【精華】語文週記4篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！爲了讓您不再爲寫週記頭疼，下面是小編精心整理的語文週記4篇，歡迎大家分享。
語文週記 篇1
本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要
抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裏不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯繫共同做他的思想工作，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
語文週記 篇2
進入了初中，學習漸漸加重了。第二天上學，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因爲她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭髮，顯得他更加美麗。
語文老師上第一節課，給我的感覺是十分嚴厲，一點也不好接近，於是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現實從最基礎的讀音等方面，開始我們不以爲然，認爲這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發現我們連最地基還沒有打好呢！
上課時，許多同學知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，小學就不愛回答問題，再加上我認爲老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說我，於是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目，對老師的'看法，也在漸漸好轉。
通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習，課代表讓我們去開會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學的學習情況，並且告訴我們作業收的一定要快，要有規矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業，於是便教給我們一個巧方法，週一的作業指定一個人收，週二的作業也指定一個……以此類推，組長只要收週六、日的作業就好了，看，老師多關心學生呀！
看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關心學生，十分愛學生，你們喜歡她嗎？
語文週記 篇3
在平常的週末的時候都是快樂的，而這個週末卻是一個倒黴的日子。上完劍橋英語回來，我和我的朋友們就在健身廣場上玩，沒想到的事情發生了！
這一次，我們在水泥臺上玩“擂臺賽”，結果亂成了一團糟，我們又來到雲梯前，我第一個衝了上去，結果手沒抓緊摔了下來，還好是雙手撐地摔得不重。我休息了一會兒，準備再來一次，我擡頭望着那高高的雲梯跳了上去，抓到了第五格，可不知道怎麼回事手沒抓緊摔了下來，這次不妙，胳膊肘撐地，感覺一陣疼痛，胳膊好像骨折了。
我忍受着劇烈疼痛坐在了旁邊的水管上，我挽起袖子隱約地看見我的胳膊又紅又腫了。這時馬皓源的爸爸來了，叔叔問馬皓源：“他怎麼了？”馬皓源說：“他摔了下來。”叔叔問我：“要不要緊。”我說：“不知道。”叔叔看我疼得很難受，就給我爸爸打電話，不一會兒爸爸來了，急忙把我帶了回家，媽媽剛要下樓就聽到了我的哭聲，我們急匆匆地趕往蒲城縣創傷醫院。到了醫院拍片子，醫生看了看片子發現我的胳膊骨折了，醫生馬上給我打上了石膏，我的胳膊就定形了——週末記事
這件事情都是因爲我的調皮而造成的，以後玩的時候一定要注意安全，這個週末，給我留下了很大的教訓，讓我難忘，也是一個倒黴的週末。
語文週記 篇4
在教學《春筍》時，告訴孩子春筍就是春天的竹筍，瞭解春筍是什麼樣子？怎麼生長的？顯示春筍逐節生長，不斷向上的特點。並用一句話讚美春筍。講解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的筆順。
教學《雨點》時，把雨點想象成人，雨點落到哪裏，他們在那些地方幹什麼？讓孩子知道池塘的水平靜，雨點落入其中，自然睡覺。小溪流淌，不緊不慢，十分悠閒，同溪流一起散步。江河水一般流得很急，彷彿奔跑。海洋的水更加洶涌澎湃，雨點就像人在跳躍。
《小池塘》，讓孩子到文中找一找小池塘什麼樣的？美在哪？文中每句話裏都有“倒映在池塘裏，像------”討論：如果你站在這個小池塘的邊上，你會怎麼說?並用“什麼像什麼”，說一句話。孩子們說的很好。
