實用的中學生演講稿模板合集8篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的中學生演講稿8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生演講稿 篇1

“學高爲師，身正爲範。”

多麼樸實的八個字，卻是對教師道德示範作用的最好評價。

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

教師是愛的傳播者

教師爲什麼令我們難忘，是因爲我們的心田裏傾注了教師的愛。教師爲什麼令我們感動，是因爲我們的靈魂深處凝結了教師的真情。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯繫起來。

一日爲師，終生爲父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的'愛更肩負着祖國的未來和民族的希望，肩負着振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對芸芸衆生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛，學生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

爲我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大寬廣的愛。

中學生演講稿 篇2

同學們、老師們，上午好！

今天我要講的是：《做一個具有創新能力的中學生》

我們中華民族是一個聰明，勤勞的民族，我們的祖先曾經爲人類提供了開啓世界文明之門的“四大發明”，但在近百年來的科學技術史上，卻很少有中國人的名字。形成這種現狀的原因是什麼呢？我想，這跟我們民族的創新能力下降有很大的關係。

科學的本質是創新，那麼創新的本質又是什麼呢？我認爲，創新的本質是進取，是不做複製者，單純的模仿不是創新。創新不容易但並不神祕，可以說，任何人都可以創新。可能有些同學會認爲創新只是科學家才能做的事情，其實不是的。

下面我就給大家舉二個真實的例子。第一個例子是：美國有個叫李小曼的畫家，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又望了橡皮放在哪兒了。後來爲了方便，他就把橡皮用線固定在鉛筆上，於是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續後，這項發明他以５５萬美元賣給了一家鉛筆公司。

第二個例子是：日本有個經營飲食店的人，每天看到許多人在飯店前排長隊，等吃熱麪條，但麪條要一碗一碗地煮，顧客只能焦急地等待，浪費時間，很不方便！他便想能否做出一種開水一衝就可以吃的麪條，經過三年的努力，終於發明了“方便麪”。

這兩個例子充分說明了：只要做有心人，就可能會有創新。那麼，人的創新能力是從哪裏來的呢？很多事實告訴我們：人的創新能力不是天生就有的，而是後天培養出來的。要培養自己的創新能力，大家從小就要敢於夢想，那些奇異豐富的相象往往會孕育成奇妙的創新。

對於我們學生來說，可以從以下幾個方面來培養我們的創新能力。

1、善於觀察。俗話說“事事留心皆學問”，養成良好的觀察習慣，培養良好的觀察能力，你就能從奇妙的大千世界獲得無盡的知識。在觀察中要有問題意識，要善於發現問題。有時候，提出問題比解決問題更重要。

2、善於思考。許多新思想、新學說、新定律的發現者、創立者，都善於從細小的現象中發現問題，追根求源，找尋真理。因此，我們要善於從生活中的一些 “習以爲常”的事情中去思考並發現問題。

3、培養想像力。想像是創新的先導，創新離不開想像，我國每年有許多與你們一樣的學生，發揮科學的想像力，設計了不少有價值的創新方案，得到有關方面的讚許，有的還被採納應用於日常生活。

⒋、敢於質疑。對於前人總結出來的結論或理論，教材中現成的結論，生活中一些習以爲常的做法和想法，我們要敢於在科學的基礎上質疑它們的正確性、合理性、完整性。

同學們，我們正處於成長時期，沒有人敢懷疑你們的創新潛力。只要你們從現在的學習中學會創新，勇於創新，不斷挖掘自己的創新潛力，我相信，未來的創新家、發明家一定會在你們當中產生！

轉眼間，我們的新學校已經經歷到第6個年頭了，對於大部分學校來講，我們的學校還是新的，是一所新學校。

這裏的春天，和煦陽光、溫暖的的春風輕輕地拂過西樂河邊的金絲楊柳，這裏鳥語花香，伴着朗朗的讀書聲，像是一陣陣來自世外桃源安詳的和諧的美妙的音符；初夏時，這裏百花齊放，76種植被爭先鬥豔，引來蝴蝶、蜜蜂的關注，像操場上的學生一樣忙碌着，我們在操場上忙着散發汗水和歡笑，它們卻忙碌着採蜜；秋天來了，校園裏的淡黃的銀杏葉和火紅的紅楓葉迎着清涼的秋風輕輕的舞動着，像在輕輕地問候着剛來到學校的新生們，“在新的學校生活中，你們過的好嗎？”冬天了，難得一遇的一場大雪覆蓋了我們整個學校，銀裝素裹，分外妖嬈，課間裏，男生女生，成羣結隊，一場雪仗，好不開心。

可是，我巡查到庭院間時，欣賞着剛綻放着的白紫色的紫藤花，它們紛紛告訴我，王老師！那幾個班級裏的同學又調皮了，在課間打鬧時，把老師的講臺都弄壞了，把走廊裏的消防玻璃也撞破了，有個同學一生氣把後面的櫃子門都踢壞了，幾個同學在門外門內推和踢，門也壞了，怎麼辦？我們看了真心疼啊！當我走到琴棋書畫苑時，小池裏的小金魚爭先恐後的游過來：王老師！王老師！救救我們吧！那些調皮的小同學又來欺負我們了，不停地拿那些白色的小石子扔我們，好疼啊！還不過癮，就相互間扔來扔去，好危險哪！來到器材保管室，更是一片唉聲嘆氣和抱怨的聲音，“唉！王老師啊!我今天是第五次被不同的屁股坐在上面了，五臟六腑都要被壓出來了，看來我挨不到這個學期結束了！”一個籃球抱怨道。“王老師！你看我這麼纖瘦，被5、6個學生扯來扯去，就成兩段了。”繩子說完就嚥氣了。來到操場上，球門架抱怨道：“我的搭檔又被扯斷了幾根繩線，它可是我第五個搭檔了。還有，有個可惡的傢伙還把我前面的草皮割掉了一塊，我身上的幾根鋼條，也不知道被折彎過多少次了。”

在校園裏認真的兜了一圈後，聽了同學們的這些玩伴和小幫手的訴苦後，我很驚訝,這些可都是大家的好朋友呀！都是大家的夥伴和玩伴呀！都是要陪過大家四年美好時光的，怎麼能這樣對待他們呢！它們都是在默默的付出，默默的陪伴着你，要伴着你度過初中的成長階段。他們有錯嗎？它們只能選擇默默地忍受着。

在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的'活動單位——班級進行的，班級文化的建設對我們學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起着一定的作用。下面我想就班級環境佈置和班規的確立談談我們身邊的班級文化建設。

班級教室環境佈置，可以通過班級板報的編排、學習園地的建設、名人名言的剪貼、圖書角的設立等，將教室佈置得新穎獨特，這些無聲的事物所散發出的文化氣息會刺激我們學生的感官，使我們處處受到感染和薰陶，構成一種教育和教學的外部文化環境，增添我們學習生活的樂趣，消除學習後的疲勞，養成文明行爲習慣，增強班級向心力、凝聚力，激發愛班愛校的熱情，創造一個健康向上的文化氛圍和文明的學習環境。在教師和學生的共同努力下，通過豐富多彩的班級物質文化建設活動形成良好的班風，營造出和諧、積極向上的班級教育氛圍，從而使班級成爲我們學生的知識集散地、人格薰陶地、心靈歸宿地。

建立切實可行的班級制度，讓學生在其中形成發展。俗話說，“國有國法，家有家規”，制度是人的行爲的中介，能強化學生的規範意識。要讓學生在規範中成長，只有在制度的規範下才能更好的發展，班級規章制度是班級文化建設的保障。班級文化建設必須加強班級制度的建設，深化制度的文化內涵，用制度來指導、規範學生。例如：制訂班規班訓、班幹部要求、文明禮儀、學習常規、考勤常規、衛生值勤等規章制度來保證班級文化的順利建設，引導學生在正確的班級文化建設過程中形成良好的道德觀、價值觀。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學生行爲上得以具體體現。同時，通過班主任的教育、班幹部的帶動、班訓的指引，努力在班級中塑造積極向上的環境氛圍，帶動廣大學生一起進步。

班級文化的建設離不開班級教室物質文化環境的建設，班級文化的建設，如果僅僅依靠常規的說教去開展，其效果並不突出，必須營造良好的環境氛圍。通過環境薰陶人、感染人，從而自覺讓我們學生在環境的薰陶下培養良好的道德品質。

中學生演講稿 篇3

各位老師、同學們：

大家好！

時光循環，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過往，經過一個暑假的療養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，由於人類最高的欲求，就是時時創造生活。那末，你們是否是已勾畫好了新學期的藍圖呢，是否是已作好了充足的心理預備往迎接新學期的到來呢？

路還是昨天的路，但里程碑已經是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看着東方的第一抹朝陽時，是否是應當檢查一下自己：我的夢是否是依然，我的心是否是照舊飛揚？我們曾具有過輝煌，但那已成爲枕邊一段甜蜜的回憶；或許，我們也曾遭受過挫折，但那已成爲幾滴苦澀的淚痕。忘記曾的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻於心，讓曾的輝煌鼓勵我們，過往的失敗只是爲了襯托未來的成功。

我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室裏，可以輕易地看見同學們埋頭苦幹的身影，也能聞聲爲一個題目爭辯不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的`海洋裏，我們永不滿足。在這裏，不能不提一下偏科的題目。固然，有這個題目的同學應當只是小部份，但這個題目較其他班更輕易在奧班發生。盡人皆知，這是一個不好的現象，但個別同學由於其他科目在小學沒打好紮實的基礎，學起來實在不那末得心應手。因而，他們把全部心思都放在了數學這一科身上，力爭在這一領域創出自己的一片天地，因此放棄了其他的科目。在這裏，我想先容一個故事給大家，內容盡對真實，可能有部份同學會看過，由於，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29（並非失手），而經過一年的奮鬥，在高三最後一次摹擬考試與高考當中，都奪得了全班第一位。化學他一直學得不好，但下定決心努力後，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，假如相信自己行，你最後就可以行；假如懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，由於那是你抵達過的境地，假如你相信它，那末你一定會重新抵達那裏”，還有“沒必要在乎某一次偶然的失敗，由於假如你在乎這次***，就是相信了它，它將會成爲你消極的預言，讓你重演。”

還要說一個題目，就是特點班的評選。我們的特點是：活潑自律，但由於我們做的還不夠，所以一直沒有申報。活潑我們是做到了，彷彿還過分了些，但自律呢？紀律一直是我們的老題目，總是死灰復燃。實在，我也不想再次提起，由於我知道，大家已聽煩了，聽膩了，並且都知道應當怎樣做，但就是做不到。同學們有無想過，課堂上你無意發出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。假如由於你一個人的錯誤而波及到了全班，你不覺得內疚嗎？大道理我未幾說，大家心裏都明白應當怎樣做，但爲甚麼做不到呢，只由於一時的貪玩、一時的失控嗎？我希看，這個學期，我們可以申報特點班。不論是否是評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。

有這麼一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，一隻獅子在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不論是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作爲人，要做的就是奮鬥！古人云：天行健，君子以發奮圖強。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了我們的理想共同努力！

中學生演講稿 篇4

尊敬的老師、同學們：

大家好!

時光轉瞬即逝，以往年少的我已經17歲了。在17年的成長歲月之中，我突然間發現自我雖然失去了很多，可是又得到了很多。在這17年的成長歲月之中，比起年少時多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激。

以往我看過一段小故事，他是這麼說的：弗蘭克，經過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲戶失去了存款。當他帶着妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數字般的存款。

所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢?這件事你是沒有職責的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有職責，我應當還錢。”償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最終一筆“債務”時，他感嘆道：“我最終一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自我的職責，而給世界留下了一筆真正的財富。

這個故事對我的印象頗大，他讓我認爲自我的這些變化比起職責來是那麼的冰山一角。對於此刻的`我們來說職責好比肩上的擔子，平時它在你的肩上，並不怎樣起眼;但當你走在坎坷之路上，它卻顯得那麼重。

我想，如果在我們這個年紀，一旦缺少了職責是每個人都有擔當的，每當你做了什麼錯事，你就要爲你所做的事負責。所以在我看來，此刻的我們要有職責心或者說就是要對自我所做的負責，要敢於承認。

其實職責無處不在，也許有人從未在意過它，其實就算是那些芝麻綠豆點大的事，只要是和你有關，你做錯了，是你做的，不管怎樣，你都要勇於承認，承擔職責。無論事情的嚴重性是大或小，可只要你做了，你就必須得對你所作所爲負責，你沒有任何理由去逃避。所以做錯了事你就要敢於承認。

當下正值我們青春期，他是最完美的時光，卻也是我們最容易衝動犯錯的時候。在這時，你已經沒有權利爲你做的事而去找藉口，你所要應對的則是對他負責。

歲月的風鈴在耳邊迴響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自我以往稚嫩的肩膀已經足夠寬闊，最終明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種職責。

中學生演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

文明如果是一朵鮮花，我們就是那滋潤鮮花的雨露，我們要用實際行動讓文明之花綻放得更加絢爛。

有一次，我和小夥伴們一起玩撕品牌的`遊戲。你追我，我追你，我們玩得可開心了！我們隊的隊員撕品牌沒有什麼優勢，而另一隊則有於宛廷和孫沐晗。她們倆一個力氣大，一個有計謀。每次看到我們隊的隊員被撕了品牌，我的心就會怦怦直跳。

面對隊友的”離去“，雖然我有點兒懼怕，但是我還是鼓起勇氣，獨個與她們進行着”戰鬥“。誰曾料到力氣大的孫沐晗拽住了我的手，趁我與她對決時，她們隊那三個隊員一把抓住我的手，輕而易舉地就把我的品牌撕了。孫沐晗得意極了，一甩手竟把孫夢凡給碰倒在地。”啊！“隨着一聲慘叫，我們下意識地跑了過來，孫沐晗邊扶孫夢凡邊說：”你沒事吧，我只是一甩手，沒想到竟然碰到了你。真是對不起！“孫夢凡看到好朋友向自己道了歉，並且她又是無意的，笑呵呵地對沐晗說：”沒事，我原諒你了！“我們看着她們可愛的樣子哈哈大笑起來。

其實文明就在我們身邊，在別人摔倒時主動伸出援助之手，不小心傷害了別人應主動道歉……這些小事都是文明的體現。只要我們都講文明，每個人都擁有一顆感恩之心，我們的世界將變得更加美好和諧！

中學生演講稿 篇6

尊敬老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是“誠信與我們同行。”

站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。心中不禁感想萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志願。新一代的我們身上擔負着千斤重擔，我們作爲祖國最寶貴的財富，首當其衝的一條就是要講誠信。誠信是什麼？農民說，誠信是秋天裏結出的豐碩果實；老師說，誠信是師生間白玉般純潔的感情；工人說，誠信是辛勤勞作下生產出質高價優的產品。簡而言之，誠信是個人的立身之本，民族的存亡之根。

翻開我們中華民族五千年的文明史，會發現，以誠實守信爲做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名。所以，以史爲鑑，誠信是我們立身、修德、處事的根本。 誠信對於一個人很重要，對於一個國家則更爲重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀。因此，我們中學生更應身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來擔負起建設祖國的'重任。

作爲未來祖國的主人，我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現，競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應於這個時代，使我們的民族立於這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以

沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因爲誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。

誠信做作業，誠信考試，誠信待人，這是順應時代的號召，是勢在必行的。同學們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成爲我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在。只要我們大家都行動起來，我們的祖國建設將如日中天，欣欣向榮。讓我們同聲呼喊“誠信與我們同行！”

中學生演講稿 篇7

大家曾被一塊塊堅實的書之巨石打得傷痕累累，大家增被航行後的暴風驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數次在長空中的失而一蹶不振。可是今天，年輕的大家眼含着希望，雙手握着奮鬥。坐在明亮的教室自

信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強，年輕的大家依舊會勇往直前。因爲大家是國家的希望，是民族塊，爲中國魂永垂不朽，大家要成人，大家要成才！”

新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱爲“才子”；有人爲把“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子稱爲“才人”；亦有人奉考試高分全優學子爲天之驕子，國之棟樑。然而今天，屹立在新時代的`前方，仰望着日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，大家幡然醒悟：只有兼備最紮實的知識基礎，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、智、體、美、勞發展的潛能纔是合格的，走在世紀尖端的“人才”！

俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒。”誠然，雙肩稚嫩的大家還不能轟轟烈烈大有作爲，更談不上現有便又單槍匹馬地爲社會作多麼巨大的貢獻。可是大家擁有着無價的資本：青春和時間，深信：只要大家毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長成參天棟樑，撐起陰涼的一片藍天。

牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。

如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”；

自信，成人成才的基石，因爲“自信成功二百年，會當擊浪三千里”；

堅定，成人成才的階梯。因爲“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；

夢想，成人成才的導航，因爲“心有多高，大家就能走多遠”；

奮鬥，成人成才的焦點，因爲“寶劍峯從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什麼，就收穫什麼；付出什麼，就得到什麼。所以，作爲生活的大家，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝煌。

有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；

有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風流前卻步；

有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

因爲，

成人，要有追求永支撐

成才，要有激情常相伴！

中學生演講稿 篇8

各位老師、各位同學：

早上好!今天國旗下講話的內容是：迎接新年 展望未來.

寒風料峭，冬意濃濃，聖誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又即將傳來元旦的聲聲腳步。今天迎着黎明的晨光，我們匯聚在國旗下，整理即將走過的20xx，祈盼新年的到來。爲此，向全體老師和同學們表示新年的祝福!願你們伴隨着新年的鐘聲在快樂中啓航。

每年的1月1日爲元旦，是新年的開始。 “元”是開始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的'第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表着波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出,放射着燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東昇的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。

一年過去時，給我們帶來的感受，決不如撕去日曆上一頁小小的紙片那麼簡單，一些思索在我們每個人的心湖裏蕩起漣漪。過去一年，我們在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績。快樂與悲傷、成功與失敗……都化作成長中的寶貴財富。有人說：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無數的今天構成的，因爲不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。

回想一下這一年裏的點點滴嘀吧，如果它們是美好的，那就把它們作爲一份信心，放在你的心裏;如果它們是苦澀的，那就把它們化成一種鞭策，儲存在你的心中。輝煌已成爲過去，但失敗也同樣已是昨天的事。回望20xx，我們心裏充滿激情、自豪，有的是刻骨銘心的記憶和留戀!

展望新的一年，則充滿了新的希望，新的機遇，新的挑戰。成功與挫折並存，困難與榮譽同在，讓我們帶着20xx年的成功、信心和努力，推開20xx年的大門，在新的一年創造出一片新的天地!