不合理收費。

5、組織學生全部入學，應入盡入，特別是做好鞏固提高工作，有多少學生未在校，校長們是有數的，特別非正常流失要杜絕(如教育方法簡單粗暴、排斥和歧視差生等)。

二、關於加強學校常規管理，提升學校“軟實力”，促進學校內涵發展的問題。

經過歷屆局領導和校長們的共同努力，全縣中小學管理水平普遍得以提升，辦學水平逐步提高，一大批年富力強、有思想、有能力、有遠見的校長挑起了宣恩教育的大梁，我認爲正是全縣基礎教育發展時期最好時期，主要表現在南北差距、城鄉差距越來越小，一大批有特色的學校得到社會認可。但如何按照“綱要”的精神，提升學校的“軟實力”，促進學校內涵發展，我以爲就必須要從加強和重視學校文化建設入手。

現代管理學認爲，管理有三種境界：低層次管理是人管人，中層次的管理是制度管人，高層次管理是文化管人。因爲，大多數人的思想和行爲具有從衆心理，一旦文化成爲大多數人的思想和行爲自覺，學校中的個人思想和行爲就會以情緒爲參照，自覺規範自我的言行，正所謂“一流學校靠文化”。因此，無論是我們學校的寢室文化、餐廳文化、校園文化等都只能反映出學校一個側面，並不代表學校內涵發展的全部，只能說是具備了向特色學校跨越的階段，只能說是“個性化的學校，是認識和優化了個性的學校”，但作到這一步，都很不容易了，但真正實現學校高層次、高品位的內涵發展，就不能只僅僅停留在看得見、摸得着的物質力量方面的“硬實力”，還更應描準蘊含於文化，意識形態等方面的精神力量的“軟實力”。“硬實力”是“軟實力”的有形載體，物化，而“軟實力”是“硬實力”的無形延伸。

當我們藉助“軟實力”與“硬實力”之分來探討學校可持續內涵發展時，就不難發現，二者嚴重失衡，“硬實力”高度重視，辦學基礎設施、設備和辦學條件的改善樂此不疲，而“軟實力”層面辦學理念，師生精神和意識層面嚴重忽視，要真正提升學校的軟實力，核心競爭力，就必須下大力氣加強學校文化建設。現在縱觀我們中小學，看到是小考、中考、高考備考研究轟轟烈烈，各種形式的'樣本教研有聲有色，硬件建設如火如荼……，但有個問題我思考了很久，當我們的小學逐步淡化小考，中學抽掉“中考”、“高考”了還能剩下什麼?何以立足?何以統領學校?統領教育?

企業界早就廣泛深入地探討企業文化，並達成了一個共識：企業文化是企業的靈魂!要是你家海爾洗衣機壞了，打個電話到海爾公司或代銷處，公司小姐的電話回答首先使你有春風佛面的感覺，接着很快就來了維修人員，然後該公司又來電話詢問：維修人員到位了嗎?他進門脫鞋帶鞋套了嗎?他接受了你的禮品了嗎?……再過幾天，公司又會來電話詢問：您家維修的洗衣機運轉正常嗎?還需要哪些服務?海爾公司的員工的胸牌上都畫着一張微笑的臉。人們在海爾人的親切、友善、溫馨、自豪的表情上，淺析地讀到了“真誠到永遠”這五個大字!這一塊都滲透着海爾人的質量意識、服務意識、市場意識、用戶意識，體現着“追求卓越”，“真誠到永遠”的信念。