伴我行徵文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟徵文打過交道吧，徵文要求文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字體清晰規範，標點準確無誤。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的伴我行徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
伴我行徵文1
我們大家都是成長在一個有法的社會裏。如果我們這個社會沒有了法，那你會想像這個社會還會有“秩序”一詞嗎?小孩子有《未成年人保護法》，老師們有《教師法》。還有許多保護着每個公民的各種法規。這些法保護着我們現在安定、和諧的生活。
因爲有《未成年人保護法》，我們小孩的生活更加自由和快樂，現在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的，要是傷害我們，我們就去告他們，他們就會受到法律的制裁。所以我們要學習法律，好讓自己的人生權利得到保護。
維護人格尊嚴是公民的基本權利。我國《憲法》第38條明確規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”《未成年人保護法》第4條規定：“要尊重未成年人的人格尊嚴”第8條規定：“父母或其他監護人……不得虐待未成年人”兒童也是公民啊!假如我們兒童的人格尊嚴受到侵犯，那我們可以大聲說出“不!”在《中國少年報》曾經報道過一件教師侵害學生權利的事件。1999年的某一天，新疆維吾爾自治區尉犁縣塔里木鄉某小學四年級學生張勇海，因爲打掃時有一根掃帚秸稈沒有撿乾淨，被檢查的人扣了一分，老師很生氣，讓全班同學打他3個耳光，輪到第三個同學時，他哭了。捱了90個耳光後，他被打得左臉腫起，右耳鼓膜內陷充血，耳中嗡嗡亂響。在醫院裏休息了2個月，才重返學校。我希望這個老師以後不再打人，不要太兇了，如果是父母親或老師打我，那我就會大聲說：“不!”
任何遊戲，任何賽事都離不開規矩和規則;在我們人類的共同生活中，更離不開規矩和規則。我國制定了許多法律和法規，用來規範人們的行爲，只有任人遵紀守法，整個社會纔會正常運行。
人只有遵紀守法，法律法規纔會保護你。讓我們一起遵紀守法吧!
伴我行徵文2
文明，是一顆未經打磨的“鑽石”，慧眼識寶的人，把它好好地保存下來，它會在不經意間給人間帶來光明與美麗；不看好它的人，把它丟棄在一旁，不在乎，認爲只是一塊破石頭。可後者哪裏會知道，就是這不起眼的文明，它蘊藏着無盡的內涵，蘊含着無窮的魅力。
文明離我們很近。我身邊就有兩位講文明的人——我的叔叔和爸爸。
叔叔是濟南人。去年暑假的一天，他帶着我們去黃河邊吃燒烤，是自己燒的那種。我們從家裏帶了很多燒烤材料，還有水果、餅乾等零食。我們可高興了，這種意境是我盼望已久的：在黃河邊上，欣賞着氣勢恢宏的母親河，做着自己喜歡吃的燒烤，和親人們一起感受着濃濃的、溫馨的親情……
一會兒，爸爸的“妙手”出作品了。香噴噴、嫩酥酥，讓人直流口水……
啊，好一頓人間美味！舒服極了！美好的時光總是過得很快，不知不覺到了該回家的時間。我們正準備動身，叔叔和爸爸幾乎同時說：“大家順手把垃圾撿起來帶回家吧，這是個習慣，別因爲我們一時痛快把這麼幹淨的地方污染了……”
爸爸和叔叔的話不由得讓我沉思起來：這不僅僅是撿幾塊垃圾，文明不分大小事，只要把文明時刻放在心中，哪怕少吐一口痰，少扔一塊垃圾，多撿一塊廢紙，制止一個不文明行爲，都是富有積極意義的。
我深信：世間只要有人關注文明，重視文明，那麼這顆貌不驚人、看似平常的“鑽石”——文明，會讓我們的日照市乃至整個國家更加絢麗多彩！
伴我行徵文3
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗……”每當我讀到這段話，就會想起一個名字——雷鋒！一個婦孺皆知、令人敬重的人。他不是將軍，卻立了無數功勳；他不是文豪，卻寫下不朽詩篇！他如此平凡，如此年輕，像一滴小小的春雨，卻滲透了億萬人的心！
很小的時候，雷鋒的故事就深深地印在我的腦海裏。在我的心目中，雷鋒是位年輕可愛的小個子哥哥，他有着苦難的童年，卻有着一顆善良的心。雷鋒的一生，是短暫的一生，卻被數不勝數的好事充實着。
哪裏需要獻出愛心，雷鋒就出現在哪裏；哪裏需要幫助，那個穿着綠軍裝的年輕人就出現在哪裏。不是嗎？路過工地，他會情不自禁地參加愛義務勞動；雷雨之際，他會用自己的被子去蓋被雨淋的水泥；出差途中，他用自己的津貼給陌生的大嫂買火車票；花幾個小時爲素不相識的大娘找兒子，送大娘回家……雷鋒的精神就像春天綿綿的細雨，滋潤了一代又一代人，感召着一代又一代人。雷鋒雖然離我們遠去了，但他永遠活在我們心中，他的精神更是代代傳承！
你看，那些無論嚴寒酷暑，總是筆直地站在十字路口的交警叔叔，不就是雷鋒嗎？那些夜以繼日地工作，如蠟燭一般燃燒了自己，照亮了別人的老師，不就是雷鋒嗎？那些守衛着祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城的解放軍戰士，不就是雷鋒嗎？
其實，雷鋒就在我們身邊。那給勞累的父母遞上拖鞋、端上一杯熱茶的好孩子不也是雷鋒嗎？那彎腰拾起地上的紙屑，擡手扶起跌倒的好同學不也是雷鋒嗎？那攙扶行動不便的爺爺奶奶過馬路的紅領巾不也是雷鋒嗎？那主動給老人、孕婦讓座的好少年不也是雷鋒嗎？
也許，你會疑惑地問：這就是雷鋒精神？是啊，雷鋒精神就是這麼簡單，就在我們生活的每一天！
親愛的同學們，讓我們敞開心扉，讓我們永遠記住雷鋒，讓雷鋒精神永放光芒！
伴我行徵文4
誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本原則，是一種道德範疇，是公民的第二身份證。誠信要求我們待人處事真誠、老實、講信譽、言必行，行必果。
古往今來有許多名人提出誠信的重要性，例如儒家學派的代表人物孔子曾說過“內不欺己，外不欺人”“人而無信，不知其可也”等等有關誠信的句子。現如今，商業巨頭李嘉誠曾說過“你必須誠信待人，別人纔會以真誠回報”付出纔有回報，一切事情都是這樣。
郭沫若是一個孝子，他曾經因爲母親得了暈病而想方設法的得到芭蕉花。在那個時代，芭蕉花是很昂貴的，郭沫若並沒有經濟實力去買花，所以他只有聯合哥哥去旁邊的花園中偷偷摘了一朵回家給母親治病，母親瞭解兒子的一片孝心，但是還是因爲花得來的途徑是錯誤的而感到痛心棘手，他教育自己的兒子。所以從此以後郭沫若再也沒有做過這樣的事。一件簡單的小事改變了郭沫若的一生。
誠信是一種人人必備的優良品格。一個講誠信的人代表了他是一個講文明的人，講誠信的人處處受歡迎，不講誠信的人人們就會忽視他的存在。所以我們每個人都應該講誠信，誠信是爲人之道，立身處世之本。
李嘉誠，香港著名的塑膠商、房地產鉅商，傑出的世紀企業家在幾十年的艱苦創業過程中白手起家，他經過不懈努力已經發展成爲多元化的企業王國。李嘉誠的成功是我們共同見證的，他的成功離不開他的處事態度——誠信。他曾經在剛創業時收到很多困難，記得有一次，有家客戶宣佈他的塑膠製品質量粗劣，要求退貨，但李嘉誠手中還握着一把訂單，客人催着發貨，李嘉誠騎虎難下，延誤交貨時間就要罰款甚至連老本也要賠進去。他親自守在機器旁監督質量，然而靠這些老掉牙的機器如何能生產出高質量的產品，他陷入迷惘，而後因爲母親的提醒他意識到了自己經營的錯誤，他當着全體員工的面坦然自己錯誤，並且逐一賠償收到次品客戶的錢，並承諾以後不會再出現此等事件。他拿出了家裏的全部儲蓄重新整頓了公司並以誠信爲工作原則。
沒有什麼可以成爲你杜絕誠信的理由，莎士比亞曾說“沒有一處遺產像誠實那樣豐富了”所以讓誠信陪伴在我們的身旁，讓我們窮及一生只爲誠。
伴我行徵文5
沐浴着陽光雨露，讓我們天天向上！這個寒假我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，讀完之後，我很感動，其中我最感動的就是芭蕾舞者李xx。
李xx在一次大地震中失了一條腿，雖然她只有一條腿，但卻從來沒有放棄過她的夢想，那就是當一個芭蕾舞者。xx年9xx6日晚，隨着法國作曲家拉威銷售的《波萊羅舞曲》悠然響起，李xx終於在“鳥巢”重新起舞，雙手高舉紅色芭蕾舞鞋，醒目的紅舞鞋在“鳥巢”的舞臺上躍動——那是李xx追逐夢想的腳步。她終於圓了自己的“芭蕾夢”。這都離不開她對舞蹈的熱愛，和對夢想的堅持。她沒有放棄，所以她成功了。看着她舞臺上燦爛的笑容，我感慨萬千……
一個殘疾人都可以堅持，而我一個正常人又怎麼能放棄？我學鋼琴已經好多年了，當我考完十級後，不再有考試的壓力，於是我放鬆，對自己沒有任何要求，直到放棄；遇到數學難題時我也不願意去動腦筋，常常依賴別人；舞蹈，我也練了好多年了，我跳得還可以，可是最近我常覺得越來越累，經常找理由和藉口不去上課。記得有一次，我已經有三次沒去上課了。媽媽跟我講了很多鼓勵的話，告訴我堅持就是勝利，可是當時我就一根筋，堅持不去跳舞，還頂撞媽媽，惹媽媽生氣。現在想起媽媽那非常失望的眼神，我非常慚愧。媽媽說的道理我都懂，可我就是難以戰勝自己身上的懶蟲。媽媽非常辛苦，她爲了我付出很多，而我卻爲她想得太少，關心得也太少。從今天開始，我也要向李xx那樣堅持下去，做一個真善美的好學生，我要改掉以前的壞習慣，堅持練鋼琴，跳舞，不怕困難，勇於向困難挑戰，學到更多的本領；遇到難題自己解決，不要依賴別人，練就聰明的大腦；李xx的品質值得我學習，我也要像她一樣關心父母，熱愛父母，做個懂事的好孩子。
我們是祖國的花朵，又是新世紀的主人，我們要爲國家做出貢獻，不管怎麼樣，我們都要記住“真善美”三個字，這會對我的人生起到巨大的作用，讓我們做一個“真善美”的少年，幫助別人，孝順父母，做出貢獻吧！
伴我行徵文6
書，是我們每個人必須讀的，它是我們的伴友，書是全人類的營養品，讀書是一種享受，它既能讓我開闊眼界，增長知識。一路書香會讓我們受益匪淺，是一種精神糧食。
媽媽說：“書是香的，只要你打開每一本書時，就會慢慢聞到一股清香，它既不像桂花一樣的香氣撲鼻，又不像玫瑰花那樣妖豔招目，而是像蘭花那樣靜靜地散發出令人心曠神怡的淡香味兒。它能把人牢牢地吸引進去，讓你流連忘返。”我說：“真得嗎？”媽媽說：“只要你多讀書，你慢慢會體會到的。”於是，我帶着好奇心，在媽媽的推薦下翻開一本《世界上300個經典寓言》，我用鼻子去聞了聞，真得有一股清香呢。然後翻開書看了起來，一下子就被裏面的內容吸引住了。書中的一則則小寓言，讓我懂得了許多道理。我馬上就愛不釋手了。每天看好，媽媽就讓我講一遍，其中有一篇叫作《北風和太陽》讓我印象最深。他是說，北風和太陽都覺得自己的本領大，爭得面紅耳赤。這時有人路過，二者提議看誰能把過路人的衣服脫下來。風鼓足腮幫子，吹向過路人，可是這個人卻把衣服裹得更緊了。這時太陽笑眯眯地把陽光灑向過路人，過路人覺得很暖和，就把衣服脫了。
這則寓言告訴我們光靠力量不一定能辦事，還要動腦筋才行。媽媽笑着對我說：“你聞到了書香了嗎？我說：“嗯。”媽媽說：“只要你養成愛看書的習慣，以後啊一定會書香四溢，花開滿地！”
伴我行徵文7
美麗的校園，是我們溫磬的家，在這裏有鮮豔的花兒，青青的小草，整齊的樓房，明亮的教室，還有我們可敬可親的老師，天真可愛的.同學。這真是一個美麗溫暖的家！在這個家裏，從不缺真誠，從不缺善良，從不缺美麗。有人說，真善美很遙遠，也有人說，真善美很虛幻。其實，真善美就在我們身邊，不信，就跟着我們一起去發現校園中的真善美吧！
我發現我們班有位同學。他不僅有一顆熱忱的心，還有一種積極樂觀，永不言敗的精神。他爲人有點靦腆，但從不怯弱，他有時會粗心，但從不心虛，在他遇到困難時，他從不放棄，在他贏得稱讚時，他從不驕傲，他偶爾會犯點小錯，但有錯必改。在他小小的心裏裝着我們整個班集體。他就是我們班的班長——陳璽。在他身上，我們看到了真誠、勇敢和善良。這不正是真善美的要求嗎？他是我們心中的美德少年。
我發現身邊有位同學。她雖沒有天使般美麗的容貌，但卻有一顆天使般美麗善良的心靈。她雖然個子小小的，但卻有大海一樣寬廣的胸懷。她不惜利用課餘時間幫助同學解答難題，監督同學練字。當同學傷心難過有困難時，她總是能"雪中送炭"般給予安慰和幫助。當遭到同學誤會時，她總是一笑置之，從不計較。她就是我們班上的鄭小芹同學。從她的這些點滴的小事中，我們看到了寬容大度，樂於助人和善解人意。這不正是真善美的體現嗎？她是我們心中的小天使。
青少年1500字演講稿徵文：真善美伴我行
我們的校園裏從不缺真善美。因爲在我們身邊有一羣人一直在向我們傳遞着真善美。他們就是我們可敬可親的老師。站在三尺講臺爲我們講課的是老師，批改作業到深夜的是老師，生病了領着我們去看醫生的是老師，在生活中對我們關懷入微的是老師，爲班上事務煩心憂心的是老師，教我們求知，領着我們開啓知識大門的是老師。老師一直在我們身邊默默地陪着我們，爲我們的童年點亮了色彩，爲我們的成長指引着前進方向。他們對我們如對自己孩子一般的真心，時時刻刻，心心念念想着我們的愛心，不辭辛勞默默奉獻一生的精神，不正是真善美的真諦嗎？我覺得，他們是真善美的代言人。
老師用自己畢生的精力向我們傳遞着真善美，現在，讓我們從他們手中接過這根真善美的接力棒，牢記老師的教誨，一起行動起來，用自己的言行來踐行真善美，做一個美德小少年。
同學們，真善美並不遙遠，它體現在你我的一言一行中，真善美並不虛幻，它體現在生活中的小事中。當你走在校園裏，迎面看見老師，真誠地問候一聲"老師好！"，這是一種真善美。課間看見地上的垃圾，你俯身把它撿起，丟進垃圾桶裏，這是一種真善美。廁所旁邊的水龍頭還在眼淚汪汪地哭泣，你走過去，把它擰緊，這是一種真善美。樓道上的路燈天明瞭還亮着，你用手指輕輕按下，把它關掉，這是一種真善美。到食堂用餐，走到窗口，自覺地排成一隊，這是一種真善美。前面一位同學不小心摔跤了，疼得直哭，你走過去，把他扶起，輕聲地安慰他，這是一種真善美。同學遇到困難了，主動伸出援助之手，這是一種真善美。
是啊，在我們的校園裏，時時處處都有真善美。
伴我行徵文8
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
我對古詩詞情有獨鍾。喜歡古詩詞中那富有韻律的語言，喜歡古詩詞中獨特清新的意境，喜歡古詩詞中雋永的哲理。
在古詩的世界中漫步，我能感受到自然景觀別樣的風采！陸游夢中的冰河鐵馬，蘇軾眼前的巨浪空拍，楊萬里送行途中的映月荷花，孟浩然筆下的野曠天低樹，江清月近人，辛棄疾眼裏的刀光劍影……縈繞在我的心上，讓我低吟。
在古詩的世界裏漫步，我結識了許多朋友，我與多愁善感的李易安漫步相談，和她共同分享“沉醉不知歸路”的暢快，一起分擔“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的愁苦。
在古詩的世界裏漫步，我喜歡與豪邁的蘇東坡共賞山水，同遊千古風雲的赤壁，我們一起懷古：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。”我們共同感慨：“人生如夢，一樽還酹江月。”分別時。我們共同祝願：“但願人長久，千里共嬋娟。”
在古詩的世界裏漫步，我尤其喜歡與才華橫溢的杜子美攀登雄偉。和他一同登泰山，賞美景，高唱：“會當凌絕頂，一覽衆山小，”和他同遊洞庭湖，高呼：“戎馬關山北，憑軒涕泗流。”到他的茅屋坐坐，聽聽他的感嘆：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒仕俱歡顏……”
在古詩的世界裏漫步，我與性情浪漫的李太白常常約會。我們同望廬山瀑布，賦詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”離家鄉時，與他一起“擡頭望明月，低頭思故鄉。”鬱悶時，失意時，快樂時，得意時，我於他舉杯豪飲同醉，同吟“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月。”同亦感慨“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
在古詩中漫步，書香伴我行！
伴我行徵文9
每個國家都有法制，法制可以讓我們在人與人之間和平相處，不再發生爭執，大家生活得快快樂樂，幸福美好!可是每當災難的到來，經常是因爲人們不遵守法制，所以讓災難有所來臨。我相信上帝對每個人都有是公平的，只要人人都遵紀守法，這個世界將會變得多麼美好啊!
我們從小就開始學習法制了，比如說老師教我們過馬路要“紅燈停，綠燈行”，媽媽教我不能偷東西，偷東西會被警察抓走的噢……
走進小學的殿堂，我還聽老師對我們講關於學校的校規、校風一些學校的制度，小時候我根本不知道爲什麼要遵紀守法，我真是一竅不通，後來我才明白只要人人遵紀守法，我們的生活纔會更加美好!
以後我走進社會，只要法制永遠在我心中，我的未來將會更加美好!更加快樂!更加成功!
我要好好學習，遵紀守法，長大後，我要以法制第一，來報效偉大的祖國!爲祖國更進一層樓!
只要人人遵紀守法，法制在我們心中，人們就會團結友愛，和諧友好，人們的災難越來越少，生活過得幸福安康。
這將是多麼和平、多麼友好、多麼美麗的世界，地球媽媽將更美麗!
讓我們一起遵紀守法吧!
伴我行徵文10
俗話說：“民以食爲天，食以安爲先。”安全的食品關係到了我們的生活和健康，因此，我們要多注意食品的安全和衛生。食品的威力說小就小，說猛就猛，誤食也許還會涉及到我們的生活，想想，一生能有幾回？生命無價，健康比生命都重要，因此，我們要吃得安全。
我媽媽常爲買菜而煩惱，我問她爲什麼，她就跟我講起這其中的原因：豬肉中注水，蔬菜中殘留農藥，製造火腳腸噴灑敵敵畏，生產泡菜使用工業鹽，喂粉吃出大頭娃娃，喝黃酒丟了性命，這樣不安全的食品，誰能放心地買，安心地吃呢？
俗話說：“病從口入”，我看一點兒也不假。我還記得，我曾經就因吃壞東西而拉過肚子。當時的滋味別提多難受，痛得我連走路的力氣都沒有，一陣有一陣地熱汗直冒、汗毛直豎，那時可謂是“叫天天不應，叫地地不靈”，只剩那一肚子的恨。這都是僞劣食品惹的禍！
我們要揭露一種種假冒僞劣食品；打擊、查處製假售劣案件。我們不能使一條條鮮活的生命被殘害，被扼殺，不能使一顆顆善良的心被愚弄、被震撼。 “以人爲本，安全第一”，爲了母親的微笑，爲了孩子的笑聲，爲了更加燦爛的明天，讓我們攜起手來，讓食品企業、政府部門、消費者共同努力，打造安全、衛生、有質量的生活。
評析：文章能寫出對食品安全的認識，並呼籲社會爲食品安全共同努力。不足是文章的條理性不強！
伴我行徵文11
我愛好書，更愛讀好書，因爲它們給我展示了一個豐富多彩的世界，生動的故事情節，優美的語句，書中蘊含的深刻道理…··好書就像一塊磁石，把我深深的吸引過去。
小時候，我就喜歡聽媽媽給我講故事，故事是那麼的動聽，有善良的白雪公主，有可惡的狼外婆，有神奇的阿拉丁神燈，有扣人心絃的作戰場面……我聽的津津有味，一會兒手舞足蹈，一會兒淚流滿面。每次講到很精彩的時候，媽媽就會說要睡覺了，明天繼續講，我只好很失落的回到臥室，躺在牀上想像故事的發展。
一年級的時候，我學會了拼音，能看懂簡單的注音書，沉浸在書的世界裏，彷彿周圍的一切都與我無關，有時，我情不自禁的蹦跳起來，有時又氣憤的猛拍桌子，惹得周圍同學莫名其妙的看着我。 升上三年級的以後，我不再滿足於看故事書裏，那時候，我最愛看探險、科幻類的書，那神祕莫測的河外星系、鮮爲人知的科學奧祕，讓我如癡如醉，每多懂得了一個新知識，我都會歡呼雀躍，我還常常向爸爸、媽媽發問了，他們時常被我問倒，等我一解說，他們才恍然大悟，那時候特別有成就感。 到了五年級時，這些書已經不能滿足我，我就到書店裏看四大名著，《三國演義》裏的張飛、關羽、劉備三打呂布，那生動的動作描寫，場面描寫都讓我看得入迷，有時就連飯也忘了吃。記得有一次，媽媽叫我去買5號電池，此時，我正被《水滸傳》裏綠林好漢情節所吸引，沒辦法，我不情願的帶着書走出家門，一邊走一邊看，到了超市，走着走着，走到超市裏的一家書店，我竟然忘了買電池的是，把媽媽給我買電池的錢，買了一本《西遊記》。回到家，我又迷上了西遊記。當媽媽問我電池的是，我只好說忘了。
詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。看書，是閱歷的增長，也是一種享受，我喜歡讀書。
伴我行徵文12
從教十一年，是和學生一起成長和探索的十一年。教書是憑良心和責任心做事的職業。一直以來，我抱定一個信念：堅教書之志，盡育人之心，盡心盡力教育好每一個學生，使他們能早日成人成才，就是對社會最大的回報。
當前市場經濟活躍，社會環境變得錯綜複雜。人的思想觀念和價值取向發生了巔覆甚至扭曲，無形中對兒童和未成年人產生了很大的負面影響。學校成了社會大環境中的“防火牆”和一片淨土。對於學校來說，如何培養出21世紀合格的建設者和接班人，教育人的重任落在教師雙肩是責無旁貸的。爲此，教師須具有豐富的知識，廣博的愛心，經久的耐心和高度的責任心使學生能親其師，信其道。更是在培養學生世界觀、人生觀和價值觀形成過程中，教師對學生思想上的引領和正面薰陶影響很重要。身教大於言教，爲此，我從自身出發，在實際工作中堅持做到：
一、發德立身，以身立教
教師言行對學生有榜樣和示範作用。爲此，我一貫堅持做到在學生面前規範自己的言行。上班上課不遲到、不早退，把激情帶入課堂，教態端正，從不因爲有事而耽誤上課或請假。凡是要求學生做到的自己一定也要做到，自覺接受學生和其他人監督。這樣一來，很少有學生遲到，學生的行爲習慣整體大有改觀。
二、熱愛學生，以生爲本
真心換真心，真情投入才能融化堅冰。對學生無私的愛能給學生帶來最大的幫助，促進與學生的溝通和互信，有利於構建和諧的師生關係和促進班級的管理。轉化好一個學生能產生積極的“馬太效應”，後發力量無窮，從而使後進變爲先進，先進更先進。
給予學生關愛，對所有學生一視同仁，既能迎得學生的尊敬和愛戴，又能加強互信力和親和力，從而便於與學生溝通和順利開展工作。
三、經久耐心，高度責任心
對後進生開展工作，我從來不急功近利，在諄諄教誨感化學生同時，也要認識到學生內部矛盾的轉化規律，學生要將老師的教誨內化爲行動往往要跨越內心阻礙有一個波動和反覆過程，在這段特殊時期，我總是及時對學生進行心理疏導，防微杜漸，糾正思想偏差，幫助他們克服迷惘和走出誤區。只要我力所能及，我總抽時間關注這樣的學生。幾年來，一批留守學生和單親學生得到很大的轉變和提高。
伴我行徵文13
有這樣一個故事，給了我一個震撼，很深很深……
一個盲人，在漆黑的夜裏做着一件蠢事。他一手拄着根柺杖，一手還提着一盞燈籠，人們對此百思不得其解。於是一人問道：“瞎子，你傻嗎？……”他還想說下去，盲人卻開口了：“夜色漆黑，誰沒有被其他行人碰撞過？但我，卻從不曾被人撞過。”他停了一會兒，開始語重心長地說：“我提着燈籠，既爲別人照亮，也更讓別人看清自己。這樣，人們就不會撞到我了。”
盲人走了，帶着一片光明。一個失明的人，心裏頭居然亮着燈。這是一盞人世間最美麗的燈啊！
我感到很疑惑，很茫然，也很慚愧。多少年了，我幾乎冷落了那一盞心中的明燈，然而它只要加點燈油，還會復燃的。
我相信，如今的大地，還不是完全沒有希望的荒原，只是暫時缺少了水。正如一盞燈裏少了油。我們只要願意用水來澆灌，還是可以使大地恢復生機的。
依稀記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收穫很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明，講究禮儀的社會，讓我們爲心頭的那盞燈加一滴油，拔亮希望的光。
盲人的燈，最美麗的心燈……
伴我行徵文14
學生時代，外出活動，是行人階級。偶而也駕車，當然是自行車。無論步行或“駕”自行車，均與汽車司機有一種莫名其妙的對立情緒。汽車司機越是按喇叭，就越發不讓路，大有光腳的不怕穿鞋的“大無謂”精神。
做行人階級的時候，就覺得，司機真野蠻，不能對他們謙讓。
後來坐上父母的車，才明白當初我代表的行人階級其實也招司機煩。仗着自己的一套“光腳”理論，與機動車周旋，影響交通秩序是不對的。司機開車時擔心受怕，生怕哪位跨欄穿馬路的探身出來，確實無法防範。車撞人在中國基本上是負全責，相比之下開車的就是受氣包，只能按喇叭發泄一下。如果跳出自身角色看問題，汽車和行人的對立，是一種不和諧的交通秩序。
做有車階級的時候，就覺得，行人真煩人，不能對他謙讓。
駕車的人都希望儘早到達目的地，偏偏卻趕上了讓人惱火的高峯堵車：一條長龍慢慢爬行，好容易到了路口，又變成了紅燈；步行的人都認爲開車的比他們快，有優勢，處處擋着駕車的人。
有人要求人讓車、有車規定車讓人。
交通是人與車構成的，好比身體裏循環交錯的毛細血管，哪一處除了差錯，全盤皆亂。曾經在報紙上看過這樣一則報道，某某高速公路30餘輛車追尾，整個交通陷入癱瘓狀態。試問如果前兩輛車文明駕駛，相互謙讓，會有這種問題嗎。
在英國，行人過馬路，即使在沒有紅綠燈的路口也不必緊張地左顧右盼，因爲機動車輛避讓行人已成爲一種習慣。還有一種“讓”，是指在享受優先時，主動禮讓對方。例如，旁邊有車要換道，主動減速，爲對方讓出一段切入距離；在沒有紅綠燈的情形下，行人和機動車在馬路上相遇，禮讓對方先過。
本來只是擦肩而過的路人，彼此沒有溝通和關聯，但相互一讓，卻產生了一個短暫的接觸。儘管耽誤了一段時間，卻多了一份感激之情，使人與人的關係變得親切起來。日久天長，這種禮讓便成爲一種習慣。兩車狹路相逢，當你主動靠邊時，發現對方也已靠邊，向你閃燈禮讓。這時，無論是走的一方，還是等的一方，都會被一種感動滋潤着。
禮貌行車，文明走路，創建良好交通秩序，是創建文明交通秩序的最終目的。創建良好的交通秩序，一可以提高交通效率；二可以減少交通事故；三可以樹立城市文明形象。面對車輛的日益增多，城市的交通越來越成爲一個社會問題，每個人都想走得快些，結果往往誰也不能快。同時絕大多數交通事故，都是因爲交通違規產生。只有遵守交通法規則，各行其道，交通效率纔會最大限度的提高，交通事故纔會最大限度地減少，交通效率提高了，交通事故減少，交通文明的形象也就自然就有了。
與人方便自己方便,其實這本來就是我們禮儀之邦的處事之道。
最後說一句。
人上了車就是司機，下了車又是行人，最後要達到人與人之間的和諧。一切都和諧了，交通自然和諧了。
文明在路上，文明在腳下。
伴我行徵文15
靜靜地坐在小屋裏讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑑賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。在我看來，讀書乃快樂之本，可以想象世界上如果沒有書籍，人類必定是沒有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心願。
我始終記得宋廉告誡後生的話語“餘幼時，即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸……”宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明他必定在閱讀中體檢到了快樂，陶淵明有其獨特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他“每有會意便欣然忘食”此亦說明了讀書的過程是享樂的過程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，纔有了“明月幾時有”的疑惑；，看李白“舉頭望明月”纔有了“低頭思故鄉”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，纔有了“採菊東籬下”的閒適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們裏躊躇，冰心讓我在母愛裏徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行裏璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋裏我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業，所有的悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對生活。
在書中翱翔讓我在緊張和激烈後得到一絲安慰，讓心靈走進一片深邃而靜謐的天地，而後，她總能清除我的煩惱與憂愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
成長，有書伴我，此樂何極！
