2016師範生教育實習自我鑑定

教育見習是高等師範院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學計劃的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現!下面是小編爲大家提供的參考資料，希望對大家有所幫助!

　　【2016師範生教育實習自我鑑定1】

2016年3月17日至4月11日，在湛江市第二小學實習一個月的生活轉眼就稍縱即逝，這是我大學生涯中的一次師範實習生活，也是對我三年來所學師範專業知識與教學技能的大考驗。

在這個月的時間裏，我經歷了從學生到老師的角色轉換，以及教學理論一點點轉化爲教學實踐、模擬教學變爲真正面對面的教學過程。儘管這過程有點生澀，但讓我的實習生活變得充實而快樂。

下面我將從思想紀律、實習工作態度、實習效果等方面簡單地進行總結我的實習生活：

思想紀律方面：

在實習期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，讓自己變得更優秀;樹立積極上進的教育觀念，全心全意地投入到教學工作中;自覺遵守校規校紀，積極配合學校的安排部署;樹立時間觀念，不遲到，不早退;及時完成各項教學工作任務，確保了教學的正常運行，從而順利完成了實習任務。

實習工作態度方面：

在二小實習的每一天，我努力做好從學生到教師的角色轉換，嚴格要求自己。穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好的印象;教學工作中，更嚴於律己，認真備課、寫教案且用心修改，並虛心聽取指導老師的意見，彌補自己的不足，力求做得更好。

實習效果方面：

在教學實習過程中，認真做好聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業等方面的工作，從細節入手，細緻學習。在自己授課前，認真聽指導老師講課，學習到了一線教師授課的特點和教學方法，以及課堂用語和如何調控與管理課堂的技巧，從而具備了教學前的準備工作;授課後，虛心聽取指導老師的對我教學中存在的問題所提出的寶貴建議，好讓我及時改正並取得很大的進步，從而提高了我的教學能力。

在學習班主任工作期間，我虛心向指導老師學習班主任工作管理，認真完成指導老師給予的班上的工作任務，如佈置作業，抓紀律不好的學生與衛生管理等;認真對待課堂紀律、課間操紀律等，學到了一定的班主任管理技巧，也提高了班主任工作能力;與我的搭檔一起認真組織星期一的“關愛生命，預防溺水”的主題班會和每週星期五的“我愛我校”爲主題的班隊活動課以及玩“水果蹲”遊戲，並取得預期的效果。

實習期間能獲得那麼大的收穫，這都要歸功於我的指導老師——李老師，一位媽媽式的老師。真的非常感謝她，從她身上學到的不僅是教學技能的方法，而且也有班級管理和技巧，這將爲我以後的教學工作打下一定的基礎。就像我們實習結束那天，班上一個學生說道：“實習老師走了，帶走的是經驗，留下的是懷念。”李老師，謝謝您!

一個月的實習時間很短，但是我學到了很多，也知道了自己在教學方面存在哪些不足。不管以後怎樣，我都會更嚴格要求自己，虛心學習，不斷完善自身，樹立正常的教育觀念，提高自身的教學能力!

　　【2016師範生教育實習自我鑑定2】

2016年的4月3日,帶着依戀帶着不捨我們離開了實習學校-----溫州二十一中學，同時我們的實習生活也是劃上了一個完美的句號。在這一個多月裏，我們曾害怕過，曾焦慮過，也曾迷茫過，但是在這個過程中，我們卻慢慢的成長了，初步的知道如何去準備一節課，如何在課堂上更好的傳播知識，如何去走進學生生活了解他們的狀況，如何去開展班會課，如何來做調查問卷等等，更重要的是讓我體會到當老師的感覺，那是一種辛苦卻很幸福的感覺。回首與學生們一起的生活，他們的一聲“老師您好!”讓我更加的自信與勇敢，也讓我更具有責任心。但是想成爲一名正真受學生敬仰的老師還需要慢慢的探索，我想經驗永遠是最重要的。

第一週是見習周，主要有兩個任務。第一個任務就是熟悉班級情況。我實習的班級是中澳一(1)班，這是個小班一共就35名學生。第一次見到他們是星期一的晨會上，他們給我的印象就是一羣充滿着陽光朝氣與活力的孩子，同時在那裏我也見到了我們的班主任指導老師，她是名老教師有着豐富的教學經驗以及班主任經驗，在後來的相處中我才知道中澳一(1)班有這樣的成績與他的班級管理模式是分不開的。要走進這個班級瞭解他們的情況除了從班主任那拿他們的資料瞭解各個學生的特點外，我們想更重要的是記住每個學生的名字，讓他們覺得在老師的眼中每個人都是受重視的。這個任務非常的艱鉅不是一時就能達到的，於是每天早上他們在晨讀的時候我就在站在講臺上看着座位表，每天認識一小組的學生，平時也是有意跟他們聊聊天談談話，這種效果還是比較好的。第二個任務就是聽教學指導老師上課。這個聽課跟以前聽課的重點不太一樣，以前我們注重的是知識的掌握，而現在則是學老師上課的方式和方法以及在上課的過程中班級的學生的參與和反應情況。經過一週的觀察我發現在化學課堂，男生是比較活躍.發言也是比較的積極，相對而言女生則是比較的安靜。

從第二週開始就進入了實習階段。要開始走上講臺上課，要深入學生做好班主任的工作。對第一節上課既充滿着好奇又非常的緊張。在上課前我想了很多的情境，該如何的問好，該用什麼樣的語調，上課的時候手應該是怎樣的擺放，學生又會是怎麼的一種反應等等。其實在上課之前，我們已經做了充分的準備工作，從教案的編寫課件的製作到試講再是學院的指導老師提建議並修改，再是指導老師的審查提意見並再次做相應的改動，一份教案就這樣經過層層把關終於合格了，這個過程是非常的辛苦，但是我們並不怕因爲我們知道這麼做的目的是非常的明確，那就是對學生負責同時也是對我們自己負責。上課的前一天晚上，我非常的緊張怕出錯，於是一個人跑到教室對着自己又講了一遍。終於帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講臺，望着學生那張張熟悉而又親切的面孔，頓時什麼緊張焦慮瞬間都消失了，思路變得很清析，學生也是非常的配合課堂氣氛非常的融洽與和諧。第一節課自我感覺是比較成功的，當然也是存在一些問題，例如講課過程中出現口誤，時間把握的還不是很好。第一節課的成功給了我很大的信心與勇氣，讓我體會到“只要付出努力沒有什麼事情是辦不到的”，同時也讓我喜歡上了上課的感覺。爲了讓這種感覺持續，接下來我更加努力準備每一節，在教學的設計上我更加的大膽，儘量嘗試各種教學方法，儘量的貼近生活，課堂上儘量調動學生的積極性，讓他們參與到課堂上來，尤其是我們班不太活躍的女生。課後我常常會問一些基礎不是很好的學生,這節課下來怎麼樣聽懂了嗎?其實有的學生我知道他上課常常是人在心不在，或者是乾脆就不聽的，經過這麼幾次問後，他可能覺得不好意思了，上課也能積極的參與聽課的效率也是有所提高。幾節課下來我也是慢慢的領悟到上課的時候應該注意幾點：

1，注意學生的臉上的表情:一臉的吃驚樣，就知道他們沒聽懂，那就需要再解釋。如果學生的眼睛是無神的，或是面無表情，那他就走神了。我就需提醒他，可以叫他回答問題這樣可拉回他的注意力。

2， 引導學生參與課堂教學活動，老師提出一個問題要給學生思考的時間不要急於解決，同時運用關鍵詞或者是周邊的信息來提示引導學生。

3，課堂的練習要講解透，課堂上穿插習題不僅對學生知識的掌握起到一個反饋的作用而且還可以對所學的知識起到一個加深鞏固的作用。所以課堂的練習選取的要有一定的典型性，在講解的時候要有激情，能引起學生的興趣。練習的副板書也不要急於擦掉，有些學生可能反應比較的慢，要一段反應的時間。

4， 板書設計上要簡潔明瞭，重難點突出。課件有些內容能省的儘量省，儘量避免與板書上的重複。

5， 課堂上講課的聲音最好有抑揚頓挫的感覺，防止學生聽覺的疲勞。尤其是在講定義的時候，一些關鍵的詞語要特別的強調，語速也可有意的放慢。

6， 實驗儘量能融入課堂上，如果讓學生做實驗，老師則是起到指導的作用，提 醒做實驗同學一些注意點同時提醒下面的學生仔細觀察實驗現象。

在教學實習階段，我想讓我學到更多成長的更快的應該是在開公開課這一階段。無論是在備課階段還是上課階段都付出了很大的心血。最後能夠順利的開展不了同學對我的支持以及老師對我的指導，真的是非常非常感謝他們。在這個階段我注意到了許多平時很少注意到的細節：對於一節課要注意整個知識點的連貫性，知識點與知識點之間注意一些鋪墊性的語言，免得知識點太孤立。課堂問題的設置要有邏輯性，符合學生的認知能力，對於學生的回答要做個評價，鼓勵學生。課堂練習的設置要有一定的梯度，有淺到深步步深入，最後針所設的問題要有一個總結，讓學生建立解這種問題的思維，易於以後做題等等。在教學過程中所學的點點滴滴，我想是我進入大學以來一段最充實最豐富最精彩的一次學習階段，也將是伴隨着一輩子的財富，真的是很感謝學校安排這樣的一次實習機會。

做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師除了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。體驗幾天班主任的工作最大的感覺是一個字：累。每天要提早5分鐘到學校，監督學生的早讀以及教交作業的情況。出席兩操：早操和眼保健操。午休的時候還要到教室瞭解他們的情況，下午放學後還要監督他們的掃地。這些都是班主任比較常規的工作，除此之外還有許多的事情要處理，要即時瞭解學生心理生理的狀況，處理一些突發的事件。在實習期間由於正是春季是傳染病的高發期尤其是蕁麻疹。很不巧的事，我們班有四位學生同時被感染，那個早上我剛到教室就有個學生驚慌失措的跟我說：“老師，我們班四位得水痘的”班級的學生也在討論這個話題，教室的氣氛非常的緊張。對這方面的知識我也不是很瞭解，只知道水痘是有傳染性的。我過去安慰了那四位水痘的學生並讓他們通知家長。事後，我還特意去網上查了有關的資料，原來水痘也不是什麼很可怕的傳染病，只要做好防護措施，一般是不會有什麼危險的。接下來我就監督同學喝學校提供的涼茶，教室勤通風，天氣好的時候提醒學生將被子拿到外面去曬。

幾天的班主任實習以及班主任指導老師的指導下，讓我感覺到班主任的工作很雜很亂，但是如果有較好的管理模式還是比較輕鬆的。搞好班級的建設單靠班主任一個人的力量是不夠的,所以要充分班委的力量,中澳一(1)班班委的隊伍比較龐大,班裏每位同學幾乎擔任着班中某個職務.聽班主任說這種效果比較好,班中有些同學的自覺性不是很好,自從擔任班委後無論對自己還是對同學也是比較的負責.曾經有這麼一個學生非常的叛逆,作業不交上課不聽而且還要講話,自從當上了紀檢委員後,班級的紀律方面被管理得有模有樣的,讓同學和老師都是刮目相看.從這裏我領悟到了”沒有教不好的學生,只要教不會的老師”改變下教導的方式,石頭也可以變成珍珠.當班主任我發現要細心而且還要非常的有耐心.要注意學生的情緒變化.對於有苗頭的學生要及時打預防針.在實習期間曾經有個學生對自己的要求比較高,月考雖然已經很好了,但是還沒達到所預期的目標,所以心情很不好.這時作爲一名班主任就要跟她談話安慰她給他信心.但是並不是所有的學生都喜歡和老師談話的,有些學生在心裏上對老師有種懼畏感.我們班上就要這樣的一位學生,他很怕老師平時也是不怎麼向老師打招呼的也不敢正眼看老師更不用說問老師題目和老師談話了.所以對這樣的學生我覺得就要發揮班委和朋友的力量,需要時給他一定的幫助.同時做爲班主任有時可以主動和他打招呼,從簡單的問候開始到問題的解答,步步爲營讓他打開心窗.在實習期間我們還開了一次名爲”藝術生活”的主題班會,班會的整個過程都是非常的輕鬆,主要是以遊戲爲主,讓學生在學習之餘也輕鬆下,活動開展得非常的成功,學生參與的積極性比較高.時間比原計劃延長了半個小時.

時間過得非常的快,結束的日子已經悄然而至,非常的依戀與不捨,雖然時間是短暫的但是在這個過程中讓我深刻體會到當老師的辛苦與幸福.也讓我確定了我將要爲之奮鬥的目標。事實告訴我，應該對自己有信心，應有更加的勇敢。實習結束了,那代表着新的生活,新的挑戰即將開始,”路漫漫兮其修遠兮,吾將上下而求索”,對未來我充滿着希望.

　　【2016師範生教育實習自我鑑定3】

時光飛逝，短短的八週實習生活已經結束了。回想當初，我滿懷激情與鬥志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，於9月14日奔赴清遠市第一中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明，儘管當中有苦有累，但我能爲我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

教育實習是一次累與快樂交織着的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛鍊，就必須有百折不撓、鍥而不捨的精神。然而正因爲苦，纔會有更多的收穫，纔會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，無不體現着累與快樂交織着。

下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

(一)教學工作篇

實習期間，我擔任高一十一和十二班的語文實習老師。與學生見面之後，我就向指導老師瞭解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。清遠市第一中學今年的招生規模有所縮減，高一年級由原來的30個班縮減成現在的20個班，而且今年全部集中在校本部。其中，20個班當中有2個重點班，18個普通班。我所帶的是普通班。雖然說是普通班，但是因爲這裏雲集了清遠市最優秀的學生，所以學生的學習成績都是很優秀的，他們都很活躍，甚至很調皮，我所帶的十一十二班尤其突出。因此，指導老師提醒我要認真備好每一節課，因爲這裏的學生對自己的要求都很高，而且學生的家長對子女的期望值也高。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

1、多聽課且聽好每一節課

實習的第一、二週是我們聽課的時間。我儘可能多聽課，聽不同老師的課，瞭解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及瞭解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，爲語文教學做準備。幸運的是，清中有一個教學工作安排，就是每兩週都會有一兩節全校的語文公開課，公開課之後老師會集中起來評課。這讓我有更多的機會去觀摩高質量的語文教學，學習到更優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。

然而，這期間主要的還是聽我的指導老師鍾秀瓊老師的課。現在的聽課，除了瞭解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。葉老師教學經驗很豐富，從鍾老師身上，我學到了很多東西。一個好老師，除了要有紮實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。鍾老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞鍾老師在課堂上的遊刃有餘、應對自如的調控能力。我忘不了鍾老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及誇張的動作，使得課堂氣氛很輕鬆很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引，學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我就會跟鍾老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會與同專業的另一個隊友一起分享聽課的心得，進一步鞏固聽課效果，爲下階段的教學做好準備。

2、虛心請教，用心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫺熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。儘管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對於整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。剛開始的時候，我有點難以抓住重點，幸好，清中每週每個年級的各個學科的老師都會固定時間固定地點地進行每週的備課會議。在會上，每週的備課發言老師都會精心準備下一個單元教學的教學設想的發言，接着其他老師一起討論補充。通過年級語文科組的備課會議，我明確了每一課的重點難點所在，知道了如何去處理這些重點和難點，讓我學到不少備課的技巧和方法。

教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要儘可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較爲詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。