定崗自我鑑定
自我鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，自我鑑定可以使我們鍛鍊語言組織能力，讓我們來爲自己寫一份自我鑑定吧。那麼你知道自我鑑定如何寫嗎？以下是小編整理的定崗自我鑑定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定崗自我鑑定1
實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，爲以後服務社會打下更堅固的基礎。 我擔任物流公司客戶代表一職的實習的主要內容如下：
１． 把握客服的整個流程
２． 與前輩搞好關係，從他們那裏學習更多得經驗
３． 學會運用相應得溝通技巧
４． 更好地處理顧客的問題，對不同的問題給予不同的幫助
５． 體會爲人民服務的真諦
６． 客服代表的主要職責：受理客戶下單寄件業務、爲客戶提供快件查詢、客戶投訴處理、客戶建議接納等服務
經過一個月的實習，感受頗多。做客服代表其實也不是一件簡單輕鬆或者不用動腦的事，在這一個月裏，我深深地感受到做客服代表除了考驗你的耐心外還要考驗你的手腳靈活性和思維的靈活性。有時候遇到一些無理的顧客的來電，我們做客服的既不能反駁顧客，也不能掛對方的電話，有時候真的覺得好委屈，但這也沒辦法，我們的職責就是爲顧客解決問題。另外，我們應屆畢業生對於剛出來工作，一時間適應不了這種快節奏的生活方式，第一個星期我們接受培訓，主要培訓我們眼快，手快，腦轉得快，還讓我們背編碼，剛開始的時候覺得很有壓力，但慢慢地接受了這種高頻率的日子，主管說得對，日子不是那麼容易混的，要想抓住時代的步伐，除了時間變外，我們也要抓緊時間變，不然就會被社會所淘汰。
實踐讓我走出課堂，走向應用。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的，其往往具有不明顯的特徵，這需要我們不斷在實踐中獲取經驗，才能解決各種問題。社會實踐的時間不長，可它使我認識到：人的`一生中，校園並不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。
踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到體現，爲將來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中鍛鍊，在實踐中得真知。
定崗自我鑑定2
在離畢業還有一點點時間裏，爲了加強自己的動手能力、實踐能力，我抓住最後的時機到xx公司進行實習。因爲這次實習是就業前的演練，所以在實習當中更能體會到，社會並不是想象中的那麼簡單。我在公司實習的崗位是倉庫管理員，雖然不熟悉但來不及多慮就要坦然面對，克服當中的種種困難。
因爲是倉庫管理員，所以盤點工作是每個月都必定要完成的工作。另每個人都不能有意的心態，因爲關係到公司高層對公司資產的瞭解。盤點前，我像熱鍋上的螞蟻一樣，每天都爲實物、卡、帳是否一致而忙碌着。不過我的忙碌都是值得的，我的工作是被別人所肯定的，因爲我的盤點工作進行的很順利，這也是我應該值得驕傲的，如果平時工作做的不好，盤點前再急再忙也沒有用。雖然這次盤店結束了，很多好的方面都是我要繼續沿用下去的。
我能做到第二項整頓，就是必須分類貨物進出頻率，並按輕重緩急，建立進貨、出貨、盤點等作業的標準作業操作化和制度化，並嚴格按標準化、制度化進行操作;對倉庫裏的儲位如何利用進行分析，即倉庫空間利用的最化、出入庫效率最化，進而提高公司服務形象，跟上市場營銷現代化的節奏。
在整理當中，學問也是很，剛接觸這份工作的我，在同事們的細心教導下，認真的.做到將必需與非必需品分開，在崗位上只放必需品，如果沒有它，就必須購入替代品，否則就會影響工作。凡是它的使用頻率爲每小時或每天都要用到的，就稱爲必需品。它的處理方法就是放在經常使用的地方，如電話機;或是隨身攜帶，如筆。因此，理理的關鍵在於使用頻率即使用次數爲判斷基準，再做到把非必需物品按照有使用價值、無使用價值分別整理。
實習期間始終以認真，刻苦，不怕苦的心態做事，與同事之間的關係也很友好，能夠團結一致。遵守公司的規章制度，服從領導的安排，從未出現偷懶，遲到，早退等不良現象。
這次實習對我意義重，不但是我更好的完成最後的學業，更是給我在社會工作打了預防針，讓我更好的面對接下類的生活，而我也學習到了很多東西，確實做好了迎接挑戰的準備。
定崗自我鑑定3
爲期一個學期的定崗實習將要接近尾聲，這次的實習使我們走出象牙塔，將理論知識與實際工作相結合，同時這也是對於我的理論知識的大考覈。
在高中實習的每一天我都恪盡職守，努力的做好從學生到教師的身份上的轉換。每天都以精神飽滿的狀態走出宿舍，走向教學樓。儘量給學生一個自然大方，儘量給學生一個道德修養良好，有文化素養的印象。
在教學方面，首先，我認真備課，準備材料，認真寫教案，確保教案內容準確，我認真瞭解學生的學習，生活情況，從而針對不同性格的學生進行不同的教育方法。在課堂上，我用十足的激情去面對課堂，面對學生，想方法讓學生愛上課堂，愛上學習。我遵循新課改的標準進行教學，讓學生主動參與課堂的學習中來，讓學生稱爲學習的主體，老師爲主導。我在課堂上語言表達清晰流暢且聲音洪亮。虛心聽取指導老師的意見，和學生的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在代理班主任期間，與學生形成良好的師生關係，熱情真誠耐心的面對每一位學生，尊重他們的自尊心，及人格特徵。在班級管理上，積極負責，監督他們的作息時間是否按照學校的.要求進行，監督他們是否有違反校規校紀的行爲，如有發現便立即予以教育和改正的機會。監督他們的課間跑操病予以耐心的指導，從而從每日的跑操上增加班級凝聚力。我以高度負責，認真對待，細緻入微的態度保證班級各項工作到位。
通過本次的實習使我收穫很多，在面對不足的地方我也認真改正，從而達到我實習的真正目的，完成學校對我們的要求，我還要加倍努力，不斷改進，完善自己。
定崗自我鑑定4
我是貴州師範大學的學生，轉眼大學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。
20xx年9月11日，響應教育部關於“國培計劃”的號召，我按照學校的要求，抵達獨山縣爲民中學進行爲期三個月的頂崗實習活動。
實習中，總的來說，我授課的`班級多，三個月的課時數量達163節之多，但我每一次教學活動開始之前都能認真備課，所設計的教案及課件規範，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啓發性，批改作業仔細正確。剛到爲民中學時，第一週，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，並隨班聽原任課教師講課（不少於四節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱後，先進行試講。試講合格後方可以走上講臺進行授課。10月底還完成了兩次公開課，得到了聽課教師的一致好評。
很快，頂崗實習活動已經告一段落了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
定崗自我鑑定5
因爲有了這次實習，我瞭解了銀行裏面大概的業務流程。在實習期間，經理教會我們怎樣做銀行各部門的業務考覈表;楊師傅教我怎樣做頭寸表;寇黎姐教我什麼是明晰分類帳;袁經理教會我怎樣查帳;吳師傅教怎樣裝訂每日的傳票。在耳濡目染的過程中，我瞭解了銀行裏各部門之間有怎樣的分工與合作，我們計劃財務部在銀行體系中發揮着什麼樣的作用以及銀行內外有什麼樣的業務往來和資金流動。
因爲有了這次實習，我能用到以前學過的某些知識。比如當我知道銀行裏面的資金是從帳面上直接劃來劃去的時候，我很興奮，因爲知識遇到實踐的時候就會很有成就感即便這是很簡單很簡單的道理但是，我有這樣的感覺：
這種經濟作業的方式以後能給我的工作帶來很多靈感!因爲有了這次實習，我能接觸到我可能即將面臨的工作環境。我覺得我們的辦公室的氣氛就很和諧，很融洽。大家會爲某個問題去討論，然後很快的去解決。效率就是謙虛，就是交流，就是妥協和團結!我是這樣體會到的!因爲有了這次實習，我意識到：
要學會我們是學統計方向專業的，而統計本身只是門工具，不難學會。而以後，我們會從事各種各樣的工作，就是說當我們不進行統
計方面的研究了，我們就要從頭開始學!這是一個很嚴峻的事實，所以我們要學會學習，主動一點，勤奮一點，謙虛一點!也許，我們的突然到來給大家帶來了很多麻煩和不便，希望您能原諒!最後，我想再次感謝我們計劃財務部的伍經理和各位師傅，謝謝你們能讓我學到這麼多的東西，讓這兩個短短星期的實習變得很充實，很有意義!定崗實習篇3
回顧這段時間的點點滴滴，我從最初的懵然不懂到現在協助老師們辦公，到現在的緊然有序。我從中學習到的有用的東西很多很多。
實習 直接面對我們的顧客，讓我體味到了微笑服務詮釋的真諦。而後的'看似簡單但精密度很高的檔案信息錄需要更多的耐心和細心。所以我一直都在加強自己這方面的能力。剛開始時，幾乎每一天每做一件事都要犯錯，但是漸漸的在各位老師的幫助和指導下，我慢慢的減少犯錯，並爭取不犯錯。我把每次犯錯都作爲對自己的一次警示，人生不拒絕犯錯，然而如何挽救，並預防下次出錯，這纔是我們看重的態度。短短的一個月裏我看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的。老師們嚴謹，細心，高效的辦事能力，還有優質的服務態度!印象深刻的是在老師的電腦上看到了西點軍校沒有藉口的範文。這些都是這次實習收穫的寶貴經驗。爲我以後的工作做足準備。三週的實習過得很快也很充實，不要說時間短學不到東西!它教會了我怎麼待人接物，如何處理各種事情。它展示了我在業務技能方面的學習能力，還有在工作時專注及細心的能力。更讓我明白在社會這個大學堂裏我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱着謙虛謹慎的態度去學習，無論事情大小，都要認真踏實的完成。
附送：
定形相變材料的研製及熱性能分析
定形相變材料的研製及熱性能分析
試樣（組成材料一樣，石蠟所佔百分比不同）的4個不同部位分別取樣進行DSC分析，得結果見圖
2，從圖中我們可以看出同一試樣不同部位相變潛熱值差別不大，差別在10%以內，說明定形相變材料中石蠟分佈較均勻。
3．
1．4潛熱測定及石蠟摻混比臨界值討論圖2試樣不同部位潛熱值測試結果圖360#石蠟DSC測試曲線圖4定形相變材料（石蠟佔70t%）DSC測試曲線圖5定形相變材料（石蠟佔90%）DSC曲線圖6不同比例石蠟的定形相變材料的潛熱測試值從60#石蠟DSC測試曲線（圖
3）可以看出，60#石蠟有兩個相變峯，每個相變峯出現在40℃附近，較小，1．5其他用HDPE和60#石蠟混和，石蠟摻混比達到80t%時，定形相變材料性能較好，材料潛熱測量值達到144.4kJkg。
3．2掃描電子顯微鏡分析結果利用掃描電子顯微鏡對用低壓聚乙烯和60#半精炬石蠟（熔點60～62℃）製成的定形相變材料進行了結構分析。對定形相變材料的脆斷面進行了拍照觀察，然後用有機溶劑溶去石蠟對HDPE構架進行了觀察。圖7定形相變材料掃描電鏡結果（1500倍）圖8定形相變材料掃描電鏡結果（3000倍）對定形相變材料斷面用有機溶劑浸泡後溶去石蠟後的表面分析，得到圖7和圖8的掃描電鏡照片。淺色部分爲聚乙烯的形成的骨架，深色的部分爲石蠟被浸泡溶去後形成的凹陷。可以看到，定形相變材料分佈較均勻，聚乙烯形成了空間的網狀結構。在石蠟熔融時，聚乙烯能夠起到的支撐和封裝作用，使材料的整體武裝不發生變化。4結論可用不同類型的高壓聚乙烯、低壓聚乙烯、聚丙烯等一系列高分子材料作爲支撐和微封裝材料，不同熔點、不同類型的石蠟作爲相變材料，製備系列定形相變材料，其中石蠟質量百分比可達80%，潛熱較高，均勻性較好。有望作爲相變地板應用到房屋建築當中，並且可能和其他材料混合作業一種新型的建築材料。下一步需要繼續改進材料製備的工藝，改善材料的力學及其他性能。參考文獻1張寅平，胡漢平，孔祥冬等，相變貯能-理論和應用，合肥：
中國科學技術大學出版社，19963YeHong,rEnergMaterialsSolarCells,20xx,64:37～445XiaoMin,FengBo,ersionManagement,20xx,43:103～108內容簡介：
1前言78年以來，包頭塑料科研所先後開發研製了多種聚氯乙烯稀土熱穩定劑。從形態上分有固態和液態稀土熱穩定劑；從稀土品種上分有混合和單一稀土熱穩定劑；從製品應用上有普通製品、化學建材、透明類製品、半透明和不透明製品等。這些稀土熱穩定劑由於熱穩定性好、無毒、加入量少、易混合塑化、製品性能優良等特點已日益引起助劑生產企業和塑料加工企業的關注。它的出現填補了稀土在塑料中應用的空白，改善了塑料製品的性能，擴大了塑料的應用領域。2聚氯乙烯稀土熱穩定劑的穩定機理探討
1聚氯乙烯熱分解機理聚氯乙烯樹脂若確實符合有規律的重複單元排列，而沒有其它結構的理想狀態，可以預料這個聚合物的穩定性是十分突出的。然而，工業生產的聚氯乙烯樹脂並不是有規律的頭尾重複排列的某種單一結構，而是有許多不同結構的複雜混合物，既有直鏈，又有支鏈，還具有較寬的分子量分佈。這樣聚氯乙烯樹脂在受外界光、氧、熱的作用下，會發生降解，實質上聚氯乙烯的降解在聚合釜中已開始了。有研究表明，在聚氯乙烯結構中，內部的烯丙基氯最不穩定，依次是叔氯、末端烯丙基氯、仲氯。從這一點出發，聚氯乙烯降解最初是由於脫掉一個氯化氫而引起的。脫氯化氫是在分子上含有或相鄰於叔氯或烯丙基氯的某一點上開始，不管是叔氯還是烯丙基氯都能起到一個活化基團的作用。式中：
X爲活化基團脫掉一個氯化氫分子隨即在聚氯乙烯樹脂鍵形成一個不飽和雙鍵，於是就使相鄰的氯原子活化。這個氯原子在結構上和烯丙基氯一樣，這就促使另一個氯化氫分子隨後脫掉，這個過程自身連續重複下去，這種遞增的脫氯化氫作用進行得十分迅速，很快就形成一個多烯鍵段，導致聚合物降解。在聚氯乙烯樹脂中連鎖脫氯化氫一般解釋有自由基型和離子型兩種機理。自由基型：
聚氯乙烯在受熱、光、氧、機械力等外因活化後，其分子中的缺陷很容易產生遊離基，可分爲三個階段進行。A：
氯原子產生；B：
氯原子從氯化烴中抽出氫原子；C：
官能團重排得到加上另一個氯原子的烯烴，有如下連鎖反應：離子型：
這種機理認爲，PVC分解脫HCl反應的引發起因於C-Cl極性鍵及鄰近受其能量活化的C-H鍵，鄰近亞甲基上的氫原子帶有誘導電荷＋，這對四個離子絡合體的形成創造了有利條件，隨後由於活化絡合體中環狀電子的轉移，脫出HCl和在PVC分子中產生雙鍵。活化中心雙鍵的形成，使鄰近氯原子上的電子雲密度增大，因烯丙基氯結構的共軛效應，使脫HCl的反應連續進行，以致產生雙鍵和單鍵間隔相連的體系共軛雙鍵體系。在聚氯乙烯的熱成型加工中，加工溫度遠遠超過聚氯乙烯的分解溫度。在加工過程中，O2、O3、OH、HCl及活性金屬離子等的催化作用加速了它的分解，其中HCl是加速分解的主要因素之一。只有加入適量的熱穩定劑吸收中和
PVC分解時釋放出來的HCl，才能順利成型。當然每一種穩定劑的作用遠不只中和HCl。
2聚氯乙烯稀土熱穩定劑的性質聚氯乙烯稀土熱穩定劑是由稀土硫酸鈉複鹽經氫氧化鈉溶液轉化而成，與三鹽基硫酸鉛類似，呈弱鹼性。由於該穩定劑中四價鈰的存在，呈淺黃色粉末。稀土化合物的鹼性隨鑭系元素離子半徑的減小而減弱。該穩定劑的平均鹼度=1.891，遠次於鎂、鈣、鍶、鋇氫氧化物鹼性。經PVC熱分解剛果紅試紙試驗，其分解時間長於三鹽基硫酸鉛。筆者還生產了有機弱酸和稀土元素反應生產的有機酸稀土熱穩定劑。該產品爲白色極細粉末狀、有膠狀感，與PVC極易混合，但在擠出時扭矩加大，擠出量和塑化效果明顯改善，製品性能，尤其是耐老化性能明顯提高。
3聚氯乙烯稀土熱穩定劑機理探討吸附中和HCl機理根據三鹽吸附中和HCl的熱穩定機理，PVC脫HCl的速度是溫度的函數，當達到成型加工溫度時，脫HCl的速度明顯增大。由於三鹽偏鹼性，根據它的分子結構特點，首先對母體脫出的氯化氫分子進行了化學吸附，形成氫鍵，再進行化學反應，形成了氯基硫酸鉛絡鹽。這樣阻止了HCl分子在熱成型體系中對母體分子的衝擊，延緩了PVC的熱分解，使熱加工成型順利進行。當用稀土穩定劑進行熱成型時，觀察到製品的顏色隨着成型加工溫度的升高由玫瑰色向棕紅色轉變，這種顏色的變化決不是由PVC的降解着色所導致。因爲從紅外光譜曲線的分析中得到：
加入稀土穩定劑的譜線與加入三鹽的譜線沒有根本的變化，並且前者C-Cl鍵，自由羧基-OH的振動減弱。從熱重曲線中得知：
加入稀土穩定劑的試樣，由於生成了穩定基因使熱重曲線向高溫度方向偏移。綜合上述兩種實驗結果得到：
稀土穩定劑的加入提高了碳鍵穩定性，聚合物的結構沒有發生變化。實驗還發現，經丙酮浸泡的試樣的顏色完全脫盡，而聚合物降解的多烯結構着色是不可逆的，生產中產生的製品着色只能由稀土穩定劑所致。在理論上可解釋爲稀土金屬離子與二價鉛離子的鹼性接近。從物理化學熱力學性，以便開發出性能更好的稀土穩定劑，把稀土應用和塑料加工推向一個新的高潮。
定崗自我鑑定6
20xx年2月中旬至5月中旬在xx公司xx項目部擔任技術員職務。身爲河北建設集團的一員，有機會得到學習和鍛鍊，使我倍感自豪，更使我信心增。但更多的是對我今後工作的鞭策，逐步提高個人素質，加強專業知識的學習與鞏固，才能無愧於領導的信任和培養。
在單位工作期間，不管是在技術方面還是質檢方面，項目部前輩都給予我極的支持與助。我以嚴謹的`態度對待工作，結合課本所學知識運用於實際，不懂的東西隨時向前輩請教，對已掌握的東西追求精益求精。施工技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，腳踏實地，才能在自己的工作崗位上實現自我價值。現場施工雖都在惡劣環境下進行的，但我把它當做是我意志與能力的練兵場，久經考驗的戰士才能英勇無畏。
在今後的工作與學習當中，我將不斷的總結與省，不斷充實自己，努力提高自身素質與專業知識水平，在按時按量，保質保量的完成本職工作的前提下，從施工工法和管理角度出發，不斷創新，節約成本，以適應時代和企業的發展。與公司共同進步、共同成長。
定崗自我鑑定7
我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本相關的實際工作，增強了技能，鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問習題的能力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，爲以後走上社會打下了一定基礎通過實習我們可以把實習中遇到的問習題、困難和本身的不足在以後的中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成爲河北師範大學頂崗實習大軍中的一份子!
實習的兩個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現將實習彙報總結歸納如下：
在教學方面：在教法上注重啓發學生，培養學生思維的發散性，提高學生的力，豐富學生的知識，培養學生的創新的精神。在教課過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。我們在一起實習的幾個還經常坐在一起討論教學方法和經驗，取他之長補己之短。作爲一個美術教師，我要蒐集很多素材和教學用具，不能只用一支筆。我虛心聽取教師和的意見，盡我最大的努力認真上好每一節課。我很慶幸我和同學們的關係很和諧。同時我在教學中也發現自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對於學生提出的問習題有時自己知道是但是表達不到位，對於授課的節奏把握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了。此外，語速也有點快。
在方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認識的人在這麼短的時間裏能熟識到這種程度。我們經常在一起說笑，談談在學校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這裏的`教師關係也非常好，我們經常在一起打籃球、聊天等。這的學生也很有禮貌，即便我沒有教他們，可見面後仍很客氣得打招呼。跟我教的那關係就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得教師說過我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實習對我的社會經驗、人際關係也有很大的幫助。
在學習方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學生上課，尤其是初三的畢業生。他們面臨的是人生的一次轉折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個是畫畫爲了升學，一個是想找到一個好的工作。每天我都和學生們一起畫畫，給同學們改畫。這樣不僅能幫助學生，同時也能提高穩固我自己的基礎能力。在給初一上課的時候，我也經常看一些東西希望能緊跟學生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課餘時間我會看一些從學校帶來的專業書籍等。
在短短的兩個月裏，我學到了很多東西。這比在學校這麼長的時間裏學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問習題，回校後一定要認真總結歸納爲以後的學習做一個系統而縝密的計劃和安排。這次實習使我加深了對教師工作的認識和了解，進一步穩固與開展了專業理論知識，培養了獨立從事美術教學及教育研究工作的能力，堅決了我從事教育工作的理念。我希望我們學院以後能多與實驗中學聯絡並和他們建立長期的關係有利於開展一系列的合作。包括課習題的研究開發、教學教案、學科資源網站的建設等等，並把這些任務都佈置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以爲我們教育技術做一個很好的宣傳。總之，要給我們實踐的時機，我會在接下來的時間裏認真總結歸納，爲將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力!
定崗自我鑑定8
時光荏苒，三個月的實習工作已進入尾聲，回想跟同學們相處的這一段時間，值得回味，因爲我不斷進步、不斷成長，獲益頗多。
一、思想品德
教師作爲人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此三個月來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，並一直努力去做到。平時，我虛心向帶教老師學習教學經驗，共同進步。
二、教學工作
作爲一名實習老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，實習工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，除了參加聽課，一有空閒時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這三一個月的實習工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多並將繼續學習。積極虛心的聽取指導師及其他教師的意見，並進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課，並及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力於營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力於營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習並學有所獲。
三、班主任工作
要成爲一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處於很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務更是艱鉅。
實習班主任工作也讓我受益匪淺。我知道主題班會是班主任工作的重要部分。我組織了一節主題爲“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節班會大家各自的`發言，學生更加了解自己，認識自己，也開始寬容他人，會多用禮貌用語了。回顧班主任實習工作，我的最大感觸是：對學生要有一顆包容的心。犯錯誤是學生的不可少的。每一個學生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學生，要加以批評，也要給予改正的機會。
經過三個月的實習工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，努力教好書育好人。
定崗自我鑑定9
我是一名有着xxx年教齡的教師，中學教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一直工作在xx中學。一下是我對自己多年從事教師工作的自我評價。
在xx年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。積極參加教科研活動，xx年參加了合肥市首批新課程試驗，並在省教科所體育教研組的帶領下，參與了課題《xxxxxxxxx》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《xxxx》一文發表在《xxxx》xxxx年第二期，《xxxxxx》在xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《xxxxxxx》一文榮獲xx年度合肥中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，xx年獲合肥市首屆體育教師（初中組）基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。xxxxxxxx年獲合肥市學校體育工作先進個人，xx年被xx區任命爲首批“骨幹教師”並保持至今，xx年獲合肥市電化教育（現代教育技術）工作先進個人。
四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔任學校團書記一職，親手創立的“中學生團校”在xxxx年獲得安徽省優秀中學生團校示範團校（當年合肥），同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號；是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，xxxx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，並獲
得中學組創意賽二等獎輔導員獎；xxxx年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名（領隊兼教練）；xxxx年x月，輔導學生參加合肥市第四屆中小學電腦製作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。
在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球；在素質拓展中，我曾參加過北青鳥accp專業的學習，並獲得北青鳥和國家勞動部聯合辦法的.“初級軟件工程師”證書，比較精通網絡知識，側重於x站的建設和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾自爲xx區司法局和組織部建立了單位網站。
在xx中學富有特色教育教學管理模式的薰陶下，在這溫馨和諧的家庭裏，我一定充分發揮自己的優點，積極投身xx中教育，成爲一名優秀的教師。
