讀書演講稿模板錦集十篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編爲大家收集的讀書演講稿10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

我非常喜歡讀書。從我識字開始，就在家裏津津有味地讀着那些畫報書。所以，我在家的別稱就是“書蟲”。

上學前班的時候，我讀書的速度快極了。有囫圇吞棗、不求甚解的那種感覺。我就用這樣的方法，讀了許多書。可讀了一遍下來，什麼都沒有記住，別說故事情節了，就連一些簡單的成語都記不住。可 是，那個時候我還是認爲我讀了很多書，掌握了很多的成語。

直到有一天，課堂上老師組織大家比賽說成語。我絞盡腦汁，半天了纔想出了兩三個成語。可是，別人一說就是一大串成語……那時，我在班上還時前幾名呢，我感到很尷尬，非常的無地自容，恨不 得當時變成螞蟻，找個地縫鑽進去。

回到家後，我把這件事向爸爸說了一遍，爸爸對我說：“嗯，你應該回到你的屋仔細想想，你今後的`讀書方式!”

我回到屋想了許久許久，在一張紙上寫道：“一本書，最少要讀五遍;第一遍讀，要看看講了什麼故事;第二遍讀時，我會畫書文章中的精彩片段以及優美詞句;接着，第三遍讀，我會回過頭來欣賞我 認爲精彩的一些片段;到了第四遍讀時，我會再把書仔細讀一遍，並記住書中的一些小故事和成語;最後一遍讀時，我會把文章中的精彩片段及優美詞句摘錄到我的美抄本上，再把那些成語一個挨一個 的查字典或詞典，深刻了解它們的含義……

自從我改變了我的讀書方式，我覺地我煥然一新，不再是以前那個絞盡腦汁纔想出幾個成語的笨女孩了。

現在，我才真正感覺到：一個好的讀書方式能使人受益終生。

讀書演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

書是海洋，孕育萬千生命;書是大地，栽起萬物之靈;書是太陽，滋潤我們的心靈。

從書籍中汲取知識和力量，是人生的必需品，每個人從一出生開始，就在不停的學習各種各樣的知識，以便將來在社會是國內更好的立足。通過讀書讓我學會感恩，通過讀書讓 我學會成長，通過讀書讓我學會寬容!

書是我們生活中必不可少的朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的'知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢!例如：當我們在上課時， 需要用成語來概括，那麼我們就可以借用讀書時所學到的知識來幫助我們完成。讀書使我增長知識。正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因爲有了書，我才發現世界 有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的……

記得有一次，媽媽帶我去“新華書店”我從中挑了一本最愛的書讓我媽媽給我買下來，在回家的路上我的眼睛一直盯着媽媽手裏的袋子，因爲那本書就在那個袋子裏，就因爲我太 喜歡那本書迫不及待的想看裏面的內容而一直盯着那個袋子所以走着走着自己就撞到了車上。這時媽媽看看我，說道：“有什麼可看的，回家看不行?”我只好嘟起我的小嘴，不甘心的點了點頭。我們 坐上車後，我偏要媽媽給我那個袋子要看那本書，可是媽媽說：“坐車時看書對眼睛不好。”唉，又一次被拒絕了，那時我只渴望馬上到家!“

同學們，讓我們從現在開始，全身心投入到讀書活動中，倘佯於書的海洋中，讓書香伴我們度過每一天!

書是人類進步的階梯。書，美化了人們的心靈，開闊了人們的視野，增長了人們的知識，爲人們照亮了光明!

讀書演講稿 篇3

隨着現在社會的飛速發展，物質的富足，孩子在優越的環境中長大，加上電子產品、遊戲、聚會等社會的誘惑，很多孩子都不喜歡學習，沉迷遊戲、有的甚至厭學，在他們看來自己是爲爸爸媽媽讀書的。幾天前看的一則小故事很好的回答了“讀書有什麼用”這個問題。

在一座山裏，住着一位農夫和他的小孫子。每天清晨，爺爺都會早早起來坐在書桌前讀書。有一天，孫子問：“我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書合上就忘得一乾二淨。讀書有什麼用？”

爺爺指着角落的籃子說：“這個籃子是放煤炭的.，你帶到河邊，幫我盛一籃子水回來把。”於是小孫子照着爺爺的說的去做了，不過回來之前籃子裏的水早就漏光了。

“你下次得跑快一些。”爺爺笑着並把孫子再一次帶到河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來之前水依舊漏完了。試了好多次，男孩終於說：“爺爺，籃子裝不了水，這根本就沒用！”

爺爺笑着說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子。”男孩轉過頭看籃子，原本髒兮兮的煤炭籃子，已經從裏到外變得非常乾淨了。

我們讀書何嘗不是這樣呢？書是河水，我們的心是裝過煤炭的籃子，雖然用籃子撈不起水，但籃子會變得越來越乾淨；讀書很難全部都記住，但是書讀愈多我們的心靈愈純淨。

所以每個孩子都應該明白是爲自己讀書的。讀書，是爲見到更精彩的世界，遇到更好的人，擁有更好的選擇！

讀書演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我叫xxx,是受降路小學四三班的一名學生。今天，我爲大家演講的題目是 —— 《我最喜歡的一本書》。

在我呀呀學語時，媽媽已經開始講童話對我進行啓蒙教育。《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》一個個優美動聽的故事，伴我進入甜甜的夢鄉。那時，我盼望自己快快長大，認識好多好多的字，這樣就可以和書永遠做朋友了。

終於，我成了一名小學生。可以在書的海洋裏盡情的遨遊了。《伊索寓言》、《格林童話》、《十萬個爲什麼》、《紅樓夢》等等，我讀得津津有味，樂在其中，而最令我愛不釋手的當數《像科學家一樣思考》了。

開發思維潛能，呼喚創新人才，呼喚智慧是當今社會的需要。科學家就是這方面的傑出代表。他們有着細緻入微的洞察力，創造性的思考能力，良好的記憶力，豐富的想象力，果斷準確的判斷力，靈活敏捷的應變能力以及孜孜不倦的探索精神，是我們學習的楷模。

科學家的發現與發明，很多都是從自己身邊的事情做起，從平凡中發現了不平凡；從平日人們司空見慣的現象中，尋覓到發現與發明的契機；從人們不以爲然的東西中，挖掘出 " 金子 " .諸如：

伽利略看見吊燈的擺動，發明了擺的等時性；

華佗看見蜘蛛和馬蜂相鬥，發明了綠苔可以治蜂蜇；

調皮的貓打翻了瓶子，幫助庫特瓦發現了碘；

看見蜘蛛在牆角結網，笛卡兒發明了座標；

張衡從馬車的急剎車中受到啓發發明了地動儀；

看見兒子擺弄做的玩具，畢昇發明了活字印刷；

……

因此，科學家的思維並不神祕，他們的靈感往往就來源於我們身邊的事物。閱讀了這本書後，我被科學家敏銳的目光、睿智的思維和鍥而不捨的探索精神所吸引，思維在不知不覺的閱讀中得到昇華，心智的大門漸漸開啓。在我成長的道路上，彷彿有無數位科學家在指引着我前行。

一次科學課上，老師帶了一隻可愛的小白兔，頓時引起了同學們的注意。老師提出了一個非常"簡單"的問題 —— 小白兔的眼睛爲什麼是紅色的？同學們的回答真是五花八門，千奇百怪。有的乾脆說，因爲小白兔只有長紅眼睛纔可愛。這時，老師讓我回答，我不慌不忙地站起來，說道："兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關係，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的.。但爲什麼我們看到小白兔的眼睛是紅色呢？這是因爲白兔眼睛裏的毛細血管反射了光線，透明的眼睛就顯出紅色。"

老師和全班同學聽了我的回答，不約而同地爲我鼓掌。班上響起了經久不息的掌聲。自從我讀過《像科學家一樣思考》這本書後，凡事都要問個爲什麼，科學課的前一天我常常上網查資料，解決一些自己不明白的問題。

在生活中，我儼然把自己當成小小科學家，把家裏當成了實驗室，觀察綠豆的生長，小雞的成長，小魚爲什麼離不開水……這些都成了我研究的"課題".我沉醉在自己的研究中，被媽媽戲稱爲"未來的居里夫人".

同學們，當今社會離不開科學，離不開思考。如果你想學會如何像科學家一樣思考，就請你們打開這本書，和小夥伴們一起進入科學思維的殿堂吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書演講稿 篇5

尊敬的各位老師，我親愛的夥伴們：

大家上午好！

首先，讓我們感謝學校給了我們這次展示自我的機會，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是一年級二班的塗卓然，作爲一名中廠小學的學生，我感到無比的自豪和快樂！今天，很高興能站在這裏和大家分享我的快樂。我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

記得我還沒有上小學的時候，因爲不識字，母親常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認識了一些動物、植物、交通工具等；後來我又接觸了《三字經》、《古詩詞》，也會像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的誇獎。小小的'我爲了掙得更多的表揚，經常讓母親教我讀書。慢慢地，我認識了一些簡單的漢字，也能閱讀一些字數少的書了。那時候，《腦筋急轉彎》成了我的最愛。不知道在座的各位同學們，你們喜歡猜腦筋急轉彎嗎？

後來我上了一年級，在老師的教導下，我學會了漢語拼音，認識的漢字也漸漸多了起來，現在我可以獨立閱讀小故事啦！在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的；知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害；知道了不能撒謊偷懶，要做誠實勤快的孩子；還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑。所有這些知識，讓我受益無窮！同時，暢遊在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比！

同學們，有人說：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”，那麼從現在開始，讓我們一起和書做朋友，以快樂爲前提，每天抽出10—20分鐘時間來讀書，爲我們的心房打開一扇扇明亮之窗，好嗎？

最後，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位夥伴！塗卓然感謝你們！因爲有了你們，我的生活更快樂！ 謝謝大家！

讀書演講稿 篇6

讀書是品一杯好茶；讀書是呷一勺蜂蜜；讀書是聞甜美的花香；讀書是躺在吊牀上賞月？自從我邁進學堂，感受到閱讀的溫暖與快樂後，我就被她深深地迷住了。

一年級時，我還是個初出茅廬，哦，不對，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”。可是，你可別小看我，當老師還沒教完拼音時，我已經開始讀兒童注音版的《紅樓夢》和《三國演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書裏的故事情節，初步瞭解了名著的含義和讀名著的概念。

升到了二年級，我的閱讀興趣更濃了，《格林童話》看過了不下三四遍後，我便催着媽媽加速買書。我開始看很多雜書，有歷史故事，有科技文化，也有校園小說和腦筋急轉彎。各類書籍開闊了我的視野，也讓我更加瘋狂地熱愛上閱讀。在老師的鼓勵下，我的閱讀開始與寫作結合起來了。雖然二年級的我寫的作文還很幼稚，但充滿了童趣，媽媽常常看得哈哈大笑。我還學會了幾種跟閱讀有關的新本領，那就是摘錄、借鑑與參考，而不只是盲目地讀故事。學會了這些讀書方法後，我的寫作就有了很大的進步。於是，我開始更加努力地尋找好的書，一本一本認真地“咀嚼”。通過這一本本書，我明的了許多做人的道理，又積累了更多的.好詞佳句。真可謂一舉兩得！

每天，我都枕着甜美的書香入睡的。一聞到那親切的書香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉眼我就讀到三年級了。

三年級的我似乎已能更深入地理解書的含義，因此，我不再滿足於故事的生動有趣，而是希望在閱讀中思考和感悟。我開始讀一些經典的外國文學名著，如《野性的呼喚》、《格列佛遊記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過，你可別以爲那又是兒童注音版的，其實，我是在讀“大人版”的啦！

現在，我是四年級學生了。四年級的早就不是那個一年級的小丫頭了。我書架早就塞得滿滿的了。我還讓玩具架上的小動物們搬了家，騰出地方來放書架裏放不下的書哩。四年級的我思想成熟（儘管有時還會跟媽媽撒撒嬌），學會了從各個角度去看待書中的世界，從主人公的出發點去體會他們的心情，由此，在自己的生活中，也學會了從別人的角度看待問題。

每天讀書的過程，是我和書中人物進行心靈對話的過程，我感到自己和書中的每個人物都相識並且成了朋友。當書中的主人公鬱悶時，我陪他/她一起惆悵；當書中的主人公高興時，我彷彿比他/她更快樂。我真的走進了一個書中世界，這個世界與我的心貼得很近很近。

用心感悟，用愛思考，用求知慾品味，也許，這就是進入閱讀最高境界的最佳路徑。

高爾基說，書籍是人類進步的階梯。我想，讀好書是我健康成長的階梯，也是我通往成功之門的階梯。因爲，閱讀在我的金色童年裏裏譜寫了成長的第一樂章！

讀書演講稿 篇7

親愛的老師、同學們：

俗話說的好：“好書就是黃金屋，好書賽過顏如玉。”記得在四年級的時候，我們的語文老師換成了宋老師，她十分支持我們看書，從四年級開始到現在，我們班的每一位同學的課外閱讀總量，都已經超過了世界發達國家的年平均閱讀量。可以說，我們班同學的閱讀是海量的。從《橡樹上的逃亡》到《神祕島》；從《赤色小子》到《電話裏的童話》；再從《雪豹悲歌》到《靈性的王國》；再從《三國演義》到《莎士比亞戲劇集》……我們的閱讀快樂癡迷！在閱讀的路上，我們有宋老師引領，有爸爸媽媽爲伴，與同學爲友。我們的共讀結伴前行，行的快樂，走的酣暢。我們共讀的故事精彩紛揚！

下面我就講一講我的讀書故事吧！

爲了買《天堂來信》這本書，我是煞費苦心啊！爸爸在網上搜，可由於暢銷，老是缺貨。媽媽也是跑遍了全城不少書店，每次都是興高采烈地進去，垂頭喪氣地出來。爸爸建議我向同學借閱，可是，本週我們就讀這一本書，怎麼借啊？幸好，媽媽想到了遠在上海的.叔叔，立刻打電話讓他給我買，最終費勁了九牛二虎之力，總算買到了。

另外，《乘着歌聲的翅膀》這本書，我們一家人一起看。我們還在餐前飯後討論這本書，大自己對這本書的感受，你一言，我一語，說的熱火朝天。這時候，我們一家人都沉浸在快樂之中！

我還喜歡《喜樂與我》這本書。讀完這本書我明白了，我們要善待我們身邊的植物、動物；我還明白了，世界上沒有絕對的黑與白，對與錯，人都會有善良的一面，我們要體諒我們身邊的人，感謝那些爲我們所付出的人。愛，可以點燃！而我的閱讀，也升級到悅讀了！

遨遊在書海，沁潤着書香，我們幸福，我們茁壯！閱讀豐富積累，我們在閱讀中逐漸成長！我們偉大的領袖毛主席告訴我們：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀！”

同學們！讀書吧！你會非常幸福！

讀書演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是一個非常熱愛讀書的男孩，每憶及讀書的快樂，內心就禁不住涌起愉悅之情。下面我就跟大家分享一下我和書的故事吧！

在我上三年級的時候，許老師對我寫過一句評語：希望你與書成爲好朋友。看了這句話，我覺得羞愧極了——平時我不愛讀書，更沒把書當成好朋友。於是我決定，一定要多讀書、讀好書。從此，每天上學我都要帶一本書，一天天堅持讀下來，讀得如癡如醉。下課了，有人找我玩，我在讀書；有人找我聊天，我也在讀書。我愛上了讀書。

醉心閱讀使我得到了回報，在我參加一次測試時，試卷上很多題都是關於詩詞的。我高興極了，拿起筆“唰唰唰”寫得飛快。李白的《早發白帝城》、岳飛的《滿江紅》、還有蘇軾的`《水調歌頭》、曹操的《觀滄海》這些我都會，才過了二三十分鐘我就交了卷。分數看出來，我得了滿分。同學們都羨慕地問這問那，我心裏美極了。

我愛閱讀，它是我生活乃至生命的一部分。這證實了高爾基的話：書籍是人類進步的階梯。

讀書演講稿 篇9

尊敬的領導、專家、老師們：

大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》

一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定着一個人的智力發展。”書籍是人類永恆的精神食糧。

第一，讓學生明白讀書好。 讀書不僅可以豐富學生的寫作內容，而且能切實提高學生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。

（ 說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益於她多讀書的習慣。我至今還記得，她在上學期學校統考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔心，於是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，捨己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）

（我們的老師在教學中，有家長經常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要麼敷衍了事，要麼乾脆不讀，你幫我說一說。”這是什麼原因呢？我認爲這是學生對讀書沒有興趣的表現，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認爲必須給學生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠遠不夠，還必須要調動學生的積極性，讓學生對讀書有興趣。我是這樣做的。

首先用生動鮮活的事例激發學生對讀書的興趣。

如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”爲專題的課文，讓我有了激發他們閱讀課外書興趣的機會。於是我飽含深情地帶領學生，認真地學習這一組課文。學習中，他們通過《竊讀記》生動、細緻地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，於是我趁機引導學生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導他們也去讀一讀所謂的“閒書”。 其次寓教於活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課餘時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫爲有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然後採取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發現這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢着成功的喜悅。）

2、辦。高年級可以組織學生自辦手抄報活動，深受學生的喜愛。手抄報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。如（這個學期我讓學生）圍繞“上海世博”這一內容，學生辦出了《新上海、新世博》、《世博連着你我他》、《我眼中的世博》等內容豐富、形式多樣的手抄報。。

3、賽。爲了使孩子的讀書熱情持之以恆，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、徵文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

第二，教學生讀好書。

首先告訴學生什麼是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對學生來說非常重要。在教學五年級下冊第五組以“中國古典名著”爲專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發了他們的讀書熱情之外，還結合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學生聽，然後告訴他們，該怎麼和好書交朋友，該選什麼樣的書來讀，讓學生明白長篇名著的意義所在，激發學生要帶着一種崇敬的心情去讀，發自內心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文並茂的讀本，讓經典培養孩子的`人文精神。

第三，教給學生善於讀書的方法。

具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學、正確的讀書方法。什麼纔是科學、正確的方法呢？

1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便於理解，容易記憶，也利於接受和深入的學習。（針對這一種讀書方法，教師可根據學生的年齡和年級水平，每學期向學生推薦一個課外讀書目錄。）

2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規範化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學生每人準備一個摘抄本把文中的優美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）

3、重複讀書法。大學者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。爲什麼？（從人的生理學的角度分析，人們記憶的東西會隨着時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快後慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學習同一段課文，甲組在學習後，不久進行一次複習，乙組不復習，一天後，甲組保持98%，乙組保持56%，一週後，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重複學習法有利於加深理解和強化記憶。

4、分配讀書法。要合理分配讀書時間、學習時間和休息時間，這樣才使得讀書的質量上去。

總之，爲了培養學生愛讀書、讀好書，善於讀書的習慣，我們的語文教學不應再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學，學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化纔會吸收。學生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內學到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領導、專家和老師多多指教，謝謝大家！）

讀書演講稿 篇10

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長》。

高爾基曾說過:書是人類進步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長知識，讀書可以培養一個人的素質，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！

記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，"一年中爲什麼有時冷，有時熱？""爲什麼媽媽能生娃娃，爸爸那麼高大卻不能？"他們常常被我問得哭笑不得："快長大吧！書，會給你滿意的回答，會讓你懂得許多道理。"每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉……

上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到新華書店，像一隻勤勞貪心的`小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏，我發現了諸如"遠古時代，人們就開始鑽木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個又一個祕密，讓我目瞪口呆……

人們曾經作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活着的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會裏止步；只能永遠矇昧無知；更談不上今天的文明、進步和發展！更談不上我們民族復興的中國夢！

我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂裏，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內容。在書中，我曾經被皇帝的新裝逗得前仰後合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那裏有人生精彩的解讀，那裏有人世深遠的滄桑，那裏有歷史漫長的印跡。在書中，我曾爲岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾爲阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。

俗話說："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因爲書還能使我懂得做人的道理。

《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活着的真正的意義。讀書，讓我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我感到無比快樂；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜。

我愛讀書，因爲讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長！