有關八年級語文課件
《故宮博物院》按照空間順序,採用移步換景的方法介紹了故宮的主要建築及其特色,表達了對故宮的熱愛和讚頌。以下是“八年級語文課件”希望能夠幫助的到您!
【教學目標】
1、理清說明順序,初步瞭解故宮博物院
2、瞭解故宮建築羣的宏偉壯麗,激發對祖國傳統建築藝術的自豪感
【教學重點】
理清說明順序,初步瞭解故宮博物院
體會文章方位詞語的準確性和說明的條理性
【教學難點】體會文章方位詞語的準確性和說明的條理性 教學過程
【課時安排】二課時
【課前準備】佈置學生認真預習課文,畫出有關遊覽的方位詞語。查找故宮博物院的資料,下載故宮資料或圖片
【教學媒體】u盤
【教學流程】
第一課時
一、導入新課:
同學們,下面我們來交流一下同學們下載的故宮圖片。
看得出,同學們是經過一番精心準備的。下面,請打開課本,讓我們按照作者給我們安排的遊覽路線,去參觀一下這座宏大壯麗的古代建築羣。
二、出示目標
三、檢查預習情況,“讀一讀,寫一寫”,教師正音
四、找一名同學讀課文,同學們畫出有關方位詞,並理清遊覽路線。
學生聽讀課文,自主學習思考後,四人小組討論交流,填寫完成練習一的`圖。
全班討論明確:
文章的順序,也就是參觀的路線,故宮的建築順序。故宮的建築順序是由南到北,作者的參觀路線正是沿着由南到北的中軸線前進,同時將線路上的建築物分成幾個部分,總體,個別介紹相結合。在這同時,還輔以前後左右,東西南北等方位詞,使人對路線、方位、各組建築物 的特點與聯繫,有比較清晰明白的瞭解。說明順序的安排,取決於說明導入並要求學生出示圖片
五、學生根據以上分析理清文章結構
文章的結構:總分總
第一部分:概括說明故宮的位置,歷史和總的建築特點(1、2段)
第二部分:分別介紹故宮博物院的建築(3—15段)
第三部分:從景山鳥瞰故宮,再次點明故宮的整體特點。
六、學生質疑
七、小結:
北京故宮是馳名中外的古代建築羣,佔地72萬平方米,大小宮殿70多座,房間9000多間,絕不可能都一 一詳細介紹,而必須詳寫重點部分,略寫一般才行。這篇說明文正是相略得當的選擇了材料,用不長的篇幅,鮮明的介紹了規模宏大、建築精美的故宮。
八、佈置作業:
A組 預習、完成研討與練習二
B、C組、“讀一讀,寫一寫”生字注音3遍
【反思】
板書設計: