【精選】語文週記模板7篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇週記吧。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的語文週記7篇，歡迎大家分享。
語文週記 篇1
在剛剛結束的期中考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向喜歡上語文課，每堂老師講的課都能深深的吸引我。可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學方面。很多計算和填空上的小錯誤讓我丟掉了不少分數， 我感到心裏非常難受。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及副科的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來不注意的。只怪自己練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目。對做完填空等練習題也是提高各門功課的好方法。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的.！
語文週記 篇2
清晨，我在小區裏散步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那燦爛的紫色，似乎把藍色的天空都給映紅了，我趕緊往花海跑過去。
啊!這是一片開滿紫色花的樹林，可是，這些樹連成一片葉子都沒有。那幾棵樹，是由十幾棵和我一樣粗細的樹幹組成的。這些樹幹從貼着泥土開始，直到樹尖爲止，都長滿了紫色的花。
這些花瓣就像一隻小蝴蝶，這些花，一朵挨着一朵，就變成一個個大花球，花球一朵朵挨在一起，把樹幹裹的滿滿的。一根根花樹幹合起來就變成了一棵棵大大的花樹合起來就成了花的海洋。陽光照着花的海洋，花瓣在陽光的照耀下，晶瑩透亮，真是美極了。
Purple就是紫色的意思，紫色是我最愛的顏色。我在紫色的花海中穿梭，一陣微風吹過來，紫花瓣滿天飛舞，落在我身上。我就像仙子一樣，飛過來飛過去，我問媽媽，這是什麼花?媽媽說：這是紫荊花。
語文週記 篇3
每天在我們的教室裏度能見到一個留着一頭烏黑烏黑的長頭髮，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌着一對黑寶石一樣，明亮照人的臉上露着可親的笑容，老師就是我的語文老師：黃老師。
黃老師講課很生動。記得老師在講“可愛的小生靈：松鼠”的時候，老師先打開電腦，臉上帶着微笑讓我們仔細觀察圖片，看看我們都發現了什麼，然後再讓我們結合課本說一說。同學們都紛紛舉起了手，只見有的同學說松鼠很可愛，很機靈；有的說松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜歡；還有的說松鼠很聰明，它們把自己的窩搭得又好又舒服。老師見大家說了這麼多臉上的笑容就別提多燦爛了，又給我們講了一些書上沒有的知識。
別看老師講課中帶着笑容，可老師對我們的要求是很嚴格的。一次，我的黃岡寫的不認真，字也寫得不好，錯題很多。老師把我叫到身邊，很嚴肅的批評了我，並要求我寫出四百字的說明書，然後纔給我仔仔細細的講錯題，直到我明白爲止。
這就是我的語文老師，我又敬又怕的語文老師，我喜歡我的語文老師。
語文週記 篇4
我的語文老師，中等身材，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，看上去很有學問。
語文老師有時非常和藹可親，我們犯了錯誤，她總是笑呵呵地勸導我們，像媽媽一樣關心我們。她有時很嚴厲，有同學上課不認真聽講，就會受到嚴厲地斥責。老師有時還很寬容，又一次，我們班的張安福同學沒有帶《弟子規》的錢，老師爲他補上了，他答應第二天還老師錢。可是，張安福好幾個星期了也沒有還，老師只是教育他做人要誠實守信。
我們的老師還很尊重同學。她經常說：“尊重別人的人才會得到別人的尊重。”因此，同學們都很尊重老師。有一次，一個同學上課不專心，在下面搞小動作。老師把他叫上去，讓他在同學面前做檢討。後來，那個人不但不恨老師，還很尊重老師。因爲他知道，在全班60名同學中，老師對他的期望最高，要求自然就高。呵呵，告訴你吧，我就是那個上課玩的學生。
我愛我的老師，愛這個和藹、嚴厲、寬容又尊重別人的老師！
語文週記 篇5
剛走進新的教室，就聽見同學們議論紛紛，可熱鬧了．我心裏想：今天是怎麼啦？教室裏那麼熱鬧．我放下書包去問金書琪，她告訴我說：“你知道嗎？我們班來了一個新語文老師。”
我懷着忐忑不安的心情等待着老師的到來．不久一位中等身材，頭髮盤着一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長着一雙明瞭的眼睛，他的聲音聽起來是那麼的溫柔。一定不會很兇吧！我一顆懸着的心終於放了下來。
她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個標準的躬，第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文，讀完以後想一想有什麼地方不懂。有的同學問：“作者爲什麼要竊讀？”有的同學問：“作者爲什麼一會兒懼怕一會兒高興？”各種各樣的問題，老師帶着我們一一去解決。最後老師提了一個問題：“國文老師爲什麼說記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”老師叫我回答：我高興地說;“我是這樣理解的，人不吃飯會餓死，人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀
書相提並論。”老師聽了我的回答，表揚了我，我心裏美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。
這就是我們新來的語文老師—謝老師。
語文週記 篇6
走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊着智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。可喜的是，在萬州區教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!
記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關係着千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味着給孩子一個什麼樣的生活!”我以爲：“教師在乎什麼，學生就發展什麼.”
語文週記 篇7
一. 本週內學生在完成練習和作業的過程中,都能夠按時地完成任務,不過還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以後的佈置和安排要多加強點
二.正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行爲的反常，並認真分析行爲反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。
三.我們不關要把學生的缺點看成是一種正常的表現形式,還應該把他們的優點給激發出來.所以要正確評價一個學生必須要從多方面出發,這樣才全面.
