成長儀式發言稿範文
在我們平凡的日常裏，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的成長儀式發言稿範文，歡迎大家分享。
成長儀式發言稿範文1
親愛的同學們、尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好！
四年前，當我們這一羣剛入學的孩子，如面對一株株稚嫩的小筍芽，天真可愛。
我們從最基本的姿勢教起：如何端坐，如何捧書，如何握筆，……
不停地嘮叨着：字要寫出筆鋒，寫字要注意姿勢，把頭擡起來……
當第一聲朗讀、第一次舉手發言、第一次做操，無數的.第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。
雖然我們的工作並不偉大，如微風，如細雨，但我覺得我們的工作無比的美好。
因爲我們親眼見證了孩子的成長：
會寫一手漂亮的字了；會聲情並茂地大朗誦課文了；能地寫出一篇優美的作文了；懂事了，有禮貌了……
轉眼，一個個懵懂的孩童已站在了十歲的路口，老師希望你們要學會感恩——
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長；關心弱小，幫助他人；
擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己；學會包容，贏得友誼；
擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有美好的未來……
站在十歲的路口，老師還希望你們要勇擔責任——
認真工作是一種責任；努力學習是一種責任，
愛護集體是一種責任，幫助弱小是一種責任，
孝敬父母也是一種責任，忠於國家更是一種責任。
讓我們好每一件平凡的小事，帶着責任踏踏實實地前行。
這樣的你，必定是積極進取的你，如搏擊長空的雄鷹，展翅翱翔於廣闊的天宇。
祝福孩子們——生日快樂！
感謝家長們——感謝你們一路的陪伴和呵護！讓我們繼續同行，讓一株株小筍丫茁壯成長，形成一道茂竹修臨的風景線。！
成長儀式發言稿範文2
親愛的老師們、同學們，尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天是六一兒童節，在這裏我首先祝大家節日快樂！同時，也祝四年級的同學們十歲生日快樂！
十歲生日是什麼？是分享蛋糕？是肯德基的聚會？是接收親朋好友的禮物？是的，同學們，這是生日的形式，這僅僅是生日的一部分。
那麼，十歲生日還有什麼？還有，感受十年的母愛和家庭的祝福，還有，珍藏小夥伴之間的友情，還有，遵循老師的叮嚀。
十歲生日我們還需做什麼？同學們，是去做一個夢，一個未來成長的夢，一個心中有崇拜的夢；是去做一件事，一件爲他人帶來快樂的.事；是保持一個習慣，養成一個好習慣，一個終身受益的好習慣。十歲生日，我們要開始努力，去收穫我們自己。
今天，你們十歲了。十歲意味着應該告別幼時的淘氣，學會更多的本領，懂得更多的道理，承擔更多的責任，付出更多的關愛。也許我們將來不一定能成長一個出類拔萃的人，但一定會是正直、勇敢、獨立，有着優秀品質和愛心的人。我相信，經過這次十歲成長活動的洗禮，你們會越來越出色！一定會爲自己的將來加油鼓勁！
因爲你們十歲了！
最後，再次祝同學們節日快樂！祝同學們成長快樂！
成長儀式發言稿範文3
各位同仁，各位同學：
大家早上好！我今天發言的題目是“合理定位 ，快樂成長”。
同學們！在我們入校之前，師大附中是我們心目中嚮往的優秀重點中學中的“清華園”，是各位優秀學子夢寐以求的理想高中。進校之後，我們有的同學卻沒有得到他想要的東西，沒有找到本該屬於他的快樂。有的同學入校半年，還沒找到感覺； 有的同學入校一年半，還沒調整好狀態； 有的同學入校兩年半，發現還是不爽；有的同學畢業回母校感嘆地說：曾經的三年，我沒有好好把握，如果上天給再給我一次機會——高中時光可以重來，我一定要好好地讓自己“歡樂開懷”！這些同學的困惑和遺憾有多種原因，其中很重要的一點就是不能給自己合理的定位。
我們有的同學總喜歡生活在過去的光環中，他們認爲初中學習拔尖，來到附中成績也應該領先；殊不知，附中羣英薈萃，高手如雲，要成爲學壇盟主，絕非易事！附中的“第一”也往往是“輪流坐莊”，沒有誰能夠每次都穩坐“第一把交椅”！我們有的同學享受過太多的“衆星捧月”，覺得來到附中也應該備受矚目；殊不知，附中羣星璀璨，星光四射，要在衆多星星中耀眼奪目，那需要不斷髮出更多的光彩！我們有的同學認爲自己原本就是爲名牌大學而生的，就讀一般的大學怎能實現自己遠大的理想；殊不知，一流的學府只是給你提供了成才的良好條件，實現人生的美好夢想主要還得靠自我的實幹加巧幹。這些同學的“志存高遠”值得肯定，但不顧自己實際的“好高騖遠”也急需調整。
雁排長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠……世間萬物各有屬於自己的`一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放屬於自我的獨特光彩。適合自己的定位纔是合理的定位，纔是最好的定位。
詩仙太白居廟堂之高而被排擠，處江湖之遠而顯詩情。湖光山色就是李白的位置。天姥山的雄奇、蜀道的驚險使他的才思乘上想象的翅膀騰空而躍。阿諛奉承，爾虞我詐的仕途豈能流淌出“黃河之水天上來”的豪邁氣概？他找準了自己的位置，創作了許多不朽的詩篇，爲大唐的繁盛點綴了亮麗的一筆。南唐後主李煜“作個才人真絕代，可憐薄命作君王！”作爲才人，他善詩詞，工書畫，精音律——那是相當的有才啊！作爲一個國主，他卻是一塌糊塗，稱得上是“天下無能第一，古今不肖無雙”了！本來不是君王的材料，卻陰差陽錯地被擁上“九五之尊”。結果，既逃脫不了亡國罪責，留下千秋的愧憾，又要終日以淚水洗面，斷送殘生，而且禍殃妻孥，真是所爲何來？這一天大的歷史誤會也從反面警示着我們合理定位的重要。
說到這裏，我特別想和大家分享一下愛因斯坦給自己的明智定位。1952年，他的老朋友、以色列首任總統魏茨曼逝世了。一天晚上，一位著名記者電話問他：“親愛的教授，外面傳言，以色列共和國將邀請您出任總統。如果真是這樣，您會接受嗎？”這位正在美國某大學執教的大科學家斷然答覆：“不，我當不了總統。”
過了一會兒，以色列駐美大使又從華盛頓打來電話，說是奉本國總理之命向他問詢：提名他爲總統候選人，是否願意接受。愛因斯坦斬釘截鐵地說：“不，我幹不了。”
對方又說：“以色列共和國的總統不管具體事務，只是國家的象徵。您是世界上最偉大的猶太人，由您出任總統，作爲這個民族、這個國家的象徵，真是再理想不過了。”愛因斯坦的答覆仍然是：“大使先生，我再重複一句，我幹不了。”接着，他又作了解釋：“關於自然，我多多少少還能瞭解一點；關於人，關於社會，我真的是一無所知。一個對社會一無所知的人，怎麼能夠擔任國家元首呢？”
幾天過後，大使又登門送呈以色列總理正式提請愛因斯坦爲以色列總統候選人的親筆信。一看事已至此，說服無效，愛因斯坦只好在報紙上公開發表聲明，表示正式謝絕。
這個多少人爲之鑽營爭奪的總統寶座，現在，居然不費吹灰之力跑到了屁股底下，周圍的人都豔羨不已，紛紛祝賀、勸進；可是，愛因斯坦卻一而再、再而三地斷然加以回絕。有人覺得，這個倔老頭兒的心態實在難以理解。其實，這恰恰表現了他的超人智慧，也可以說是常人難以企及的自知之明。正是他的自知之明——給自己的合理定位，纔沒有上演“以色列”版的“李後主”。
合理定位需要對自己所處的環境和自我的特點有清醒的認識。既然附中是我省最優秀的中學，能夠考進附中的同學就是最優秀的學生，我們不要因爲成績的排名在後而灰心喪氣，只要我們通過檢查發現自己學習習慣是良好的，學習方法是高效的，學習心態是積極的，也盡了最大努力，就可以問心無愧，坦然面對；反之，就做好調整，因爲你還有很大的提升空間。在附中排名靠後，在全省卻可位居前列，高考是全省學子的比拼，我們都有美好的未來。平行班的同學不必爲進不了培優班而苦惱，培優班的同學不必爲處在“鳳尾”而焦慮，“雞頭”有“雞頭”的風采，“鳳尾”有“鳳尾”的美麗。培優班有培優班的優勢，平行班有平行班的風味。你喜歡“狂風暴雨”的洗禮，你就通過自己的努力，激發自己的潛能，“雞頭”變“鳳尾”，一不小心還有可能“雞頭”成“鳳頭”；你喜歡“和風細雨”的滋潤，你就在你遊刃有餘的領地裏做好你的“領頭羊”！你有藝術天賦，儘可以憑藉它在高考中助你一臂之力；你有體育特長，儘可以藉助附中文化的優勢進軍全國體育名校；你有外語強項，儘可以通過“小語種”描繪你宏偉的人生藍圖！
總之，我們不能盲目自戀，把位置定得太高，使自己陷入迷茫；也不能自慚形穢，把位置定得太低，失去了前進的動力。我們要根據自身的特點，找到適合自己發展的位置，這樣才能擺正心態，不浮躁，不焦慮，不失意。同學們，讓我們更新觀念，轉換思路，在對自己進行全面、客觀、清醒的再認識之後，合理定位，科學規劃，健康生活，快樂成長！
