三年級週記(彙總10篇)

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編爲大家整理的三年級週記10篇，希望對大家有所幫助。

三年級週記 篇1

美,天天都在我們周圍遊蕩,只要你認真去觀察,用心去發現,你就會發現,原來生活中有那麼多美,它寬容、它善良、它誠實……在前幾天，我也發現了生活中的美，當時，我和爸爸媽媽在鄉下，我和哥哥一起去散步，奶奶家那有一條河，很乾淨，但不知有多深，剛好我們經過，可過了一會兒，那邊有兩個小青年在吵架，一男一女，男的說：“你剛纔不是說要跳河嗎，現在有條河讓你跳，你跳啊！”

女的氣得說不出話來，我還以爲那女的會轉身就走，可我聽到“撲嗵”一聲，心想壞了，她真跳了，我還是第一次看見這跳河的經歷。我嚇得不敢回頭，這時候一名中年男子跳下了河去尋找女子。在岸上的那名男子不停地罵，還扔石頭，周圍的人越來越多，誰都不敢報警，誰報警那名男子就打誰，10分鐘、20分鐘，這名中年男子終於上來了，男子手上、背上都被打傷了，隨後送往醫院搶救。

這一舉動讓在場的人都讚歎不己，都誇這名男子好心腸。我也感動了，這樣子的人，可真是少見，他的心底這麼善良，心靈這麼美，大家都應該學習他那捨己救人、奮不顧身的好品質。名師點評：這位中年男子的'舉動十分值得讚揚，如果社會上能有多一些這樣的人，整個社會就能充滿愛心了。文章敘事的過程十分清晰，事件的經過描述得十分細緻。“在岸上的那名男子不停地罵，還扔石頭，周圍的人越來越多，誰都不敢報警，誰報警那名男子就打誰”這個男子的行動應該激起公憤！“這名中年男子終於上來了，男子手上、背上都被打傷了，隨後送往醫院搶救”這裏是否應該爲“那女子手上、背上都被打傷了”？“隨後送往醫院搶救”應爲被動句，改爲“隨後被送往醫院搶救”。

三年級週記 篇2

我的本領有很多很多，比如：洗衣服、拖地、掃地、做飯等等。不過，我最近又學會了一項新本領——洗碗。

上星期天的中午，吃過午飯後，看見媽媽在房間裏忙個不停，沒人洗碗。我心想：“我都已經三年級了應該幫媽媽做些家活了，不能一直依賴媽媽的`。”我跑到房間門口說：“媽媽，我幫你洗碗可以嗎？”媽媽高興地對我點了點頭。

三年級週記 篇3

今天的陽光燦爛，又到了一年一度秋遊的日子。

早上我開開心心地揹着裝滿零食的書包來到了學校。吃完早餐，老師和導遊們給我們講了注意事項、發完紅旗後我們班就出發了。我們這次秋遊地點是在港珠澳大橋的`人工島。

我們在車上有說有笑的，可熱鬧了。大巴行駛了一段時間後，我們看到了美麗的港珠澳大橋。很快就到了人工島，我們排着整齊的隊伍下了車。下車之後，我們開始了今天精彩的活動。首先，我們在現役軍人的帶領下進行了第一個活動——升國旗。接下來，我們又參加了模擬建橋、參觀機器人。我最喜歡的是參觀機器人。那個機器人很可愛，有很多功能，還可以給人們指路呢。

美好的時光總是過得特別快，很快就到了吃午飯的時間。島上的工作人員爲我們準備了美味的盒飯，同學們都吃得津津有味。

吃完午飯，我們班和三（一）班玩了袋鼠跳和鑽管道的活動。下午三點多，我們坐上了返程的大巴，依依不捨地離開了人工島。

港珠澳大橋的宏偉和壯麗讓我很震撼，我爲我是一名珠海人而感到自豪。

三年級週記 篇4

暑假的一天，我正在看着放了千百遍的《喜洋洋與灰太狼》，一邊無聊的打呵欠，一旁的姐姐也跟着我看得不耐煩了，於是提議一起去樓下騎自行車比賽。

我說：“就我們兩個人比嗎？”姐姐說：“不，你再喊上你的好朋友胖子和瘦高個。”我說：“那我去找他們，你先在家裏準備自行車，開始行動。”等我回來的時候，姐姐已經把五輛自行車都準備好了。

比賽開始了，我們一下子就騎得沒影了，到了第一個上坡高有20度，長有6米，我們輕輕鬆鬆就到了第2個坡，高有40度，長有20米，在這裏胖子就被淘汰，我們在這裏就用了7成的力氣，就別說是最後一個上坡了，到了最後一個上坡，高有50度，長有40米，我們剩下的.把全部的力氣都用了出來，費了我們九牛二虎之力才騎了上來，終於到了下坡，可是如果打彎沒打好就會衝進田裏，我們下坡了，不一會，姐姐不小心衝進田裏，我們的比賽只剩下我和瘦高個兒了，正在打彎的時候，我不小心撞到瘦高個的後輪，他摔了一跤，我猛的一踩，啊，我贏了！

看來還是我比較厲害，經過這一輪比賽，姐姐和胖子還不服，於是我們又繼續比賽起來。

三年級週記 篇5

最近突然發現我並不是在爲自己活着。

噩耗的硝煙雖然剛剛過去，但接下來的通知變成了我最擔心的事情。哎……很鬱悶！乾脆不想了，和同學一塊出去吃個大的，也算解放一下。這兩天真是讓我體會到了什麼是水深火熱！受不了了！

飯菜並沒有讓我覺得食慾在釋放掉這兩天的壓力下變的格外的有胃口，雖然都很誘人。哎……同學爲了考試的結束，慶賀考場的得力而歡心鼓舞，他們是爲考試成功，我呢……我雖然沒有參加清考，但 這個畢業設計就有夠讓我覺得我參加了N場清考的心了。算了，肚子總歸還是要填飽的……何況還有美酒相伴，一切都是這麼的愜意，但心情卻是這麼的複雜！多想沒有任何顧慮的和同學幹上幾杯，因爲 這樣的機會越來越少了。

隨後，結束了晚餐，大家一致決定去超市逛逛！是啊……連逛超市都是很久以前的事情了！天還是雨水不斷，索性我們坐個車好了！有車就是好啊……

每每到了超市我都有這樣的一種想法，發現我並不是在爲自己活着！生活對我來說很累，不，太累！總是每次轉到自己喜歡的東西面前想到的並不是我想要買多少，而是要給我的宿舍同學帶回去多 少……這種想法一次次的觸及我的'內心！爲什麼會這樣，雖然這樣的想法並沒有什麼不好，但是這說明什麼。透過問題看本質，是我在乎的太多，還是擁有的太少！一路上我也沒有找到答案。東西倒是買 了一大堆……我覺得我們是把超市給搬回來了。樓道里的同學看到我們的回來無不目瞪口呆……

生活並不是索然無味，只要用心發現……

三年級週記 篇6

　1 寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌?孩子的作文裏總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭髮，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果你試着讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導後修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭髮自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?

2 寫說不出現“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;

張三無可奈何地說：“……”;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫“某某說”。

3 寫想不出現“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子裏跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎麼寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎麼辦呢?”

按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

　4 就是不用成語

作文爲什麼寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現爲妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖着身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

5遇到“很”和“非常”想一想

對於文章寫不長的孩子，可以訓練的'另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?

比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

　6 環境裏面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在爲我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?爲什麼不能寫身邊更真實的東西呢?雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裏，還要讓人活在真實的環境裏。

7要動連着動

文章要一波三折纔好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連着動——學會連續使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)

學會動詞技巧後將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯着，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉着，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

8 一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了!

怎麼變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

9一段話裏至少出現6個標點

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣爲止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

　10字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發着誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。”經指導後改成：“草綠了，高了，散發着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感?

三年級週記 篇7

五一媽媽、我和小鄒阿姨一家去湖南玩。第一天，我們來到了一個有錢人家，那裏的房頂金碧輝煌，傢俱也很精緻，不僅僅有高級的廁所、寬敞的電影廳還有免費的餐廳。真就是豪華的房子啊！參觀這麼美麗的房子真就是我的榮幸。

中午的時候，我們一齊來到了上山下鄉。那裏有很多小橋，第一座橋就是搖搖橋，我覺得它很好玩。第二座橋就是獨木橋，下面就是波濤洶涌的大江（媽媽說就是小溪，可我就認爲就是大江），我嚇得提心吊膽，留意翼翼的走過了獨木橋。最後一座橋就是鋼絲橋，我走了一半就回來了，因爲我實在就是太害怕了。我們經過千辛萬苦最後到達了終點。

在上山下鄉吃完午飯我們去了6501山洞。因爲它就是65年國家的'第一號文件，所以叫6501山洞。那裏很冷。二號天井最高，它有八十八米高，而且就是直接到達天空，它就是用來發射導彈的。這些山洞都就是工程兵用鐵錘、鐵釺挖出來的，人的力量真就是無窮呀！

最後我們來到了銀沙灘，它就是由礦石化成了灰構成的。陽光照在上面閃閃發光象銀子一樣，所以叫它銀沙灘。我在銀沙灘坐了摩托車，騎了馬，那匹馬很乖，我說：“駕”它就跑快一點，我過一會不說：“駕”它就跑得很慢象蝸牛一樣。

我這天大開眼界，真就是快樂的一天啊！我真期盼明天的活動。

三年級週記 篇8

同學們，你們有沒有在全校師生面前當過主持人呢？

去年校藝術節開幕，我榮幸的被老師們推選爲主持人。聽到這個消息，我怔住了，又喜又怕，喜的是：這次藝術節我竟然當上主持人了，這可是一個難得的機會呀！怕的是：這可是在全校師生面前主持呀，萬一突然忘記了臺詞，那可是很難爲情的呢！我接到主持稿一看，啊！足足有三大張呢！“這麼多的稿子，我能背得完嗎？”我擔心極了。李老師看了看我，似乎明白了我的`心思。她溫柔地看着我，並向我輕輕地點點頭，說來也奇怪，就那麼兩個小小的動作，一下子使我心中充滿了信心和希望！我轉過頭來，對輔導員老師點了點頭，表示我願意。

當我把這件事告訴媽媽時，媽媽只看了我一眼，便明白了我的心思，對我說：“婷婷，‘有志者，事竟成’，只要功夫深，鐵杵都能磨成針！你只要有決心，肯下功夫，無論多麼難的事也能做到！”於是，我每天睡得比別人晚，起得比別人早，像擠牙膏一樣擠出時間來背稿子。

藝術節終於到了，我不斷對自己說：“我已經把稿子倒背如流了，不會忘記的！”我走上臺，深呼吸了一口氣，大聲的宣佈：“上南五村小學校藝術節現在開始……”臺下響起了陣陣掌聲。就這樣，我和另一位同學一起順利地完成了任務，當我們說完：“上南五村小學校藝術節現在結束，老師們、同學們，明年再見！”後，臺下響起了雷鳴般的掌聲！當我看見同學們臉上洋溢着快樂的笑容時，我的心裏就像灌了蜜一樣甜！我想：雖然藝術節結束了，但回憶的種子卻能永遠深深紮根在我們心裏！

藝術節結束了，我克服了緊張心理，我真了不起！

三年級週記 篇9

我有一個妹妹，小小的眼睛，小小的嘴巴，鼻樑高高的，整個人看起來很乖。可是她一發起火來，那小嗓門就不是小嗓門了。

有一回，我在她家吃飯，不小心把番茄醬弄在她的衣服上了。她一看，氣沖沖地喊道：“你怎麼把番茄醬弄到我的衣服上？”只見她斜了我一眼，手叉腰，又喊道：“這是我的新衣服呀！”我說：“對不起了，對不起。”話剛落音，她就哭了，還說：“不管怎樣，你必須把番茄醬弄乾淨。”沒辦法，我只好用衛生紙把她的衣服給擦乾淨了。

我把她的果凍給吃了，她回家一看，火爆脾氣又來了，喊道：“誰幫我的果凍吃了？”我說：“是我呀！”她邊哭邊說：“這是我最後的.果凍了。”

有這樣一個脾氣暴躁的妹妹真是一件很要命的事情。

三年級週記 篇10

星期日的下午，老師領我們包餃子了，我們的心情高興極了，比吃了蜜還甜！

首先把面放在盆裏，輕輕地攪動，直到成了面絲纔開始揉麪。面揉好以後，在中間弄一個洞，那個洞很像甜甜圈，用刀切開，搓成細細的長條時，再用刀切成一小塊一小塊的，將它壓扁，用擀麪杖擀一擀。只見老師用手掌摁住擀麪杖，一手拿着面片轉動，還發出轟隆隆的聲音呢呢！不一會兒，一張圓圓的麪皮就完成了。

開始包餃子啦！先用筷子夾餡，放在面中間，老師說：“餡不要夾得太多也不要夾得太少。因爲太多的話餡就會漏出來，放少就會沒滋味。緊接着，把中間的'皮捏好，再把左右兩邊的皮也捏好，這樣餃子就包好了。

開始煮餃子了。老師拿來一個鍋，裏面放了些水，等水開後，把餃子放進去，老師說：“要開鍋煮皮，蓋鍋煮餡。”當熱氣冒出來的時候打開鍋蓋，在放點涼水點兩次，等10—20分鐘，餃子漂上來，再用勺子攪幾圈，餃子肚子鼓起來了，就說明餃子熟了。

這時，老師用勺子把餃子盛到每個人的碗裏，我吃了一個，太好吃了！肉的香味和蔬菜的香味混合在一塊，咬一口很香，還有湯在嘴裏，真是讓人回味無窮啊！

這是我長這麼大以來，第一次吃自己包的餃子。我覺得這是世界上最香的餃子。