初中哲理故事

初中哲理故事1

老鼠實在太猖獗了，黑狗那華麗而舒適的狗窩被折騰得天翻地覆，使得它不得安寧：食物被竊暫且不說，最要命的是睡不安穩，做夢中時不時身上被咬一口。可又拿這小玩意兒沒辦法，要趕趕不走，常常不請自來;要捉又捉不到，想挖老穴又洞口太小，可望而不可及。黑狗防不勝防束手無策，真是傷透了腦筋。

看來只有藉助於貓的力量了。經過深思熟慮，黑狗十三分客氣地請來了花貓。

“尊敬的貓老弟，現在全指望你了，”黑狗恭維着花貓：“只有你才能制服這羣鼠輩們，請求你對這些惡貫滿盈的流氓強盜痛下殺手，給它來個斬草除根以絕後患，我將會給你豐厚的報酬：你要吃的儘管拿，喏，你要我這高貴的`臥塌嗎?我也可以答應送給你。”

花貓看着那一堆精美的食品和令人羨慕的牀鋪，兩眼直髮光，一口答應了黑狗的請求。

於是花貓發動家族全體參戰，同仇敵愾，對老鼠進行圍追堵截，不長時間，就全殲鼠族，徹底消除了鼠患。

花貓帶着戰利品向黑狗報捷邀功，眼睜睜地等待黑狗賞賜曾許諾給它的食品和牀鋪。

黑狗表現得慷慨大方：“別太客氣了，這些戰利品全歸你，不必再分給我了，只要你能感謝我就行——因爲是我給你提供了一個絕佳的發財機會。”

“可是那食品，那牀鋪……”花貓心有不甘，還在念念不忘黑狗的承諾。

“怎麼，你還不知足嗎?你這貪得無厭的傢伙，”黑狗瞪起了眼睛：“你捕殺了這麼多的鼠類夠你家族享用多長時間懂嗎?我不分你一半已是寬宏大量了，你還想搶我吃的奪我睡的，真是忘恩負義的傢伙，看我不一口咬死你!”說着轉身張牙舞爪地朝花貓撲去。

花貓大吃一驚，它敏捷地躲開黑狗的攻擊，縱身一跳上了屋頂。花貓呆望着發怒的黑狗莫名其妙一頭霧水：這黑狗的肝火何以如此旺盛，無緣無故就翻臉不認人了呢?

花貓的確沒弄明白。它最終也沒得到黑狗許諾的食品和牀鋪，至今還只能吃貓食住屋頂。

而黑狗卻完全心明如鏡，現在的花貓還有什麼用途呢——老鼠已經沒有了!

初中哲理故事2

有一位農夫，經營着一家農場，每年年終歲末，農夫都會對有貢獻的驢進行獎賞，表現最好的驢每天可以吃到15個玉米棒子。但隨着農場規模的逐步擴大，數十頭驢在農場勞作，一下子還真難說清楚誰表現好、誰表現差。究竟該獎勵誰?農夫越來越犯難了。

於是他帶着疑問去詢問村長。村長曾在南方的工廠打過工，見過點世面，他告訴農夫說：“這麼多驢，要想評定哪個好哪個差，需要引入驢效評價體系。”農夫一聽馬上來了精神，問道：“那究竟要怎樣做呢?”“其實很簡單，你讓這些驢都相互打打分評議一下，然後再根據你的判斷，結果自然就出來了。”村長得意地說。

農夫聽了，如獲至寶，馬上回到農場把衆驢發動起來相互打分。面對農場歷史上的第一次相互打分，好多驢都覺得既新鮮又忐忑不安，因爲這畢竟關係着自己下一年的口糧啊。負責拉車的`十幾頭驢中有兩頭是從外邊的農場跳槽過來的，有過打分的經驗，於是悄悄地互相通氣：大家彼此都打分高一些，多說好話：負責犁地的十幾頭驢活是沒少幹，很辛苦，但好像脾氣都不大好，經常尥蹶子，一頭犁地最多的五歲驢還曾踢過農夫;負責拉磨的幾頭驢平時默默無聞，和其他驢來往很少，關係說不上好，也很難找到毛病;其他驢只能憑印象給他們打了分;農夫的坐騎“果老驢”任務很單一，就是載着老闆出行，但由於直接服務老闆的原因，平時衆驢都很敬畏他。

經統計，打分結果出來了，“果老驢”分數最高，兩頭跳槽過來的拉車驢次之，再次是衆拉磨驢，排在後面的是衆犁地驢。農夫當即宣佈了獎罰決定：排在前面的“果老驢”、“跳槽驢”，每天的玉米棒子增加到15個：排在最後面的幾頭犁地驢被減了數量不等的玉米棒子，五歲驢被減得最多，竟有5個;排在中間的不增不減。

聽到這樣的結果，五歲驢等犁地的驢不幹了，找到農夫理論：“爲什麼我們一年犁地風裏來雨裏去的，乾的活最多，可結果卻是這樣?”農夫回答道：“我也知道你們辛苦，但這個結果是大家評出來的，我也不好輕易改啊，畢竟‘羣衆的眼睛是雪亮的’，我只能尊重大家的意見。”聽了這話，衆犁地驢怒火中燒，尥着蹶子，踢開了圍欄，離開了農場。

“果老驢”得到獎賞非常高興，載着農夫更加趾高氣揚了：“跳槽驢”等拉車驢暗自竊喜：拉磨驢倒還平靜，畢竟玉米棒子沒增沒減。

由於絕大多數的犁地驢都逃離了農場，沒辦法，農夫只好把得分高的“跳槽驢”等部分拉車驢調整去犁地。他們很不情願地聽從了農夫的安排。

事情似乎得到了解決，再也沒有驢尥蹶子了，也沒有了拉車驢的竊竊私語，拉磨驢一如既往邁着緩慢的步子默默拉磨。但很快，農夫就發現地犁得深淺不一，大不如前了。農夫陷入了沉思，難道村長介紹的互相評價的辦法錯了嗎?

初中哲理故事3

抄 寫

交警在十字路口攔住一輛闖紅燈的汽車。車裏的女士稱自己是小學教師，趕着去上課，馬上就要遲到了，"希望能得到您的諒解。"她說。

交警聽了，喜出望外："太好了！幾年來我一直在等，想抓住一個小學教師。你給我過來！把‘我闖紅燈’四個字抄寫三百遍——這是我上小學時就立下的志願。"

書外人語：

對普通讀者而言，這只是個笑話，但對那些隨意懲罰學生、全無愛心的`老師而言，這卻是個報應。所有的人都是學校教育的"產品",不稱職的老師多了，那麼不合格的產品就會很多。

初中哲理故事4

海灘上沒有發生的事

天熱了，學校離海不遠，校長把學生帶到海邊去玩。他自己站在水深處，規定學生以他爲師，只准在水淺處玩。

小孩都樂瘋了，連極膽小的也下了水，終於，大家都玩得盡興了，紛紛上岸。這時發生了一件事，把校長嚇得目瞪口呆。

原來，那些一二年級的小女孩上得岸來，覺得衣服溼了不舒服，便當衆把衣服脫了，在那裏擰起水來。光天化日之下，她們竟然造成了一小圈天體營。

校長第一個衝動便是想衝上前去喝止——但好在，憑着一個教育家的直覺，他等了幾秒鐘。這一等的功夫，他發現四下裏其實沒有人大驚小怪。高年級的同學沒有投來異樣的眼光，傻傻的.小男生更不知道他們的女同學不夠淑女，海灘上一片天真歡樂。小女孩做的事不曾騷擾任何人，她們很快擰乾了衣服，重新穿上——像船過水無痕，什麼麻煩都沒有留下。

不能想像，如果當時校長一聲吼罵，會給那個快樂的海灘之旅帶來多麼尷尬的陰影。小女孩會永遠記得自己當衆丟了醜，而大孩子便學會了鄙視別人的"無行",併爲自己的"有行"而沾沾自喜。

他們是不必拭擦塵埃的，因爲他們是大地，塵埃對他們而言是無妨無礙的，他們不必急着學會爲不合禮俗規範而羞慚。他們何必那麼快學會成人社會的瑣碎小節。

許多事，如果沒有那些神經質的傢伙大叫："不得了啦！問題可嚴重啦！"原來也可以不成其爲問題的。

書外人語：

不要用成人的眼光看待孩子，也不要用自己的標準強求別人。很多事情本無所謂是非，可在是非人的眼裏就會生出是非來。

初中哲理故事5

獅子解惑

有一天，素有森林之王美稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治這座森林。”

天神聽了，微笑着問：“這不是你今天來找我的目的吧？看起來你似乎爲了某事而困擾呢！”

獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是瞭解我啊！我今天來的確是有事相求，因爲不管我的能力再好，但每天雞鳴的時候，我還是總會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一份力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”

天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答覆的。”

獅子興沖沖地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的砰砰響聲。

獅子加速跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。

獅子問大象：“你幹嗎發這麼大的脾氣？”

大象拼命搖晃着大耳朵，吼着：“有隻討厭的小蚊子，總想鑽進我的耳朵裏，害得我都快癢死了。”

獅子離開了大象，心裏暗自想着：“原來體型這麼巨大的象，也會怕那麼瘦小的`蚊子，那我還有什麼好抱怨呢？畢竟雞鳴不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾着大象。這樣想來，我可比它幸運多了。”

獅子一邊走，一邊回頭看着仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象，應該就是在告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它並無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正我也無法阻止雞鳴，那以後雞鳴時，我就當做是在提醒我該起牀了。如此想來，雞鳴聲對我還算是有益處呢！”

在人生的路上，老天是公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困擾對我們來說，都有其存在的正面價值。

初中哲理故事6

王教授研究了一輩子的化學，以傳道授業、培養人才有“質量”而聞名學界。

這一天，幾個剛考到王教授門下的研究生來到了他的研究室。“歡迎各位優秀的青年才俊，感謝你們選擇了我，這是我的榮幸，希望我們在今後的研究工作中合作愉快。”王教授先發表了講話，“我們現在就開始今天的課程，我要先考考大家。”考試?幾個年輕人相互看了看，都考到博士了，怕別的也不能怕考試，學生們個個摩拳擦掌，準備給導師留下好印象。

王教授隨手拉開一個抽屜，從裏面拿出一包香菸，抽出一根菸點着，並示意學生們誰想抽菸不要客氣。沒人去，大家都準備聽題。“問題是這樣的，”王教授揚了揚手中的.打火機，“在不打開抽屜的前提下怎麼樣能把這個打火機放進抽屜裏?”這個問題似乎過於離譜了，學生們都有點兒發矇。王教授悠閒地喝起茶水，半個小時後，沒人發言，又過去了20多分鐘，學生們放棄了，一致請求王教授給出答案，因爲他們認爲這極有可能與王教授的某項新課題有關，這次考試也許就是爲他們指定研究方向，而這個方向一定是充滿前途的。

看了看大家，王教授有點兒失望，他說道：“答案很簡單，那就是——這是不可能的。”學生們一片譁然。“沒有想到?以爲老頭兒我在利用寶貴的時間和你們開玩笑嗎?”王教授嚴肅起來，“不錯，你們是已經掌握了很多知識，也能解決一些高難度的問題，但是，你們忘記了一種能力，一種敢於否定的能力。而這種能力，是一個科研人員不可缺少的基本素質。”說完，他離開了研究室。研究室內一片安靜。

讀者感悟：對待生活、工作、學習中的問題，不要被自己的學識與思維複雜化了。其實越簡單的問題越易被困惑。

初中哲理故事7

一隻烏鴉坐在樹上，整天無所事事。

一隻小兔子看見烏鴉，就問：“我能象你一樣整天坐在那裏，什麼事也不幹嗎?”烏鴉答道：“當然啦，爲什麼不呢?”

於是，兔子便坐在樹下，開始休息。

突然，一隻狐狸出現了。

狐狸跳向兔子……並把它給吃了。

這個故事的寓意是……

要想坐在那裏什麼也不幹，你必須坐(做)得非常非常高。

初中哲理故事8

一輛出租車撞在路邊的護欄上，變形着火了。兄弟倆出門辦事時正好目睹了這一幕，倆人飛跑過去時，火正從副駕駛位燒向後排座位，司機已經不省人事。

兄弟倆沒有片刻猶豫，齊聲喊着號子，想使勁拉開車門，但車門卻紋絲未動，兩個人又想從車窗裏把司機拉出來，可被卡住的司機卻怎麼也拉不出來。正當他們以爲司機已經沒救準備離開時，司機卻突然開了腔：“哥們兒，謝謝你們……車子可能馬上就會爆炸，你們就別管我了，快走吧！”話剛說完，頭就又歪向了一邊。

司機還能說話，兄弟倆怎麼能丟下不管？倆人一齊安慰道：“大哥，你忍着點兒，我們一定把你救出來。”火勢越來越大，車身發燙，車裏濃煙瀰漫，隨時有爆炸的可能。哥哥感覺情況不妙，要弟弟先走。但弟弟沒理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司機沒救出來，他絕不會半途而廢。弟弟本想叫哥哥離開，但時間又不允許他推讓！於是，弟弟搶先一步爬進了駕駛室。弟弟爬進去的那一刻，哥哥非常自責自己沒有搶在弟弟之前鑽進車裏。但現在，他只能在車下一邊喊住路人不要靠近，一邊配合弟弟……

火苗就要接近油箱了……這時，哥兒倆感覺身邊突然又多了一雙手，一個年輕人沒有聽從旁人的警告，也加入進來了。絕望的哥兒倆心裏重又泛起了希望，手上也就更有勁兒了！

一分鐘，兩分鐘……三個年輕人終於將司機拖出了車廂。他們把司機架到人行道上，還沒來得及喘口氣，身後就響起了爆炸聲！等三人回頭看時，身後已是碎屑四起、火煙滾滾……這時，他們在人行道上還沒站夠10秒鐘！

驚心動魄的`救人過程只有不到10分鐘，而意味深長的是事後人們對他們的追問。

有人問後來加入的年輕人：“哥兒倆叫路人不要靠近，你爲什麼這麼勇敢？”年輕人答：“哥兒倆身處危險中，卻叫我們不要靠近，你說我能聽他們的，眼瞅着不幫上一把嗎？”

有人問哥哥：“火快燒到油箱了，沒想過要跑嗎？”哥哥答：“司機和我弟弟都在車裏頭，我能跑嗎？”

有人問弟弟：“你哥讓你走，你爲什麼不走呢？”弟弟答：“車上一個大活人，我哥也沒走，我能邁得動腳嗎？”

有人問的士司機：“你甦醒過來後，說的不是救救我。你知道自己說了什麼嗎？”司機說：“知道。感覺到有人在救我時，我很感動，心想着死前一定要向救我的人表達謝意，一定要提醒他們汽車會爆炸，讓他們早點遠離……”

初中哲理故事9

美麗的歧視

高考落榜，對於一個正值青春花季的年輕人，無疑是一個打擊。8年前，我的同學大偉正處於這種境地。而我則考上了京城的一所大學。

當我進入大學三年級時，有一日大偉忽然在校園裏尋到了我，原來，他也是北京某名牌大學的一員了。

"祝賀你——"我說。

"是該祝賀。你知道嗎？兩年前我一直認爲自己完了，沒什麼出息了，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復讀——你知道‘被迫’是一種什麼滋味嗎？在復讀班，我的成績是倒數第五……"

"可你現在……"我迷惑了。

"你接着聽我說。有一次那個英語的張老師讓我在課堂上背單詞。那會兒我正讀一本武俠小說。張老師很生氣，說：‘大偉，你真是沒出息，你不僅糟蹋爹孃的錢還耗費自己的青春。如果你能考上大學，全世界就沒有文盲了。’我當時彷彿要炸開了，我噌地跳離座位，跨到講臺上指着教師說：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大學。’說着我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考我分數差了100多分，可第二年我差17分，今天高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……"

3年後，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……

張老師突然老淚橫流。過了一會兒，他讓老伴取來了一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

張老師說："18年前，他是我教的那個班裏最聰明也最不用功的學生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學生，如果考上大學，我頭朝地向下轉三圈……’"

"後來呢？"我問。

"後來同大偉一樣，"張老師言語哽咽着說，"對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的'手術——你相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激發出心底最堅強的力量。"

兩個月後，張老師離開了人世。

又過了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜了女友優閒地購物。我給大偉講了張老師的那席話……

在熙熙攘攘的人羣中，大偉突然淚流滿面。

在那以後的時光裏，我一直回味着大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感到，那"歧視"蘊含着一種催人奮進力量。對大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學生而言，在他們的人生征途中，張老師的"歧視"肯定是最寶貴最美麗的。

書外人語：

知恥而後勇，有痛的感覺就沒有失去生命力。錐子扎不出血的麻木，實際上就是一種心靈的死亡。

初中哲理故事10

人生最好的教育

一

一個青年來到城市打工，不久因爲工作勤奮，老闆將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有打，業績直線上升。有一個外商聽說之後，想同他洽談一個合作項目。當談判結束後，他邀這位也是黑眼睛黃皮膚的外商共進晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得乾乾淨淨，只剩下兩隻小籠包子。他對服務小姐說，請把這兩隻包子裝進食品袋裏，我帶走。外商當即站起來表示明天就同他籤合同。第二天，老闆設宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什麼教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世後，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……在一旁的老闆眼裏滲出亮亮的液體，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育！

一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人，不會不對自己和他人負責……

貧窮並不可怕，可怕的是人在貧窮中什麼也學不到，而且失去了人的自尊。

二

一個相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學校讀書，成績也很一般。她得知媽媽患了不治之症後，想減輕一點家裏的負擔，希望利用暑假這兩個月的時間掙一點錢。她到一家公司去應聘，韓國經理看了她的履歷，沒有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來，覺得手被紮了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來椅子上有一隻釘子露出了頭。她見桌子上有一條石鎮紙，於是拿來用它將釘子敲平，然後轉身離去。可是幾分鐘後，韓國經理卻派人將她追了回來，她被聘用了。

一個在愛中長大的人，他最好的回報也是愛。當愛促使一個人去做他很難做到的事情時，這足以證明愛的力量！

在一件很細小的、與自己無關的事情上也能體現出對別人的體貼和關心的人，他所受到的愛的教育無疑是成功的`。

三

有一個崗位需要招人，先後來了四位應聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經驗。前三位應聘者都稱自己有類似的工作經驗，但面對應聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最後來了一位男學生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面的工作經驗，但對這項工作很感興趣，並且有信心經過短暫的實踐後，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此後他和那個招聘者曾經有過一段對話，招聘者問，很多求職的人在介紹自己的情況時都不誠實，你爲什麼能夠誠實相告呢？他說小時候有一次他撿了錢，奶奶問時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然後告誡他："窮不可怕，只要你誠實，只要你誠實，你就有數！"他永遠記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的不足、只能依靠騙來獲得衆人信任的人，他能行得遠嗎？

一個誠實的人，其實是最具有勇氣的。他必須敢於面對事實和真理，當別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。

誠實比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。

書外人語：

把孩子送進學校，只是去學習一些知識，而做人最基本的東西不一定是在課堂上學到的，父母千萬不要忘記教給孩子一些書本外的東西，並且要以身作則。

初中哲理故事11

在森林裏，獅子和老虎相互聞名久矣，只是從未謀面。關於它倆誰是獸中之王，動物們看法不一。有的推崇獅子，有的`推崇老虎。獅子和老虎私下裏都憋足了一股勁，準備有朝一日決出上下論出高低。

這一天，獅子溜達時，聞到了一股肉香，尋香而去，果然看見前方地上有一塊肉。獅子正想去吃，卻又停住了腳步，因爲在那塊肉的另一個方向，一個龐然大物也正在靠近。獅子立即意識到，是老虎！老虎也似乎看見了獅子，也不往前走了。

獅子想了想，最終轉身離開了，因爲它沒有把握能戰勝老虎，只好把那塊肉留給對手了。

幾天後，獅子再一次路過那個地方，發現老虎竟然沒有吃那塊肉，那塊肉還在，只是已經腐爛了，有一隻禿鷲吃得正香。

原來，就在獅子轉身離開的瞬間，老虎也轉身離開了，因爲老虎也沒有把握戰勝獅子，只好把那塊肉留給獅子。

讀者感悟

不要以爲只有你害怕，你的對手同樣也害怕，當你想着退縮的時候，你的對手可能也正想着退縮。在勢均力敵的情況下，決定勝敗的不是實力，而是膽氣。

初中哲理故事12

幾年前到韓國出差，有一件小事令我的至今難忘。

在韓期間參加了幾場研討會，會場設有飲水處。第一次到這類飲水處，卻找不到水杯。只看到飲水器旁邊放着一疊紙，像辦公桌上用來寫備忘錄的貼紙一樣的東西。有人就拿起這玩意裝水飲用。我的拿起一片，仔細一看，原來是一個小紙口袋。尺寸比一張名片稍大，上面有英文寫着BEST MINERAL WATER CUPS（最好的礦泉水杯），用手撐開即可裝水飲用。裝水量也就夠喝一兩口，想多喝只能再裝。

媒體經常有“如今我的們是否還應該省儉”之類的討論。在我的看來，韓國社會比我的們富裕，但他們比我的們講究節約。我的也到過歐美一些發達國家，發現人家也比我的.們注意節約資源。我的在英國一家大學訪問期間，住在校園附近的一家旅館。它的房間不大但舒適，陳設優雅而不奢華。浴室不放牙刷牙膏肥皂毛巾，牆上貼了告示：爲了環保和節約，如有需要可到櫃檯索取。特別值得一提的是它的淋浴設備：電熱水器，淋浴龍頭的出水孔極爲細密，噴出的不是水柱倒像是濃霧，洗一次澡用的水大概也只有我的在家裏用的三分之一。我的回國後跟家人談起，曾開玩笑說，英國人是用噴霧器沖涼的。

這些國家都比我的們富裕，但社會的整體取向並不奢華，而是注重省儉。在個人是省錢（老闆省成本），在社會是節約了資源。

初中哲理故事13

老師的眼淚

上高中的時候，我們班只是個普通班，比起由尖子生組成的六個實驗班來說，考上大學的機會不多，因此除了幾個學習好的同學很努力外，大多數人都等着混個文憑，然後找個工作。

我們的班主任兼英語老師是個剛從師範學院畢業的學生，他非常敬業，每日催着我們學習學習再學習，作業作業再作業。但是說歸說，由於抱着破罐破摔的想法，我們的成績仍然上不去，在全校各科考試中屢屢落敗。

直到高二的一次英語聯考，我們班的成績破天荒地超過了幾個實驗班的學生，這讓我們接連興奮了好幾天。

髮捲的時候到了，老師平靜地把卷子發給我們。我們欣喜地看着自己幾乎從沒得過的'高分，老師說："請同學們自己計算一下分數。"數着數着，我的分竟比實際分數高出20分，同學們也紛紛喊了起來，"老師給我們怎麼多算了20分。"課堂上亂了起來。

老師擺了擺手，班上靜了下來。他沉重地說："是的，我給每位同學都多加了20分，這是我爲自己的臉面也是爲你們的臉面多加的20分。老師拼命地教你們，就是希望你們爲老師爭口氣，讓老師不要在別的老師面前始終低着頭，也希望你們不要在別的班的同學面前總是低着頭。"

老師接着說："我來自山村，我的父母都去世很早，上中學時我連紅薯土豆都吃不起；大學放暑假，我每天到建築工地拉磚，曾因飢餓而暈倒。但我就是憑着一股要強的精神上完師院，生活教會我在任何時候都不能服輸。而你們只不過被分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過。"

這時候教室裏安靜極了，同學們都低下了頭。老師繼續說："我希望我的學生們也做要強的人，任何時候都不服輸，現在還只是高二，離高考還有一年多的時間，努力還來得及，願你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分數，讓老師能把頭擡起來，繼續要強下去。"

"同學們，拜託了！"說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當他擡起頭的時候，我們看到他的眼睛流出了淚水。

"老師。"班裏的女生都哭了起來，男生的眼裏也含滿了淚水。

那一節課，我們什麼也沒有學，但一年後的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據校長講，這在學校的歷史上是從未有過的。

我們每一個學生都記住了老師的眼淚。

書外人語：

上帝把你分到了一個"人生普通班":沒有顯赫門庭，沒有萬貫家財，沒有驕人容顏，沒有過人天賦，那麼你能不能考過"重點班"呢？

初中哲理故事14

斷箭

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的`模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。

我一直刳着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……

自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

初中哲理故事15

一名男子給小朋友們講了這樣一個故事：從前有個小男孩兒，他的父親是個收入微薄的馴馬師，只能勉強維持全家的生計和送兒子去上學。有一天，老師在課堂上要求學生們把自己的理想寫下來。

晚上，小男孩兒寫了一篇長達7頁的作文，詳細描述了自己的理想，還畫了一幅畫來表現自己的整個計劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什麼樣的房子……總之，他全身心地投入到對未來的憧憬中。

第二天，他將作文交給了老師。老師卻將作文評爲不及格，並留了一句話：“放學後，來找我。”

小男孩兒去找老師，問他：“爲什麼給我不及格？”老師說：“對於一個像你這樣的孩子來說，這是一個不切實際的.夢想。要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢。你無論如何也做不到。”老師接着說：“如果你回去寫一個更實際一些的目標，我會重新給你打分。”

小男孩兒回家後想了很久，他問父親該怎麼辦。父親回答說：“兒子，這要你自己做決定。”在認真考慮了一星期之後，小男孩兒將原來的作文原封不動地交了上去。他對老師說：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢想。”

故事講完後，男子對小朋友們說：“這個故事裏的小男孩兒就是我。現在我們就住在我夢想中的莊園和房子裏。當年的作文我仍然保留着。”