家長會發言稿（優選14篇）

隨着社會一步步向前發展，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的家長會發言稿，歡迎大家分享。

家長會發言稿 篇1

尊敬的老師，各位家長：

大家好！

首先感謝老師和各位家長給我這次機會，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因爲大家聚在一起真的不容易，推心置腹聊的機會也不多！

時間過得太快了，嗖一下，一學期過去了，距離中考還有兩年半的時間。初二要開設新課物理，初三要開化學，而這兩科對於孩子來說並不簡單。記得韓老師發了一個各個高中的要想達線各科必須達到的得分率？這個表完全可以打印下來，貼到孩子的書桌旁，讓孩子知道你要想考上你的目標高中，你該怎麼做？作爲家長的我們該怎麼做？

說了這麼多，可是孩子畢竟是孩子，能自覺自律的孩子畢竟是少數，就拿蓓兒來說吧，雖然她也知道中考的嚴峻性，但是在平時的學習中經常會偷個懶，也經常會浮躁的要命，靜不下心來，這就需要家長的監督和管理了。

制定了計劃就要嚴格依據計劃執行，雷打不動。有的家長會說，我的孩子不聽呀，那說明你的執行力不行，親子關係也不夠順暢。還有就是你太慣孩子，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無原則的遷就你的孩子。現在的遷就和心疼就是害了他。

其實孩子的學習態度和成績與家長有很大的關係，家長的態度端正了，堅持原則了，孩子慢慢就會端正學習態度，堅持原則。同時要根據孩子的實際情況制定一個孩子努力一下就夠得着的'目標，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別，差別在於習慣和態度！

來cY上學的大多數家長經濟條件都很好，可能有的家長會認爲學習好壞無所謂，將來大不了出國（舉個真實例子）平時要告訴孩子，家裏的每一分錢都是我們家長掙得，我的錢不是你的錢，跟你無關，你現在要做的就是好好學習，將來靠自己的雙手創出一片天。

還有平時要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師，學校，家長，孩子的目標都是一致的，既然選擇cY就要多多誇讚cY的好，反覆的灌輸孩子在家就會覺得，cY挺好的。還有目前據我所知所有公立學校的作業都很多。要想成績好，就得付出努力，天下絕沒有掉餡餅的事情。

再有大家要多多體諒老師的不容易，說實話，cY的老師真的很辛苦，可能在座的各位會認爲我愛說老師好話，愛唱讚歌。那是你不會換位思考，老師也是人也需要家長的肯定和鼓勵！就說我們班主任老師吧，她才24歲，因爲帶了這個班，因爲操心的事情太多，壓力大，所以嗓子一直不舒服！而且她還跟着孩子們上其他的課。就爲這敬業的精神我們也要爲老師鼓鼓掌！

我常在孩子面前說的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐着，她站着。每天要批的作業一大堆，批完作業還要講評。要是我看着那一堆作業就會瘋了。所以對老師最大的回報就是學好她所教的科目！孩子也很認同我的說法，也非常喜歡各科老師，從未在我面前抱怨過任何老師！每天也會和我講一些老師的趣事，班級的趣事！

再有無論何事涉及到孩子，老師，班級的，一定要先自我反省。接着和任課老師或者班主任老師溝通，不要像別的班級的某些家長動不動就找學校領導，這樣的做法真的很欠妥。無論何時，老師，家長，孩子的目標都是一致的—考一個好一點的高中！

今天因爲感覺大家是自家人，所以囉嗦了這麼多，總之作爲家長，要想讓孩子成爲什麼樣的人，你首先就要成爲什麼樣的人！不要平時不管不問，考試成績一出，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎？

最後想和家長分享的就是：良好的親子關係和親子溝通，是一切教育的基礎。希望每位家長都能成爲自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢。這樣，你說的有道理的話他纔會聽！謝謝各位！

家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

晚上好！

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，我是你們孩子的班主任兼語文老師。今天晚上我們在這裏召開本學年的第一次家長會。因爲你們的孩子，讓我們坐在一起，彼此認識，這應該說也是一種緣分。讓孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標！關心、幫助、督促你們的子女也是我們共同的心願！前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。所以我們這次召開家長會的目的：爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。經過一個多月與孩子們的接觸，我對孩子們也有了一定的瞭解。首先我介紹一下本班的情況。

一、班級情況介紹。

本班共52名同學，男生32名，女生20名，男女比例懸殊比較大。因爲，男生的個性比較活潑、好動，因此管理起來我們三位老師要花費很多的心思。所以就希望各位男生的家長，在家的時候能時常對自己的孩子進行學校常規教育，教育他們遵守學校紀律，遵守課堂秩序，以便能更好地學習和掌握科學文化知識。一個多月來，本班大部分孩子表現良好，積極上進，有責任感的，有集體榮譽感。下面向各位家長彙報一下孩子們在各個方面的表現。

1、學習習慣比較好的同學有：這些孩子學習習慣好的後面，更多的是家長的心血換來的。在要求背誦上，或作業檢查上，我都能看到他們帥氣的簽字。

2、上課回答問題積極的同學：

表現好的同學不少，但同時也存在着一些小毛病，比如：

3、作業書寫潦草有這些同學：

4、上課愛講話容易走神，愛講話的有這些同學：

5、作業上交拖拉的同學有：希望這些孩子的家長能在家裏對孩子進行上課認真聽講的教育，以免落下重要的知識點。孩子有小缺點，不可怕，因爲人都是在不斷犯錯中長大的，可怕的是知道有缺點，知道犯錯了不改正。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。

二、對家長的建議。

針對以上的問題，同時作爲語文老師的我對家長們提出以下幾點建議，希望各位家長能配合我抓好這幾項工作：1、家庭作業檢查到位，要求背誦的課文請簽字，要求聽寫的請給孩子聽寫，聽寫錯誤的，請你的孩子再把那個詞寫三遍。現在課前我都要求預習，但我檢查預習時，有一部分同學沒有做到位。預習要做到：課文讀三遍以上，給生字標上拼音並組兩個詞，用工具書查4———5個不理解的詞，提兩到三個不理解的問題。預習是一項能力，到了中學，會預習的孩子肯定比別人跑得更前面。但孩子們一看到預習，他們就認爲是沒有作業了，所以這一點請家長們監督到位。2、讀書筆記。讀書筆記，分兩本，一本是每個星期四下午的閱讀與寫作本，一本是讀書摘記本，開學一個多月了，讀書筆記做了七八次了，但有幾個同學到現在我還沒有看到他的本子，我不知道是爲什麼，是家長沒有給準備呢，還是另有原因，希望家長回去問一下自己的孩子，你備好這兩本子了沒。讓他們做讀書筆記的目的是爲了培養他們看課外書的習慣，大家都知道會閱讀了孩子，語文成績不會差到哪裏去。3、多讓孩子看課外書。我每月推薦一本課外書，9月份的是《昆蟲記》，10月《綠山牆的安妮》，11月《根鳥》，12月是《窗邊的.小豆豆》，1月是《小海蒂》。當然看完你們可以再給他們提供一些。4、行爲習慣上。有個別同學會說髒話，一個再優秀的孩子，髒話一出口，整個形象就會大打折扣。這種說髒話的行爲，我覺得不應該出自我們孩子的口中。希望家長能對孩子們進行教育，說文明語言，教育孩子即使不使用文明語言，也千萬不要讓髒話髒了孩子的口。同時教育孩子不要搞惡作劇，我班廖亦同學表現比較好，但是本學期，他的本子、書沒掉好幾本了，是不是有同學搞惡作劇把他作業藏起來了？希望家長能關注孩子這方面的問題，因爲如果有這種行爲的孩子，心理是不夠健康的。4、安全問題：安全問題無小事，所有的一切都應以生命安全爲第一位的，有了安全，我們纔有資格來談孩子的學習。所以請家長們教育孩子放學不在路上逗留，及時回家，中午時間不要過早上學，1點半到學校完全來得及，與同學要和睦相處，不要動不動就用拳頭來解決問題，如果打架出了什麼問題，最終買單的還是我們父母。不要給孩子過多的錢，班上有幾個孩子，常會買一些飲料零食帶到學校，其實最好的飲料就是白開水，那些零食更多的是三無產品。希望家長教育子女不帶零食到學校來。

三、西濱綜合實踐活動相關事項。

綜合實踐活動也是一門課程，發給你們的一封信上，你們也都詳細地看了吧，原則上是不允許請假的，但有特殊情況的例外，我們班有沒有哪個孩子有特殊病種的，比如心臟病，剛動過手術的等等，有的話家長要告知，如果有這些的話，要寫請假條到學校請假。下面我說幾點注意事項：1、不要給孩子帶手機。以往有出現孩子帶手機掉水裏的現象。2、鞋子要準備兩雙，最好能防水的。3、學會集體生活。在家平時可能就一兩個孩子，好吃的愛吃的，都端到他們面前，但要教育孩子在集體生活中不能出現這種情況。同時教育他們要遵守紀律，統一行動，聽指揮，不能私自行動。

以上林林總總說了這麼多，我自己也覺得很囉嗦，但是，你們把孩子交給了我，看到他們的優點我高興，看到他們的缺點，我更幫助他們改正，不爲別的，我只想讓你們的孩子成人，成才！當然，我更希望家長在教育孩子這個問題上您有什麼好的建議或意見，請一定告訴我們，我們也會盡最大努力改進工作。只要有利於這個班級、有利於孩子的發展的建議或意見，我們都非常歡迎！我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

最後祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長！

家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家好，我是高一年級組的一名物理教師，請允許我代表高一年級全體師生對各位家長百忙之中擠出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實際行動對我們的支持。

年級組委託我向各位家長彙報我組教師的工作情況和學生的學習情況，使大家在較充分地瞭解我們的工作後，能更好地理解和支持我們的教育教學工作，更重要的是能夠使您在孩子的學習習慣、思想認識、身心健康等方面提供更多的幫助和指導。下面分三個方面進行彙報。

一 校領導全方位重視、支持和指導高一年級組的工作

學校做爲培養人才、提高學生綜合素質的重要場所，校領導集體辦學思想的先進性和教學宏觀調控的科學性是做好具體教學工作的前提和重要保證。我校領導認真學習教育部的方針政策和重要會議精神，正確認識現階段教育的發展方向和要求，深入研究我校的實際情況並制定了很多教學改革的有效措施，對高一年級組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級組長的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學常規和教學管理方面；在學生管理和學生活動方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創新，提出了有重要意義的指導意見。

二 全體教師努力工作並取得驚人的教學成績

高一年級組是由32名教師和336名學生組成的戰鬥集體。在組長的領導下，通過教師共同努力，已經形成了思想統一、甘於奉獻、密切合作、互相支持的工作作風。

在教學管理方面，加大了管理力度。我們重視對學生進行嚴格的要求，注重正面引導，使他們儘快形成良好的行爲習慣，在我們的課堂上決不允許有不學習的行爲存在。同時對故意犯錯誤的學生決不姑息，除了嚴肅批評外，還合理利用“處分”的手段進行教育，決不允許“害羣之馬”在二中存在，爲所有學生創造良好的學習條件。

在教學工作中，我們把實實在在的提高學生學習成績和綜合素質爲目標，積極主動的進行教學改革。大家知道，優秀的教學成績不僅取決於教師的工作態度、知識水平和教學能力，更與學生的刻苦精神、學習基礎、智力水平等多種因素有重要關係。我校生源總體上處於明顯劣勢，入學成績達到普通高中分數線的僅有107人，其他學生入學成績普遍較低，這給教學工作帶來很大困難。我們爲了更好的完成教學任務，特別重視教學方法的改進與探索，課下交流討論，課上實踐檢驗。我們更重視自身知識水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關教學資料。由於教師工作的特點和我們高標準的要求，使我們的休息時間大量地被工作佔用了，晚自習輔導十點後才能到家，週末加班超負荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當我們看到自己的付出換來學生的進步和發展時，我們感到欣慰，我們在用心血澆灌孩子成長。

在學校和年級組長的正確領導下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學工作順利進行並取得了顯著的教學成績。在全縣期中統一考試中，我校高一學生成績在全部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個喜訊告知各位家長，就是讓家長們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關心學校的發展和前景。

三 學生學習情況的介紹和分析

很多學生入學成績較低，客觀的反映出他們的'學習基礎較差、自信心不足、學習毅力不夠等缺點。我們本着對孩子負責，對家長負責的思想，千方百計使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對學生進行學習常規和學習要求方面的教育，使他們瞭解學校在學習方面制定的紀律，儘快步入高中學習的正軌。然後在具體教學過程中瞭解他們所遇到的實際困難，運用有效的教學方法幫助他們克服困難。例如，學生的基礎差，我們就在教學中把起點放低些，使學生能跟上課併產生興趣，然後逐步提高。學生的成功體驗少，我們就多給學生創造機會展示自己的才能，體現自我價值，調動積極性。學生在獨立學習時會遇到很多困難，我們就利用自習課及時進班個別輔導。經過艱苦的努力工作，學生基本上適應了高中階段的學習要求，他們的積極性很高，學習熱情很濃。但在學習方法上仍存在着很多問題，學習方法與智力水平有緊密的聯繫，它將隨着智力水平的不斷提高而得到改進。

學生能夠刻苦得法地進行學習活動，是取得好成績的根本原因。而怎樣才能實現刻苦得法地學習呢？除了學生自身的努力外還必須得到教師和家長的幫助。學生的點滴成績都體現着家長和學校教育的成果，您對孩子的鼓勵和支持，關心和愛護與學校教師的正確引導和教育是學生成才的重要因素，二者缺一不可。這個因素需要長期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時，家長的理解和愛護會成爲孩子前進的動力，使他們繼續前進，戰勝一時的困難取得成功。

各位家長，我想對您說，從家庭角度看，孩子是你們的，爲了孩子的前途你們一定要多與他們進行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵。但發現孩子故意犯錯誤時，也一定要進行嚴厲地批評，但要講究方式，注重效果。他在犯錯誤時也要尊重他，充分體現家長風度。從學校的角度看，孩子又是一名學生，我們教師一定要對學生負責，對學校負責。讓我們從不同的角度共同努力，爲了孩子的健康成長，爲了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝願二中的明天會更好。

家長會發言稿 篇4

各位家長，你們好！

我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持能按時參加今天的家長座談會。今天請大家來主要目的是要對下學期的教學工作進行一個規劃。上學期孩子們在上課紀律和學習積極性上都有了不同程度上的提高，許多學生成績都有較大進步，家庭作業書寫工整，完成比較及時。這離不開家長們的配合與指導，但是也有一些不足的地方，馬虎是我們班許多學生愛犯的毛病，二年級學習的知識一般都不是太難，大部分學習題目都會做，但是在考試中就是那不到高分，爲什麼呢？一大原因就是因爲學生做題比較馬虎。所以，在這學期裏，我要注重培養學生認真做題的良好習慣，在學校我會及時地提醒學生，同時，也離不開家長們的配合，希望各位家長能夠積極地配合，學生在家你不到要檢查學生作業做完沒有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們儘快把馬虎的毛病給改掉。

一、關於下學期的教學要求

1、學生的家庭作業及輔導。

每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。

很多家長認爲作業就是筆頭作業，其實不然。我經常也佈置一些讀書、聽寫的作業，希望家長也能認認真真地協助老師完成。二年級的學生，已經可以獨立完成作業的。所以我認爲每一個孩子回家後應該自行自覺得完成作業，然後家長一定要進行檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。在這裏我要說一點有的孩子的字寫的實在是很不盡如人意，希望家長根據自己孩子的書寫進行要求，如果孩子的字實在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質量，同時我還希望家長在作業上籤上名字，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，有問題和意見可以寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。請大家準備三本漢語拼音漢字本，一號課堂抄寫本，二號家庭聽寫本，三號課堂聽寫本，請各位家長讓還在本子的右上角寫上本子序號。

2、關於週記

準備兩本小作文本，一本是週記本，寫週記時要求開頭空兩格，並且週記要求把事情敘述完整，邏輯清晰，沒有錯別字，最重要的是這學期週記要求至少要兩個自然段，要求有開頭有結尾，有自己的感想家長可以輔導孩子加入一些形容詞，有的還在的週記從第一篇感想就是我玩得很開心，到期末還是很開心，所以希望家長能幫助孩子擴大孩子的感想用語比如可以用這周我過得非常愉快，期待再次來這裏遊玩，有的孩子的週記就完成的很好，會用上很多的比喻詞，我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學語文最最重要也是佔分數最多的，所以家長一定要把好作文這一關，對於一些語言表達欠缺的孩子，家長請讓他在草稿本上寫一遍，讓孩子讀通順，然後再讓孩子騰在小作文本上，我會根據每週的教學安排佈置週記。寫完週記後讓孩子空兩行開頭空兩格抄一句簡短佳句或者兩個好詞，佳句比如早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。好詞比如心花怒放，滿心歡喜，但是建議家長儘量要求孩子寫簡短一些的佳句，作文能力強的孩子家長可以要求他抄長一些的佳句，還有另外一本作文本我會根據學生的作文水平看是否佈置課堂現寫作文。不一定會用到但是還是請家長準備好。最後買一本和上學期一樣的練習冊蘇教版二年級上。

3、家長要掌握有效的指導學習的方法。

（1）讓孩子每天堅持複習和預習。爲了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

（2）當孩子帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認爲都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚並熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、關於平時學校習慣

開學第一週並不會涉及太多的語文知識，重點是收心教育，讓孩子重新找到上學期的課堂常規訓練，同樣的我們每天會進行小組之間的評比，在孩子們的紅花本上家長會從孩子的紅花本上看到你們孩子開學每天學習的情況，還是一樣，請家長讓孩子自己劃線，並寫上學習紀律和衛生，學習一號本98分以上包括98分一朵紅花，三號本一百分一朵紅花，紀律如果小組評比每天如果五面紅旗兩朵紅花，四面紅旗一朵紅花，三面以下沒有紅花。請家長對你孩子一天的紅花評比對孩子進行表揚和教育。我們班也許我比較年輕，所以對孩子獨立的要求比較高，比如平時打掃衛生，我都要求孩子自行打掃，不需要家長幫助，中餐吃飯三十五分鐘內必須吃完午飯，並要求孩子在老師的督促下自行送碗筷，因爲我認爲這個孩子們能力範圍內可以做好的，所以這學期我也同樣會這樣要求孩子。

二、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成爲“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的`言語、行動，小孩也會思考爲什麼這麼說這麼做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪着孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強孩子對學習語文的興趣，同時讀書能加強孩子的語言表述能力，提高其作文寫作能力。

2、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的個別孩子精力非常的不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。

現在的小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或遊戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對於想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛鍊，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：慾望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質慾望嚴格，情緒欲求寬鬆。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，並請家長稱讚他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

說了這麼多，也耽誤了大家這麼多時間真不好意思。希望各位家長能給我們學校和老師提出您的寶貴意見，把你們教育子女的經驗和我們一起分享，我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家！

家長會發言稿 篇5

各位家長：

大家下午好！

我是李凱霖**的媽媽，我是第一次被允許來開家長會，和大家是第一次見面，但我們一點也不陌生，因爲在家長羣裏咱們沒少聊天。今天咱們當面接着聊。

張老師讓我說一說語文學習的事。不知道大家意識沒意識到，咱們能分到9班，咱們都很幸運。張老師是我校最權威的數學老師，課上得漂亮，講得又簡潔，又明白，校長常在大會上誇她，而且帶班經驗豐富，關鍵是她帶班嚴而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語老師、物理老師教學有方，上課有道，而且負責任。

我班的語文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點處理得好，是肚子裏真有玩意還不張揚的老師。

咱們把孩子交給她們一百個放心，但咱們家長決不能做甩手掌櫃。

但是好老師不如好家長。我們家長不能借口忙，或是不會輔導就不作爲，就拿語文、英語背誦來說，這根本就不是說讓老師操心的事。

我們課時非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過來，要上課再領着練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學校了。

咱們家長唯一能幫上忙的`，可能就是背誦、默寫，背誦這塊佔得分多，還好拿分，150分裏，背誦佔12分，是這張中考試卷上唯一一個幾乎不用動腦就可拿分的題。還有一個讓你始料不及的是，將來4年後高考時，一共考54篇文章，你知道初中佔多少篇嗎？40篇。如果咱們把底打好了，那是中考、高考都拿分的法寶。相反，要糊弄的話，中考考不好上不了好高中，高中考不好就上不了好大學，上不了好大學就找不到好工作……

背誦既然這麼重要，那怎麼抓呢？

我的經驗是提前下手，一到寒暑假，學校就安排背下一冊的內容，家長一定要配合儘量把它背下來。有時孩子不願背，我就跟李比賽背，本來這些東西我都會背，但我故意裝得不會背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說，你淨站着說話不腰痛，你會背，我們誰能背下來。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認識，意思我也不知道，我是農村出來的，就學了三年英語，我一張口，家裏人就笑話我發音不準。我就先讓他給我翻譯一遍，然後我就南腔北調，裝模作樣背這麼一段課文，孩子一邊笑話我笨，一面自己就背過了。他們現在是記憶最好的時期，超過16歲就開始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂趣，多背點東西，還能健腦。

但我還想說的是八年級是三年中背誦任務最繁重的時段，到八下的醉，嶽，小，送東陽，再就是九下難背點，其它的都好說。

還有一點他們錯別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫一遍，你給他批一批就更好了，但這點我做得也不好。

經常有家長問我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢。回答6個字：多讀多背多寫。有人說這些說不說都一樣，但我也沒有招，你去問魯迅、季羨林、冰心，他們也會這麼說。

怎麼引導他們讀書呢？

家長會發言稿 篇6

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成爲一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因爲孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

那麼如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入小學的願望和興趣，嚮往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步瞭解小學的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動形成好奇心和求知慾。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務意識。

內容安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始着手幼小銜接工作了。

2、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每天爲幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業的`小學高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

3、內容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學願望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，並緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能爲今後的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，瞭解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因爲我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，並結合我校的幼小銜接教育，同時也瞭解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行爲習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞着怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，藉助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養：爲了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

5、佈置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們佈置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

(二)行爲習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有着很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每週都選出“小班長”和“小組長”，並明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踊躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡單說一下家長需要配合什麼。

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上小學後也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是爲了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。

4、孩子們再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，爲上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行爲形成的原因就是因爲家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們現在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認爲書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家裏還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因爲我們的出發點是都是“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師瞭解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下(打電話，發信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行爲習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成爲一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

家長會發言稿 篇7

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是***的家長。首先要感謝學校、老師，讓我能有這樣一個機會，與大家共同探討孩子的成長教育。

之所以叫探討，是因爲在孩子的教育過程中，和你們一樣，同樣存在着很多困惑和需要改進的地方。前幾天，當我接到老師的電話，在我準備這樣一個任務時，我才突然發現，其實在女兒的教育上，我花的心思和時間，還是太少了，以至於，下面談到的很多，其實，我自己也沒能真正做到。也藉此這樣一個機會，讓自己好好反思一下，如何當好一個家長？下面是我個人的幾點看法，不足之處請指正。

1、摒棄急躁，幫助孩子形成好的節奏。

作爲家長，我們可能經常會遇到這樣一個問題，孩子比較拖拉，比如起牀慢，睡覺慢，吃飯慢，寫作業慢等，於是“快一點”成了我們的口頭禪：“快點吃飯”、“吃完飯趕緊寫作業”、“快點去彈琴”。

到底是家長過於着急催促孩子，還是孩子真的太磨蹭？“一個30多歲的大人和一個10歲的孩子，你說是這個大人應該等等孩子，還是埋怨孩子做得不好呢？”

我想這時候，大家應該會發現，也許是我們太急了，是我們打壞了孩子的節奏。因爲我們感覺放慢速度，就有可能被別人超越，於是，爲了不讓孩子輸在起跑線上，特別希望孩子能按照我們的節奏，“快一點”。我也經常犯這樣的毛病，簡單粗暴的一句“快一點”，就想讓女兒摒棄掉那些拖拉、磨蹭的壞習慣。

那麼我們要怎麼做呢？曾經讀過一篇文章，題目是《停不下來的父母請等等你的孩子》，文章說到，每個孩子都有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最自然的就是順應他們發展的節奏。如果家長經常打亂孩子的節奏，要求孩子跟着自己的步驟或者意願做事，則容易讓孩子感到不被家長接納，產生不安全感，失去自信。

他們只是十歲左右的孩子，還沒有清晰的時間觀念，不會規劃自己的時間，不懂如何做好學習計劃，他們經常會“玩過頭”、“作業忘了寫、書忘了背”……作爲家長，我們不妨嘗試着去配合孩子的節奏，但不等於認同孩子的`磨蹭，我們要在配合的同時，慢慢幫他們形成好的節奏。第一，教會他們認知時間。一要有時間概念，比如學習時間、休息時間、睡覺時間、自由安排時間，二要懂守時惜時，在哪一個時間點應該做什麼；第二，與他們一起制定每天、每週的時間規劃。注意是“一起”，要充分聽取他們的想法，要讓他們感覺，是我們在和她一起做；第三，幫他們養成好的習慣形成好的節奏。這就需要耐心等待，用心陪同，特別是剛開始階段，我們自己首先要能堅持，要懂找方法，比如適當的獎勵，書背好了可以獎勵書或玩具，作業早完成可以獎逛街，一星期下來，有按計劃來，可以獎勵在週末出遊，等等，其實孩子很容易滿足。

2、堅持原則，引領孩子學會遵守規則。

小孩子終歸是小孩子，玩是他們的天性，也因此，他們會時不時犯一些小毛病，如亂扔東西、不遵守諾言、說謊、亂髮脾氣等，有些生活小事，如孩子看到路邊可愛的小玩具想買一個，某個週末想到遊樂場玩一玩，這種家長可以有條件地與孩子“交換”。例如，認真做功課就可以買玩具，遵守規則、按計劃完成學習任務就可以去遊樂場等，用這個“限制性”行爲去滿足孩子的要求，當然，這種“交換”也要有次數控制，不能反過來，反而讓孩子要挾你，“買了才認真”、“去了才遵守”等。當孩子挑戰家長底線時，家長一定要明確原則問題是不能讓步的。家長要及時制止孩子觸碰底線的行爲，否則以後會越來越難要求孩子，而且確保在這個情況下家人必須保持一致，無論孩子怎麼哭鬧，誰都不能妥協。當孩子發怒時是聽不進你的話的，家長可在孩子心情平復後再慢慢說道理，孩子明白了就不會再三挑戰你了。等孩子心情平復時要就他的行爲進行分析教育，並鼓勵孩子及時改正。如果孩子發脾氣、哭鬧，你就滿足孩子的需求，孩子就會得寸進尺，認爲只要採取這種方法，就可以得到自己想要的東西，會加劇他們的扭曲行爲。

我們對孩子都要有自己的底線和原則，一旦定下了規則，就要保持一致，不能說今天不能這樣明天就可以了。

由於工作原因，經常需要讓我女兒一個人待在家，她一人在家時，我都會先把任務給她安排好，比如寫作業、練字、看書等，然後留一個手機給她，告訴她，一，所有任務回來都要接受檢查（事後我們必須要做到），二，如果完成任務後想要做什麼可以給我打電話，包括看電視、玩電腦、找朋友玩樂等，但需要經過允許。這樣做呢，一方面，孩子很高興，雖然要做作業、要練字看書，但完成這些可以看電視，所以，她會樂意去做，認真去做；一方面，可以避免，在沒有我們的管控時，孩子自己偷看電視、玩電腦，因爲我們給她留了一個機會可以看電視（在有機會可以正常選擇看、玩的情況下，孩子一般不會選擇偷着來，我們怎麼驗證呢，到家的時候，偷偷去摸一下電視機的後蓋就明白了，一旦發現有問題，要花點時間讓他們自己說出違反了規則，不能簡單粗暴地對待，特別要注意不能無根據地猜疑孩子或者給他們下結論！！）；再者，在我們沒有時間照看時，在孩子完成學習任務的情況下，可以讓孩子有自己娛樂的時間，做他們喜歡做的事。

我們可以與孩子一起制定規則，要多動腦子，要讓孩子在遵守規則的同時感到有趣，而不是“累”或“怕”，如有一個朋友家，專門爲孩子設立一個玻璃罐，獎勵時，往裏放一個“星星”，犯錯時，往外倒一個“星星”出來，其實孩子是很在乎她的玻璃罐裏的星星的，關鍵是我們怎麼去引導。

3、平等相處，學會成爲孩子最好的朋友。

父母應該放下架子，蹲下身子同孩子平等相處，學着和孩子做朋友，與他一起玩耍，分享彼此的喜怒哀樂，這樣孩子開心，與你的心貼得更近，而你，因此也會更加快樂。如果你把孩子當成朋友，多抽空陪孩子玩耍，經常和孩子打成一片，孩子有什麼話就會對你說，有什麼事就會給你講，你與孩子的親子關係就會特別融洽，教育孩子也會因此得心應手，孩子也會樂意聽從你的吩咐。

爲什麼是“學會”呢？在十幾年成長的過程中，孩子需要的是一位能給教他判斷、辨別和區分各種是非曲直標準的父親和母親，而不僅僅是一位只能與他平等相處的朋友或玩伴。因此，“做孩子朋友的真正含義是要以平等、孩子樂於接受的方式去貫徹自己的教育思想和說服孩子不做違規的事情”，從這點上來講，我們必須先做好父母，再做好孩子的朋友。

4、鼓勵比嚴厲更有效。

鼓勵更容易讓離子接受，讓他自信、更有動力，嚴厲只會讓孩子害怕，拒絕交流，不管是一時的害怕還是長久的害怕，都不是我們想要的！孩子越來越大，終有一天，靠“我們管”是管不住的。

鼓勵、稱讚也要有技巧（網上）：誇具體不誇全部、誇努力不誇聰明、誇事實不夸人格。

5、成長比成績更重要。

我們忙其一生，最終的願望，無非就是想讓我們的孩子能過得好一點。從這點來說，孩子的健康成長，這比什麼都重要！健康涵蓋了身體上的健康、心理上的健康，成長意味着長大、懂事。

成績固然重要，特別在當前這種形勢下，孩子在小學打一個好的基礎，擁有一個好成績，無疑給以後的初中、高中、大學，乃至就業增加“直接、有用”的砝碼。正是在這種驅使下，我們往往忽略了孩子的成長規律，“幫孩子選擇”、“替孩子做主”。成績是一時的，但成長是一生的，他們的一生很長，我們可以引領，但不能替代。

6、不能經常拿孩子與人“比”。

每個孩子都不是完美的，每個人的擅長都不一樣，每個人成長的環境也不一樣，不能老是說“別人的孩子怎麼怎麼了”，也不能用別人的方法簡單地套在自己的孩子教育上。孩子不能簡單地去“比”，越比越打擊他，甚至讓他覺得我們不喜歡他，不愛他，會在幼小的心裏留下陰影，有些叛逆的種子往往不知不覺就這樣被我們種下了。

7、不能隨意給孩子扣“帽子”。

“我家孩子多動”、“你真笨”、“你真不聽話”等，久而久之，他真多動了、真不聽話了！作爲父母，不能隨意地就給孩子扣一些“帽子”，更糟糕的是，“扣上”以後我們從沒想着如何幫他“拿掉”，就一句“以後不能這樣了”、“再這樣就要……（懲罰）”，在重要、關鍵的時候，我們卻忘了，孩子他才十歲啊！孩子要的是給他們最具體、有效的方法。

8、多些配合，關注學校發展。

學校作爲教育的主陣地，不僅給孩子的學習提供場所，同時，也肩負着一些特定的功能與責任。因此，孩子也經常帶回一些學校的任務，作爲家長，我們應該積極配合，更不能在孩子面前直接表現出“應付”、“麻煩”的態度。當我們都對學校表示“不搭理”、“不在乎”的時候，你還寄希望於孩子們會去守這個學校“應有的規則”嗎？我們多知道、多瞭解學校發生的事情，才能跟孩子有共同的話題，會讓孩子覺得，即使在學校，我們一樣關注他。

9、經常溝通，支持老師工作。

我也是一個老師，也做過班主任。一個老師，面對的是整個班級，是幾十個的孩子，不象我們只要面對一個。所以，作爲家長的我們，一要盡好自己的責任，不要讓“5+2＝0”，老師辛辛苦苦花在校5天的時間讓孩子養成了一個好的習慣、培養了一個新的興趣，被週末在家的2天，讓一切都白費了；二要多與老師溝通，現在的溝通很方便，我們班也建立了微信羣，主動多與老師交流，詢問孩子在校學習情況，向老師反饋孩子在家表現，請教教育方法等等；三家長間可以多溝通，一個班級幾十個人，又是小孩子，存在摩擦很正常，有了微信羣，家長間可以及時溝通，這樣才能隨時掌握孩子的動態，及時進行引導、教育；四要愛護這個班級，我們的孩子除了在家的時間，剩下的就是在這個集體裏生活，能夠想象的出，這個集體對他們將來的影響會有多大，這個班級團結、友愛、溫馨，他們接觸到的就是愛與溫暖，這個班級吵鬧、爭鬥、自私，他們就會害怕去到這個集體，拒絕融入，沒有安全感，所以我們要引導孩子去愛這個班級，告訴他們，只有他們，才能讓這個班級變得更好！

其實每個人孩子都不一樣，適合自己的纔是最好。說了這麼多，僅是個人觀點，很多東西，我和你們一樣，在努力做着，從孩子的角度出發，我們的原點是一樣的，就是讓我們的孩子更加出色，能夠健康、快樂地成長！

最後，再一次把掌聲送給我們敬愛的老師，更多的時候，是他們在陪伴和教導着我們的孩子快樂、健康的成長！

家長會發言稿 篇8

《太陽與北風的故事》大家可能聽過，北風再怎麼吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽光就那麼暖暖地照着，人們就很快地脫去大衣。可見陽光的力量是多麼的強大！作爲家長，我們要做孩子的陽光，傳遞陽光。

把陽光傳遞給孩子

“這個孩子太差了，一下也不想學，我拿他沒辦法。” 我仍然記得報名時，一個家長當着孩子的面這樣說。我真想說：“是呀，這個孩子沒法教了，把他帶回去吧。”事實上，當時我是這樣說的：“不許你這樣說孩子，孩子很不錯。”現在，這個孩子果然不錯。家長們，你都對孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什麼樣？對孩子有信心就是給孩子的陽光。

“孩子作業沒做完，不想上學，我和他爸爸兩個人都打了他，還是不上學。”家長緊急求助，其實是孩子想讓家長求老師原諒他。“告訴他，可以不用上學，做作業是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗。”一會兒孩子就來到了學校。告訴孩子們：“老師並不是不喜歡你，只是不喜歡這種行爲，這種行爲在任何人身上，都會受到批評的。你既然錯了，就要接受懲罰，承擔責任。逃避不了的。好好上學接受懲罰，再努力改正就行。”責任與擔當這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態會更陽光。家長們可以經常和孩子談談自己工作中的困難、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經歷中汲取力量。

“我媽媽說不訂校服。”“我媽媽說不訂牛奶。”……發牛奶時，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺；發校服的時候，訂了校服的孩子像過節一樣……這些時候總有一些怯怯的目光，這些目光家長可曾細細讀懂？在孩子的心目中他就是另類，或者自己家就是那麼窮，此時，他的自尊心可能受到了一萬點傷害……家長們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背後的陰暗，誠然，有陽光的地方便會有陰影，但如果總是這樣思考問題，並且把這種心態傳給了孩子，孩子失去的可能是錢買不到的東西。

“我媽媽不讓我參加六一表演了。”一個“六一”兒童節前夕，一個練習了好久的孩子突然告訴我，我沒有批評她，因爲我懂得孩子的心，她是多麼想上臺表演，否則她怎麼會一直參加訓練？我們換一個角度換一個角度來看學校的集體活動：“六一”兒童節上臺表演能鍛鍊孩子的膽量；外出旅遊能鍛鍊孩子的團隊精神……每次有活動，我總想對那些比較內向的孩子的家長說，這是鍛鍊孩子的好機會，只要家庭經濟條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話嚥下了，因爲大家都懂的原因。好多事情，換一個角度，看法就不同，看法不同，做法也會不同。不要等到我們再也沒有機會爲孩子付出這個錢時才後悔。

把陽光傳遞給老師

一件讓我累覺不愛的事：

作爲老師，辛苦一點沒什麼，最怕的是心累。特別是家長扯皮，有的時候簡直讓我們要掉一層皮。曾經有這樣一件事，一個孩子與同學遊戲時，被同學碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對方家長寫了保證書……爲了營養費，這個孩子的家長每天帶着頭上包着紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學，甚至在家裏吃飯時，扯皮的電話打到我家裏。那段時間可以說是身心俱疲，讓我對這個職業產生了深深地恐懼。一個星期後，孩子好得差不多了，家長還在扯皮。這個家長給孩子上了一節怎樣的課？這節“課”害了他自己的孩子啊！後來好一段時間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個孩子，就會想到家長當初扯皮的情景，心情非常複雜。作爲老師我需得時時提醒自己：孩子沒有任何錯誤，是家長的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學期只要有一起便讓我們心力交瘁。

一些暖暖的事：

一個孩子玩耍時，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當時感覺又會有一場長長的扯皮等着我，結果，兩個家長沒多說一句話，友好地解決了問題，似乎這件事根本沒有發生，這給了我滿滿的感動。這樣的事有很多，每每都像陽光照進心裏。

開學的'時候，教室裏幾位家長和孩子忙碌的身影，那是家長們帶着孩子幫忙打掃教室；窗臺上擺着漂亮的鮮花，那是家長讓孩子帶來的一份心；牆角里擺滿了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長們都爲我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在爲班級做貢獻中也感到快樂與滿足，這些是你們傳遞給孩子的啊！家長們，你們的理解與支持，給了我們滿滿的能量，讓我感到幸福。

各位家長們，多一些陽光吧，不是爲了學校，爲了老師，爲了別人，恰恰是爲了自己的孩子。

第三個關鍵詞：堅持的力量

大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”也無數次這樣教育孩子們。這個故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時間賺到的錢可以買很多根針。但是，人們爲什麼會相信，並且竟然流傳了上千年的時間呢？因爲傻故事說明的恰恰是最聰明的道理：堅持的力量是無窮的。

和孩子談談心；陪孩子讀讀書；陪孩子跑跑步……這些事做起來很容易，堅持卻不易，家長們，我們要的就是一個堅定的信念，一份傻傻的堅持。

家長們，在孩子成長的路上，我們老師需要你們，風雨同舟，砥礪前行。

家長會發言稿 篇9

各位家長，很高興能有這個機會和大家見面。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來參加今天的家長會。我是我們班的副班，擔任本班的數學教學工作，同時也是二年（1）班的數學老師。由於我是這學期才接手這兩個班的，對他們以前的情況可能不是很清楚，但是通過開學這幾周和他們的相處，對孩子們的行爲習慣和學習狀況也有了大致的瞭解。

說心裏話，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子，在我眼裏我覺得他們個個都很聰明可愛，同時我也很感謝在座的各位家長對我們教學工作的支持和對孩子的關心。這一點從家庭作業上就可以看出來，只是可能有個別家長確實比較忙，自己文化程度也不是很高，我就是希望你們能每天抽出點時間來檢查下孩子們的作業情況。

我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的`共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求：

1、監督孩子做作業

每個孩子都有一本記作業本，要檢查他們有沒有抄，一般情況下，我們數學每天都會有作業。我們的作業主要是以從書和課本爲主，另外爲了加強學生的計算能力和適應的強化，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算，這兩本是以學生和家長自願原則購買的，開學初的時候都有讓學生回去跟家長商量。

2、檢查孩子的作業訂正情況

這個可能是目前我們做得比較薄弱的一個環節。每天的作業我們都會批改，錯的地方我都會標明記號，可是第二天收上來時總是有很多的同學沒有訂正，這樣練習就沒有效果了，錯了還會一直錯。說實話，我每天要上新課，還有改100多份作業，不可能有那麼多時間一個個的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況，對有個別問題可以寫在作業本後面及時溝通。

3、單元測試後及時簽字

每個單元學過之後會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地瞭解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助於我們家校配合。

總之，我們做的一切都是爲了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這麼多，有什麼地方講得不妥的，請見諒。我的聯繫方式是*********，今後如果大家有什麼好的建議或意見的話可以隨時和我聯繫，謝謝大家！

家長會發言稿 篇10

叔叔阿姨：

您們好！我叫潘xx。歡迎你們在百忙之中來參加家長會，感謝您們對我們的關愛。

首先謝謝老師給我這個機會向叔叔阿姨介紹我學習上的一些心得和體會。我是我們班中普通的一員，在班裏我的成績屬於忽高忽低類型的。我和大家一樣都想有個好的學習成績，讓老師和家長爲我們放心，可怎樣能達到這個目標呢？下面是我的'一些想法。

一、是多看書。我從小到現在都喜歡看各種類型課外書，只要是我喜歡看的書我媽媽都會給我買。我覺得雖然課外書不能對學習成績有直接的影響，但是課外書能讓我們開闊視野和思路、提高對書本的興趣。不知不覺中提高了我的作文水平，也提高了我對數學的理解能力。

二、有錯題本。我在做作業和考試以後，都會把做錯的題目抄在錯題本上，再改正過來，並且經常翻看，儘量不犯重複的錯誤。

三、有空多做些題目。這得歸功於我媽媽，對於我這個愛玩的孩子，她總是對我嚴加督促，在我做完作業後督促我多做點課外的作業，多見見題目類型，也能開闊解題思路。

我在生活中也是個愛玩的孩子，我喜歡游泳畫畫，如果能在學習好和多點時間玩之間找到個平衡點就好了，總感覺玩的時間有點少。

我媽媽對我學習的評價是：屬於不推不動類型的，必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發我對學習更多的興趣。

感謝叔叔阿姨聽我的發言，謝謝！

家長會發言稿 篇11

各位家長：

大家下午好！

非常感謝家長們忙裏偷閒，來參加一期一次的家長會，這說明家長們對孩子在學校的學習和表現是十分關心的。我既是四乙班的英語老師，又是這個班的副班主任，下面我先講一下英語學習的問題。

這個班是我從三年級開始一手帶上來的，經過一年多的相互熟悉與適應，大多數的孩子已養成了良好的學習習慣：上課聽講很認真，回答問題積極性高，緊跟老師做好課堂筆記。這裏我特別要表揚的是孫銘澤，他這學期進步很大，課前認真預習，上課積極答問，練習冊做得又快又好。還有劉貝爾、譚沁雪兩位同學，每學完一個模塊都在我手裏背誦課文，因此他們的英語比其餘同學更突出。當然，像這樣英語學習積極的同學還有很多，我成績冊上打√的孩子都不錯。還有一些孩子自制力不強，上課時不時要講講小話，玩玩小動作，如李步庚。這個孩子膽子大，英語口語好。

上一週，他見我桌子上擺了一盒糖果，便用第6模塊剛學的句型向我要糖果吃“can I have a sweet？”我於是用英語答應了他的請求，這是他的優點。但這個男孩不太守紀，本週三上課時，他就偷偷在桌子底下玩電遊，後來電子遊戲機被我沒收了，這裏跟家長說明一下情況。這裏我想提一下曹烴這個孩子，他成績不太好，上課不是發呆，就是玩小動作、講小話，但你又不能批評他。他的性格比較倔強，你一批評他，他就捏緊拳頭，對你怒目而視，一副要和你決一死戰的樣子。這樣的孩子希望家長在家多多教育，一旦他犯了錯，就不要遷就、姑息，如果任由他這麼發展下去，那會對他的成長不利，以後走入社會肯定會吃虧。還有xxx這3個孩子，本期退步較大，愛講話，上課常常分心，希望家長回家多多管教，不要讓他們掉隊了。有一些小孩一直以來學習就顯得很被動，如xxx，這些孩子的學習習慣不好，有的壓根不會聽講，每節課就是這麼渾渾噩噩地過來的，你們說，這樣學習成績能好嗎？總的來說，男孩比女孩調皮，上課常常管不住自己，我上課盯得多的就是這些不跟着來的孩子，有時候，我覺得自己不像個老師，倒像個城管。

希望家長回家多多敦促，從嚴要求，每天查實筆記和作業，這樣他們上課就不敢掉以輕心了，很多時候，家長的態度就決定了孩子們的學習態度和以後的`發展高度。練習冊我已經發下來了，大家看看，瞭解一下孩子的書寫及學習情況。家裏有電腦並已聯網的家長，請讓孩子在家裏認真做好作業，我一般一週佈置一次，每次有20分鐘左右的作業。學習不是一件一蹴而就的事，它需要孩子每天亦步亦趨地跟着老師來，聽講、做筆記、複習、做作業，每個環節都落實到位，學習成績才能穩中有進。孩子一旦掉隊，他就會喪失學習的興趣和動力，成績就會越來越差，即使他能趕上來，他也要付出比其他同學更多的時間和精力，所以一定要讓孩子養成一個“今日事，今日畢”的學習習慣。

接下來我想講一下我們四乙班的班主任付柳老師。付老師這期剛來蕾培，一來就接手四乙班。付老師是外地人，儘管人生地不熟，但她很快就進入了角色。在她的帶領下，四乙班各項工作都開展得有聲有色。付老師是一個十分心細的人，這一點從她安排衛生可以看得出來。大家等一下看一下教室前面的這個衛生安排表，每天哪幾個人掃公區，哪個掃第幾大組，哪個擦黑板、教室外牆乃至垃圾誰倒，她都具體到了個人。這樣若哪天哪一塊扣了分，在這個表上一查則一目瞭然。我是副班主任，負責公區衛生，這裏我除了要表揚付老師，我還要表揚曾世豔同學，她十分負責，原來公區衛生由她把關，我們班的公區衛生幾乎沒扣過分，在教師會上還得到過校長的表揚。感謝家長培養出這麼懂事、負責的孩子，只是在這裏提醒一下，不要給孩子吃任何飲料和亂七八糟的零食，以免孩子發胖，且對健康不利。我始終認爲，除了一日三餐之外，小孩吃點水果，喝點牛奶就可以了。

現在，國家的計劃生育政策已放寬了條件，一方是獨生子女的父母可生二胎。但我們都知道，生孩子容易，而帶好一個孩子卻並非易事。所以我希望每個家長都能承擔起自己肩上的那份責任，做一個盡職盡責的家長，我也希望每個孩子都能快樂地學習，健康地成長，讓我們老師和家長陪着孩子一起長大，謝謝大家！

家長會發言稿 篇12

尊敬的家長們：

晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先感謝各位家長朋友對學校工作的支持。接下來，我向各位家長朋友介紹下本學期的班級情況。

一、反饋孩子們取得的成績：

王xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。

彭xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。

李xx：河南省閱讀之星。

王xx：河南省舞蹈大賽一等獎。

狄xx：濟源市籃球聯賽團體冠軍。

孫xx：濟源市移動校訊通杯作文比賽二等獎。

望各位家長能在關注孩子學習成績的同時，也關注到孩子自身的特長，讓這一優點在孩子身上發揮到極致。

二、學習反饋：

1、分析本次期中考試語文試題中需要注意、加強的地方。

2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標。

期中考試之後，我都讓每個學生制定了期末學習計劃及各科成績的目標。希望各位家長能抽出時間多關心孩子的學習，爲孩子達成目標儘自己的一份力量。

3、平時在校學習表現。

非常優秀：張xx、成xx、李xx。

字體端正的：馬xx、孟xx、鄭xx。

上課發言積極的：孔xx、成xx、王xx、趙xx、

上課管不住自己的：李xx、孔xx、成xx、

進步比較明顯的：孔xx、王xx。

作業書寫太亂髒草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發）

三、衛生管理：

1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學校。

2、垃圾袋：提倡孩子拿一個小小的食品袋放在抽屜裏，每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子裏，不倡拿一個裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個大袋子的話，班裏有些不自覺的'同學也會將自己的廢物扔到他的袋子裏。

3、表揚：衛生班長——孟雨欣。盡職盡責。

四、關於與任課老師的交流方面

既然家長把孩子交給了學校，就對學校有充分地信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，我會盡我所能幫助您解決問題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

總結：

家長朋友們，學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。

家長會發言稿 篇13

尊敬的各位老師，同學們：

大家下午好！

寒假開學前，班主任xx老師告訴我，學校安排我在今天的大會上發個言，這是學校對我的信任，我當即答應下來。靜下心來一想，準備從下面幾個方面說說我的心裏話：

一、表達我的感謝

衷心感謝老師們，特別是級部領導和班主任的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把xx多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望。我在聽了孩子對學校的介紹後，才明白老師們的壓力多大，負擔多重，工作多累，他們每天從早晨x點到晚上x點多，連續x個鐘頭，不顧疲倦，把心都用在學生們身上，這一點太讓我感動了。

人們常說，老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，這些讚美之辭用在老師身上一點也不爲過。在今天這個隆重的大會上，謹讓我代表各位家長衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

二、表白我的慚愧

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同願望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之後，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，家庭教育做得太少，社會教育幾乎爲零，在這一點上，我也是深感慚愧。

說實在話，我只是個沒多大本事的農民，平時滿腦子裏想的，是怎樣多掙些錢供她們姐妹倆上學，我實在不懂得怎樣教育孩子，平時也很少與孩子交流學習方面的事，想交流我也不懂啊！她能夠在級部裏成績處於前列，我很欣慰，對此我無比感激老師們的付出！

三、表露我的期待

人的`智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成纔不完全取決於智力因素。我想學校教育的關鍵不能是隻注重傳授知識，培養學生濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神，是學校教育必不可少的四個環節。特別是對各科未能全面發展的學生，提升他們取長補短的信心是最重要的！總理在訪問美國時曾經說過：信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用於對待學生——這是我的期待之一；

期待之二，作爲家長都希望自己的子女各方面能得到全面發展，我認爲，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。我聽說在班裏每週都要搞一次主題班會活動，這是一種鍛鍊學生的好方式，希望能不斷完善併發揚光大；

期待之三，在xx天之後，我們xx十七中高三的xx多名學生，都能夠考上理想的大學！也希望我的寶貝女兒xx能夠考上北大清華這樣的名校！到那時我們全家都到學校爲老師們慶功！

家長會發言稿 篇14

大家好，我是我們3班（4班）的數學老師，畢**老師，電話是136*********。

我是一個二胎的媽媽，我能理解你們養育孩子的無數的苦與樂，能感覺你的孩子不同時期的可愛之處。我準備了愛你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來，希望大家能支持我的工作，也是爲了讓我們的孩子學到更多的知識，更健康地成長。如果有不足的地方請指正和包涵。謝謝大家！關於數學作業要求班主任已經大概說了，接下來我跟大家分享三個想法。

一、如果孩子表現出“怕數學”，怎麼辦？

以我的讀幼兒園中班的女兒爲例，她看到我一年級課本很漂亮，就說要我教她數學，然後我問她一個加法的小問題，結果她就說數學好難，然後跑開了。我把握了教育時機，跟她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必須反覆說，我也知道我無論重複多少次，作用都不大。關鍵的是舉一個她熟悉的例子啊！於是我舉了一個剛剛發生的，她關窗戶的例子，“就像你剛纔關一個窗戶，剛開始覺得很難關，煩躁想放棄，可是你耐心的按媽媽的說的去做，學會了，就一點都不覺得難了”，萬事開頭難而已。

孩子在遇到數學難題時，做不下去就急躁的想放棄，沒有耐性，這時候我們需要用各種各樣的方法去啓發他，讓他得到解決難題的樂趣。

二、一般一年級的數學怎麼教？

以數學課本23頁拔河遊戲公平不公平的問題爲例（投影），

問孩子第一句：圖片上這些孩子在幹什麼？目的：帶他進入問題情境。問孩子第二句：你玩過拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺到問題的有趣性。問孩子第三句進入關鍵：這個遊戲公平嗎？孩子說對了（不公平），給一個鼓勵的目光，然後再問一個有難度的問題，怎樣才變得公平？這個問題，我們一眼看出來了，可是孩子可能要思考一會兒，我們一定要耐性等一會，不要急着給他答案，他可能說“這邊的人走兩個人到那邊”，再遲疑一會再說，“再回一個人來這邊”，這是對的，我們告訴孩子。然後我們要問一個關鍵的問題，這是啓發他數學思維的問題：“有更簡單的方法嗎？”孩子遲疑一會

三、數學源於生活，用於生活，你重視了嗎？

最近輔導了一個三年級的學生，涉及一個歲數的問題，大概是你爸爸1978年出生，今年多少歲了?學生拿起了筆列了個豎式，算出來了。然後我想舉一個更簡單的例子，你表弟xxxx年出生，今年多少歲了。然後他列了如下算式解決這個問題我表示懷疑表情，以爲他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會兒還是覺得自己答案是對的。然後我說了答案錯了，再複述了一次問題，你表弟xxxx年出生，今年xxxx年他多少歲了?他就檢查自己的豎式，檢查個位，檢查十位，發現十位錯了，然後改爲這樣：

還是找不到錯誤！我不得不問他，xxxx年的'下一年是?（xxxx年）xxxx年的下一年是?(xxxx年),這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個孩子數學學習上存在什麼問題？他的思維定勢影響了自己的思考，他的數感不強烈，對數據不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應不過來的狀態。產生原因可能是長期注重書面作業，不注意與實際生活相聯繫來學習數學。我們可以怎麼做，改變這種狀態?真正的數學應該是源於生活，用於生活，課堂外的數學知識更真實更豐富，我們作爲老師會引導孩子發現生活中的數學，注意應用數學知識解決簡單的生活問題，我們會注重佈置一些數學活動回家和家長互動,請家長們重視，一方面增進孩子的數學能力，另一方面促進父母與孩子的感情。

講話完畢，謝謝大家！