【薦】高中的週記

時間飛快，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？爲了讓您不再爲寫週記頭疼，以下是小編收集整理的高中的週記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的週記1

又感冒了，可我還是不得不拖着身子去了學校。我無力地坐在位置上，感覺着頭腦一陣陣的發暈。傳入耳中的聲音似乎都有些不真切，下節是數學課了，作爲數學課代表的我應該去幫老師做事了。想到這裏我十分無奈地準備起身，可我卻是一愣。只見我的死黨小凌、小劉抱着一大摞作業衝進教室，接着就忙開了。“你們……”我帶着些茫然開了口，不明白他們怎麼做起了我的工作，可一下便被打斷。“你病了就多歇歇，工作我們來吧！誰讓我們是兄弟，應該做的！”看着他們來回忙碌的樣子，我眼前模糊了起來，憶起了那相似的話語。

六年級，我在備戰考試的同時還參加着學校鼓號隊的訓練，雖然很緊張，但時間還可以分配好，直至那天下午……忙碌了一個上午的我已經有幾分疲倦。窗外，天空上佈滿了陰雲，讓人格外壓抑。望着佈滿黑板的題目，我正準備下筆，卻聽到廣播爲我送來“噩夢”——請鼓號隊同學立刻到操場集合！我的腦海頓時一片混亂。下去嗎？可是題目怎麼來，抄題嗎？可是訓練怎麼辦。樓下越來越喧器的隊員們讓我愈加着急。在那一瞬間，我忽然明白了一隻身處熱鍋上的螞蟻是怎樣的心境——團團轉。教室裏依舊是靜悄悄的，我仍然奮戰着這樣一道只有兩個選項，卻沒有一個正確選項的選擇題。可這時，第三個選項突然出現了。“你快下去吧，剛纔廣播裏不是喊了嗎？題目我幫你抄一份吧！”我回頭，望見的是好友小凌友善的微笑。我心中頓時大喜，好像抓到了一根救命稻草，但轉念一想，我對他說：“怎麼好意思，讓你多抄一遍……”“別這麼說，這不就是朋友應該做的嘛。”雲，不知什麼時候被吹散了不少，露出湛藍的天。

“你怎麼了？怎麼在發呆？”我的思緒又一下被拉了回來。看着小凌關切的神色，我心中緩流涌動。微笑中我暗想：友情就是這樣簡簡單單，一份無時不在的關懷，一句樸實無華的“應該的”。

高中的週記2

每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節又來到了。中秋節，是一箇中國傳統的節日，也是一個團圓的節日。月亮是圓的，要吃月餅。我還想起了玉兔、后羿和嫦娥的故事。

我們去了奶奶家吃晚飯，奶奶做了一頓大餐。做了黃瓜炒豬肝、糖醋藕、牛肉乾、三明治、燒黃魚、肉湯魚丸等，特別豐盛。菜上來，一個比一個好吃。奶奶見大家吃的很高興，她的臉上也露出了笑容。大家的心情特別好，爸爸、爺爺喝葡萄酒。奶奶拿來了酒杯和可樂，我負責倒酒和主持。我精彩的開場白贏得了大家的掌聲。每吃一段時間，我就用一段富有創意的祝福語讓大家端起杯子，互祝對方節日快樂，然後一飲而盡。酒過三巡，我下位敬酒，端起每個人的杯子，說出我最真心的祝福。大家聽了，都很高興，臉上洋溢着歡樂的笑容，氣氛被推上了高潮。

酒足飯飽，爺爺把蘋果和梨削了皮，並切成一塊一塊的，放在了盤子裏。我端來誘人的葡萄和香脆的冬棗。奶奶把月餅拿了上來，用刀切成幾塊，分給大家。我咬了一口，發現裏面有一個鹹鴨蛋黃，可好吃了。

月餅有好多種，有棗泥的、綠豆的、豆沙的、椰蓉的……大家坐在一起品嚐着月餅，所有人都吃的津津有味，因爲一年只吃一次。我們聊起嫦娥奔月的故事，可起勁了。我還繪聲繪色的把故事講了一遍。我站在陽臺上，望着圓圓的月亮，我彷彿看見嫦娥抱着小兔子站在了月桂樹下，今晚它格外明亮。一輪明月照九州，離家在外的人一定會更思念自己的家人。相比而言，我是多麼幸福啊！

大家還一起看了中秋節晚會。節目豐富多彩，歡快的歌聲、驚險的雜技，華麗的舞蹈、還有神奇的魔術，電視機裏面和電視機外都充滿了快樂的氣氛。我的心情也特別愉快。

我覺着中秋節這天是我一年中最開心的一天了！一家人在一起團團圓圓的感覺真好！盼望明年的中秋節，盼望明年的月餅。

高中的週記3

天高雲淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！

我們說說笑笑，欣賞着路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨着老師的一聲令下。大隊人馬歡呼着向山頂進發。

我和幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的夥伴，他點了點頭。於是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口，然後擦了擦嘴，又繼續爬。

太陽開始散發它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順着脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘着氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝着水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口乾舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“乾旱”的嗓子，卻發現他們也拿着空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因爲她平時很少和同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶着頭慢慢向上爬，我心裏嘀咕：爲什麼她不喝水，她不渴嗎？我心裏的問號一個個往外冒……

休息一會兒，我們又向上進發。快到山頂了，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水。李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因爲她想到最後爬到山頂時，把水分給大家啊！大家喝着水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。

雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，彷彿口裏還有那甜甜的礦泉水的味道。

高中的週記4

在坊子實驗基地的五天中，留下了很多深刻的記憶，但最令我難以忘懷的是那節攀巖課。

這是一場勇敢者的較量，這是一次充滿快樂和汗水的挑戰，當我們走到了3、4米高的攀巖牆時，每個人臉上都露出了無比緊張、害怕但還有些許激動的神情。當了解了技術要領覈查看了堅固的保護措施後，我們放鬆了許多。有些同學在看到這面攀巖牆後望而生畏，想到要放棄，而這些放棄的念頭都在老師的一次次鼓勵中打消。

看到一個個同學勝利攀爬後的喜悅表情和所聽到熱烈掌聲時的激動，我感到更加緊張，我決定要用100%的努力，去征服這場挑戰。到我了，此刻，感到步伐是那樣的沉重，穿上安全舒適的保護衣服，走到了攀巖牆前，頓時感到整個身體都不服從我的指揮，聽着教練的一聲“好，開始。”我雙手緊抓攀巖牆上凸起的部分，撐起整個身體的重量，邁出了那即使微不足道但至關重要的第一步，後面幾步都較爲順利，速度也很快，這使我信心大增，可是到攀巖中上部時，跨度很大。

我嘗試去攀登，可是那似乎都無濟於事，我想要放棄，可是聽到下面同學的加油聲，我打消了這個念頭，並又想到了經常說的一句話：努力不一定成功，但放棄必定失敗。我鼓起十足的勇氣，邁出了那困難的一大步，當我到達終點後，下面響起了熱烈的掌聲……當我“重歸大地”時，老師說：“還是鍛鍊少了，以後要加強鍛鍊，多練手勁，手勁大了，就攀得快了。”我笑着點了點頭。

當所有同學都出色地完成了這次攀巖活動，教練在下課前欣慰地說：“同學們表現得很棒，但有些同學還需要加強鍛鍊，好，現在下課。”同學們說笑着談論自己在攀巖時的感受，爽朗的笑聲響徹整個校園上空。

高中的週記5

堅守，簡單又不簡單苦難在左，成全在右。若想得到成全，便要學會堅守。堅守，堅守自己的家園，堅守自己不變的信念，堅守那份渴望的幸福。只有堅守，纔會成全。——題記

他是一位普通，平凡的農村老人。他生活在一個寂靜寧和的小村莊。他說：“那是我所向往的地方。

那裏有我所追求的信仰，我的竹編便是我要的追求。”暮色四合，村裏的農人們戴着氈帽、趕着羊羣、哼着小調，走在暮靄邊緣，盛看時光。倚門的婦人撫弄着自己黒釉般的秀髮，溫和的寒暄敲擊着紅磚綠瓦，潤溼了草地上的棵棵寸草。一條綴滿黃色小野花的山路上，他拖着竹子，竹子踩着暮色，應着聲調。他的兒女不希望他留在鄉間，路遠地偏。可仍是拗不過他，只好成全他，守個破院子，編個破竹簍。清晨，他總是在院子裏，坐在板凳上，編竹簍。藍衫、白褂、黑鞋。終年不變。硬朗的竹子像是焦急等待撫摸的孩子，在院裏隨着前頭的編制，拍打起節拍。竹片的尖利劃破了他那雙滿是滄桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越發凜冽，左手擒竹簍，右手不停翻動……幾十年的竹子，幾十年的日子，在割割傷傷中，他的手佈滿了粗繭，幾十年的風雨如雀啼般掠上枝頭，響在心頭。

哪有一刻的喧囂磨得去半生的傾付，執着的追求?哪有一刻的沉寂消得了歲月無聲?竹編成全了老人的生命，老人成全了心中不變的堅守。正是因爲堅守，老人才得以用竹編成全他的生命。爲了堅守，老人傾付了他此生的心血。堅守，簡單又不簡單。

人就是這樣，在存在中堅守，在堅守中存在。每個人都有自己的信仰，因爲信仰纔有堅守，因爲堅守，才能成全。堅守，簡單又不簡單。

高中的週記6

春風吹又生的小草擁有它又一年的輪迴，花朵凋謝了來年還可以綻放，枯葉凋落了來年還可以重生。而人的生命卻只有，失去了便不會再擁有。可總有那麼一些人，無視我們的生命，把生命當作玩笑。

就在前幾天，在風景如畫的太湖景區，上演了一場人間悲劇。一羣大學生在乘坐快艇遊覽太湖景區時，發生了事故。這位快艇駕駛員在醉酒的情況下，仍然載着這幾位大學生出航，結果撞上了位於兩艘貨船之間的纜繩，當時就有好幾位大學生落水。其他的人好不容易上了岸，這才發現少了幾個人。當那些大學生髮現少人時，苦苦哀求駕駛員回去找人，駕駛員卻堅持說：“沒有，肯定沒有，都上岸了，沒有少人”。然而，正是這句話，就悄悄地奪走了四位大學生年輕的生命。就這樣，他們美好未來的人生就到此結束，就這樣，他們的人生道路就到此畫上了句號。

得知這個消息後，我十分憤怒。駕駛員叔叔，大哥哥大姐姐們有錯嗎？他們在陽光明媚的春天裏去瀏覽美麗的太湖有錯嗎？可爲什麼要奪去他們的生命呢？讓他們永遠與他們的家人永別，永遠與這個世界隔離。那就是有人在無視他們的生命，就是你在剝奪了他們生存的權利。你爲什麼不再開一圈去找一下？又不會死人，你本來就已經翻了船，現在讓你找人你又不找，你是不是要人全死光了你才舒服。你也可以站在人家大學生家人的立場下想一想，當你最親的人死了，你怎麼想。如果你去找了，至少還有萬分之一的希望，可你沒去找，就一點機會都沒有了，人命關天呀！可你就是不聽別人的勸告，這下好了，自己、別人，都家破人亡。

生命只有，讓我們珍愛生命的每一天，不讓這種悲劇再度發生吧！

高中的週記7

明天就是三八婦女節了，曹老師說回家要爲自己的母親做件事，我興奮地點了點頭。

回到家裏，母親坐在沙發上看報紙。我有點不好意思，扭扭捏捏地來到沙發前。因爲從來都沒對母親說過甜蜜的話語，心裏難免有些緊張。我站在母親面前，輕輕說了聲：“母親，我愛您！”母親聽了以後立即回過神來，把目光聚集在我身上。“你再說一遍，好嗎？”母親已是滿眼淚光。“母親，我愛您！”我大聲地說。母親熱淚盈眶，把我輕輕摟住，然後對我說：“女兒，你一句樸實的話語已讓我感到欣慰，謝謝！”我也忍不住哭了，我想：我一定要好好學習，將來報答母親的恩情。

晚飯過後，我看見母親的白髮越來越多了，心想：母親平時工作很忙，還要悉心照料我的學習和生活，母親可真不容易呀！想到這裏，我的鼻子酸酸的，於是主動對母親說：“母親，我幫您染頭髮吧！”母親開心地笑了，她的笑容是那麼的慈祥。

開始染髮了！首先，我幫母親穿好染頭髮時穿的外套，然後幫她帶起耳套。隨後，我將焗油膏倒進塑料小碗裏，又將染髮精華素倒進小碗裏，用筷子攪拌。攪拌完後，碟子裏呈現出濛濛的灰色，就像快下雨時天空的顏色。我左手拿着刷子，右手握着梳子。剛開始，我將刷子放在塑料碗裏沾了又沾，然後輕輕把看得見的白髮的地方均勻塗上染髮劑，再用梳子順着頭髮輕輕往下梳，那一根一根的銀絲瞬間就變得烏黑烏黑的，我的心裏真高興啊！後來，我又用刷子把白髮一片一片地翻起，塗上染髮劑，再用梳子一遍一遍地從髮根梳到髮尾。呵呵！染得不錯，母親開心地笑了。看着母親歡樂的笑容，我不禁想到，母親爲我付出了很多啊！從我呱呱落地到成長爲一個優秀的小女孩，這中間蘊藏着母親多少循循善誘的引導、熱情洋溢的鼓勵和無微不至的關心啊！

其實每天都是三八婦女節，一次端茶送水、一次幫助家務，都是孝敬母親最好的方式。如果我們堅持下來，每天都爲母親分憂解愁，做些力所能及的家務活，那我們就可能明白設立“三八婦女節”的真正含義了！

高中的週記8

高中是另一個世界，沒有小學時候的閒暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嚐，高中週記500字高一感覺，寫出了對高一的感覺，這是一種很不一樣的感覺。

開學已經一週了，我對新的環境有了必須的瞭解。應對高一生活也有許多感受。

上高一了，既激動又期盼還緊張。但無論如何，我們都要從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態應對初一生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。

上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學都有着很大差異，是我感到無比新鮮、搞笑。

上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們各自樹立了人生理想。大家的願望各色各樣，有的期望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的期望做個記者，讓全人類都爲中國這天的飛速發展而驚歎;有的期望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要透過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上高一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有必須的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們務必要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優秀的成績。

高中是一個全新的開始，高中的感覺也是別有一番滋味的，高中週記500字高一感覺，寫出了對高一生活的真實感受，既有新鮮、期盼，又有緊張，但是重要的是我們要努力學習，譜寫一篇美麗的高中篇章。

高中的週記9

這一週是開學的第一週，我滿懷着憧憬走進了高一·三班的科室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這麼嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，於是在第二次返校後我就逐漸適應了老師的管理風格。

俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨後上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的事。

當我上初中的時候，我不止一次的想象着我的高中的生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的.、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認爲高中的學習與初中的學習最大的不同就在於高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認爲儘快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。

剛剛從初中升入高中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一週過去之後，我發現原本陌生的面孔越發的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課教師的帶領下、同學們的團結努力下，我們班級一定會在以後取得更大進步!

高中的週記10

每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節又來到了。中秋節，是一箇中國傳統的節日，也是一個團圓的節日。月亮是圓的，要吃月餅。我還想起了玉兔、后羿與嫦娥的故事。

我們去了奶奶家吃晚飯，奶奶做了一頓大餐。做了黃瓜炒豬肝、糖醋藕、牛肉乾、三明治、燒黃魚、肉湯魚丸等，特別豐盛。菜上來，一個比一個好吃。奶奶見大家吃的很高興，她的臉上也露出了笑容。大家的心情特別好，爸爸、爺爺喝葡萄酒。奶奶拿來了酒杯與可樂，我負責倒酒與主持。我精彩的開場白贏得了大家的掌聲。每吃一段時間，我就用一段富有創意的祝福語讓大家端起杯子，互祝對方節日快樂，然後一飲而盡。酒過三巡，我下位敬酒，端起每個人的杯子，說出我最真心的祝福。大家聽了，都很高興，臉上洋溢歡樂的笑容，氣氛被推上了高潮。

酒足飯飽，爺爺把蘋果與梨削了皮，並切成一塊一塊的，放在了盤子裏。我端來誘人的葡萄與香脆的冬棗。奶奶把月餅拿了上來，用刀切成幾塊，分給大家。我咬了一口，發現裏面有一個鹹鴨蛋黃，可好吃了。

月餅有好多種，有棗泥的、綠豆的、豆沙的、椰蓉的……大家坐在一起品嚐月餅，所有人都吃的津津有味，因爲一年只吃一次。我們聊起嫦娥奔月的故事，可起勁了。我還繪聲繪色的把故事講了一遍。我站在陽臺上，望圓圓的月亮，我彷彿看見嫦娥抱小兔子站在了月桂樹下，今晚它格外明亮。一輪明月照九州，離家在外的人一定會更思念自己的家人。相比而言，我是多麼幸福啊！

大家還一起看了中秋節晚會。節目豐富多彩，歡快的歌聲、驚險的雜技，華麗的舞蹈、還有神奇的魔術，電視機裏面與電視機外都充滿了快樂的氣氛。我的心情也特別愉快。

我覺中秋節這天是我一年中最開心的一天了！一家人在一起團團圓圓的感覺真好！盼望明年的中秋節，盼望明年的月餅。

高中的週記11

“人往高處走”，相信大家對這句話並不陌生！但是爲什麼有的人站在了人生的最高處，而有的人卻在人生低端徘徊；爲什麼有的人是奮發圖強，而有的人是怨天尤人；爲什麼有的人是用實際行動完成自己的理想，而有的人是整天的心存幻想。這就是差距，誰不想站在人生的高處；誰不想向別人證明自己；誰不想讓自己沒有遺憾。

站在人生的高處；向別人證明自己；讓自己沒有遺憾。這些其實我們也能做到，但是爲什麼就是做不到，那就要問問自己了。當別人在努力的時候自己在幹什麼，是在困難面前畏縮不前，還是迎難而上。這非常的重要，可以說是決定我們的關鍵。

每個人有自己的高處，可能有的是金錢；有的是地位；有的是成就；但這是不重要的，因爲每個人追求的不一樣，所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的，只有努力拼搏的人，纔會達到自己人生的高處。高處如果那麼好達到，那麼每個人會實現自己追求的高處，也不會有人努力的拼搏了，所以說：一分耕耘一分收穫，你付出多少就會得到多少，不要妄想着不努力就會站在人生的高處，人生是靠自己拼出來的。

可能你們覺得偉人們站到了人生中的高處，但你們不知道，他們也有過困惑、痛苦跟潦倒，但是他們挺過來了，一直堅持自己的理想，通過鍥而不捨的拼搏才站在了人生的高處，可能有的偉人活着的時候人們並不是太認可他們，當他們死後人們才發現他們的貢獻，所以偉人們也不容易，也是一步一個腳印走過來的。不要在妄想了，趕緊回到現實，只有一步一個腳印的走過來，纔有可能站在人生的高處。

“人往高處走”這句話可能有的人一生也不能領悟，因爲他們根本不回去拼搏，只活在幻想中，所以根本不會又高處，當你一直不懈的努力的話，未來的哪一天你會領悟這句話的道理，到時候你會發現，你其實以經站在了人生的高處！

高中的週記12

這是星期天的早上，雖然是入冬的天氣，但還是陽光明媚，風景獨好，不會覺得寒冷孤獨，從車上下來，便朝着決定的方向走。我知道，這將是一個，呵呵，又是一個兇險的早上。

在昨天，星期六的的晚上，就在猶豫，到底是去，還是不去?這問題若是被擱在以前——選擇性默認，但現在不同，不!還是一樣的!不過是去那的頻率小了。我確是喜歡遊戲——它是第一位，爲此，母親把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練，呵呵，可笑!呵呵，荒謬!我回來後的確很少再去網吧了——那是給她們面子。

她們給我說的那些陳穀子爛芝麻的話，卻似放屁，我想去，我就會去，誰也甭想攔我!但是，這麼久沒去，也似乎是有點習慣了。走的路上，我還在糾結着，腦子裏一片混亂，終於，我丟了理性，向着目標邁着步子。到了門口，我告訴自己說，就這一次，就這一次。

好，就這一次，我毅然決然的邁了進去，把什麼顧慮都拋在腦後了。但是畢竟很久沒有幹這種事了——違心的事，心裏面終究還是，呵呵，悶得慌?我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊，如願以償地摸着鼠標，卻若有所失的盯着眼前的電腦屏幕，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這麼的難堪!

這是我才發現我的心跳好快，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悅。我用我那喔齪的併發抖的手握住鼠標——它是我現在唯一的東西了!我穩穩的坐了下去。煎熬。

我的褲包內的手機震動了起來，我知道被發現了，雖然是早已經做好了心理準備，但還是和往常一樣——和往常被抓住的感覺一樣，

緊張，刺激，只不過這次還有以死謝罪的感覺。直到現在我都不知道，我這慣犯怎麼還會有這種感覺，良心發現?

我是走着回去的，任由陽光夾雜的風拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱，反而愈來愈冷了，我骨頭都好像凍僵了，總之，這一段路走得非常艱辛。我想着，若時光能倒流，我一定不會再去。但是這世上沒有後悔藥啊。

高中的週記13

鑑於語文讀寫的實踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學課堂管講不管學生的分法，必然導致學生能力訓練失控而最終將以犧牲教學質量爲代價；鑑於作文主要側重實踐而非理論；所有教學內容分爲分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進行分塊教學；而作文，配套練習，課外自讀教材及指導，複習等體現能力訓練的內容不分塊，由原任教師教學並起總體銜接連貫作用。保證教學主題訓練的延續性。

鑑於課文事實上在教學中所處的作用有限，已不適宜將其作爲教學主要目標，而知識點訓練以及課外大語文讀寫以及傳統大作文等更爲重要的內容顯然應該用一定課時加以指導；所以我們把課時相應安排爲：每週分塊與非分塊內容各佔2個課時，在時間上對能力訓練給予充分重視。對課文處理，立足重點中學層次，重點課文用2課時；非重點1課時，每單元6課時，即用三週時間。

鑑於講授課文同一內容要有合理的間隔重複次數；且爲了中段期末考統一進度方便，教師半學期內教學同一內容連續三輪共六個班爲宜。最後一輪在自己班教學以方便調節且方便段考複習。在原任老師繼續熟悉所有課文的基礎上，分模塊授課老師應爲原任老師提供教案供複習銜接參考。

體現能力訓練不分塊的內容，可依考點（或知識點）爲序，有的放矢根據需要逐一訓練；首先是有內容、有計劃統籌安排好高三能力點，在高三複習之前完成一輪充實的訓練，從而切實爲高三複習打好基礎。同時廣泛而深入地全面進行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導。

注意：課時嚴格依計劃執行、結束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關

進度，內容等問題，形成有機教學整體。

高中的週記14

花開花落，雲聚雲散，一年復一年，一晃，三年時間從我們身邊悄悄溜走，只剩下一個暑期讓我們再回頭，慢慢回憶着曾經的點點滴滴。在不久的將來，我們將在這個十字路口分離，走向不同的方向，在這最後的時刻，畢業游出現了。

承載着歡歌笑語，我們來到了漂流之地。我和我的搭檔是第一次漂流，故難免有些恐懼，但這些都被大家的興奮給沖淡了。

天是陰的，好像在籌備着一場大雨。

我穿上了救生衣和戴上了那個鬆鬆的頭盔，從那個小圓池順着漂了下去，感覺就像在滑滑梯，當衝進了另一個小圓池，水濺到了臉上，感覺棒極了!可，一切並沒有想象中的那樣順利，我們艱難地漂到了那個出口繼續下一段，但碰碰撞撞的我們在後面漂的越來越艱難，終於逗留在了一個圓池裏。時間一點一點的過去，漂全程的朋友早已在前面，而我們漂半程的依然在後頭。最後，我們更不像在漂流，而是在划船，或者說是在撐船……我充滿了無奈，不是因爲其他，而是因爲大家儲物櫃的鑰匙還在我手上。可是無論是身子動還是手划水，我們依舊無法到達那個出口。

我看向了搭檔，她的心情跟我一樣，最後，我們都筋疲力盡了，看不到一絲希望。天快要下起了大雨，在那位好心的叔叔的幫助下，我們漂下去了，等到我們快要抵達終點時，看到了大家都站在那裏等候着，衣服還是溼淋淋的。我充滿了愧疚，搭檔和我一樣都開心不起來。他們對這事隻字不提，聊着其他的話題，我的心情也跟着好轉了，就當作這是一次教訓吧。

大雨終於如期而至，我們卻絲毫感覺不到沮喪，只有快樂縈繞在我們的周圍，還有，絲絲感動滋潤着我們的心靈……

我們的畢業遊在第二天下午結束了，就算天公不作美，我們的回憶也依然美好，保留着那份純真與感動，讓我們有勇氣開始那一段嶄新的旅程……

高中的週記15

據說阿鼻地獄整天哀鴻遍野，爲了拯救他們罪惡的靈魂，上帝將一株地獄幽花種下。只有那些真正爲理想堅持不懈，努力奮鬥的人能夠感動幽花，爲他們綻放，淨化他們的心靈，使他們升上天堂。

而今我們常常將高中生活比作一場華麗的葬禮，我們身處其中，整日身心疲憊，遭受着地獄之神的鞭笞，我們整日渾渾噩噩，不知所措，漫無目的地拖着父母、老師施加的枷鎖走着，走着，彷彿總也走不到盡頭，眼前永遠都蒙着一層可怕的黑暗，四周冰冷使人無法呼吸。我們彷徨着，驚恐着，我們尖叫，四處亂抓，希望擺脫這深淵，這所謂的地獄。然而經過多次的掙扎以後，我們失敗了，我們的淚已經枯涸，心已麻木。突然有一天，一位天神騰雲駕霧而來，他讓我們仰望了一次天堂的生活是那樣的精彩，那樣的繽紛，那樣的絢麗，我們不禁暗暗下定決心，一定要努力，一定要奮鬥，一定要走出黑暗的地獄，走向那美好的天堂。有了堅定的目標，任憑風雨雷電也無法打消我們的思想，我們一直朝光明走去，越過大

江，跨過大河。當失敗時，當哭泣時，我們想一想天堂，想一想我們的夢，我們就會化悲傷爲力量，不斷前行。

總會有意志力不堅定者，被半路的溝壑嚇到而退縮，總有悲觀者說：“聽天由命”。可是我不斷呼喊：“不，命運由我們自己掌握，我們拼搏，我們有美好的明天。”可是，他們已丟失了自己的理想，開始安於現狀。可是，我不甘心，我要戰鬥，我要拼搏。終於有一天，一股強大的光明投下，刺痛了我的眼睛，我揉了揉自己的眼睛，看到的是天堂之門正緩緩向我打開。

是我堅毅的意志打動了幽花，它正在依靠我曾經灑下的血與淚茁壯成長。

原來地獄與天堂只有一念之差，一門之隔，我們要奮鬥，要前行，天堂在向我們招手。高中的地獄生活就是磨練我們意志的場所，只要我們堅定信念，地獄就是我們鯉魚跳龍門的跳板，加油！不要僅僅仰望天堂！