語文一年級下冊《春雨的色彩》課件
一、教材解析：
《春雨的色彩》是人教版義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第一組的一篇課文。課文文質兼美，用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點，滋潤萬物的作用。根據教材特色和兒童的心理特點，本着"學生是語文學習的主人"和"語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的"，"應該重視語文的薰陶感染作用"，使學生"形成正確的價值觀和積極的人生態度"這一精神，我在教學上緊扣"自主——合作——感悟——積累"八個字，努力使學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，在小組合作學習中有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。
二、教學目標：
1、知識：認識"線、論"等11個生字；會寫"你、們"等16個字。
2、技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感：感受春雨給大地帶來的變化，激發學生喜歡春雨的思想感情。
4、態度：有主動積累詞語的意識，逐漸養成積累的習慣。
三、教學重點：
結合蒐集查閱的資料和製作的課件，理解課文主要內容及思想感情，豐富語言積累。
四、教學難點：
能夠創造性地處理使用搜集的材料，並能主動地與同學進行合作學習。
五、教學準備：
1、課文錄音。
2、燕子、麻雀、黃鴛的圖片和頭飾。
4、多媒體課件。
六、教學時間：2課時
七、教學過程：
（一）激情導入，創設情境
1、在課前口語交際時，相互交流自己蒐集到的描寫春天的成語，把學生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。
2、滿懷激情地導入：春姑娘己經悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小妹妹，你們知道她的小妹妹是誰嗎？
3、春雨多美啊，它到底是什麼顏色？今天我們就來學習第二課
《春雨的色彩》（板書課題）。
（二）自主讀書，識記生字
1、請同學們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確。
2、請同學們自由讀課文，會認的生字打上五角星，圈出不會認的生宇，間同桌請教後多讀幾遍。
3、學生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學當"小老師"，看哪個小組合作得最棒！
4、誰能把課文讀給大家聽？抽學生試讀課文。（實物投影課文內容）
讓我們一起來聽聽這位同學讀課文（激勵評價）。
5、誰願意和他比一比？誰讀得好？給他們評一評。
6、小組合作識字。下面，請同學們拿出自己的生字卡片，互相幫助認識這裏面的十二個字。比一比，看哪個小組認得多，認得準
7、你能給生字找找朋友嗎？指名學生說。（絲線、有線、談論、議論、有趣、興趣、問題、題目、底下）
8、開火車組詞讀生字。
9、分組讀課文。同學們真聰明，會認識這麼多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學上來讀，老師還送禮物呢！（出示五角星，激發學生閱讀興趣）
10、寫字指導。
引導學生觀察發現：本課要寫的六個字，有兩個人字旁的字"你、們"，兩個絞絲旁的字"紅、綠"，兩個草字頭的字"花、草"。教師重點指導一個，掌握偏旁的寫法，然後放手讓學生揣摩、練習。
（三）小組合作，理解感悟
課文采用並列式的敘述萬式。我決定採用"依據相近的興趣，組成學習小組"，即學生可以自主選擇自己最感興趣的問題，自己決定學習方式和學習夥伴進行重點學習。具體操作如下：
1、激疑：課文寫了哪些小動物，它們認爲春雨是什麼顏色的？
請帶着這個問題自讀課文。然後小組展開討論。
2、四人小組上臺板演。學生邊說邊把事先準備好的圖片貼在黑板上。
小燕子（圖片） 綠（塗）
小黃鶯（圖片） 黃（塗）
麻雀（圖片） 紅（塗）
3、明確合作小組的研究方向：（1）如果你來當小法官，你覺得小燕子、小黃鷹、麻雀誰說得有道理？（2）你從課文哪些地萬看出來？"合作展示"時，教師要尊重學生的差異，欣賞每一個學生的感悟。學生的感悟有深有淺，有多有少，但只要是真實的感受，我們都要加以保護。"合作展示"時，教師隨機出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。出示課件文字（麻雀說："不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。"），並隨機指導朗讀。
（四）情感體驗，內化語言
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。爲此，我設計了這樣一個教學環節：進行課本劇表演。
1、你最喜歡哪個角色，爲什麼？
2、自由再讀課文，加上合適的動作。
3、自由組合，準備表演。
4、表演彙報。（教師可以預先做好相應的頭飾，供學生使用。
這樣做符合學生身心特點和語文學習規律，爲學生提供了直接接觸語文材料的實踐機會，通過角色扮演，能潛移默化地將書中的語言內化爲個體語言，從而掌握運用語言的規律。）
（五）口語交際，拓展知識
1、同學們，在別的小動物眼中春雨是什麼顏色呢？
小熊說："春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了。"
小猴說："春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"
2、聽了同學們的積極發言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什麼呢？請看大屏幕。（教師展示優美的畫面，學生猜成語。）
鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開
翠色、欲滴罵歌燕舞春光明媚春色無邊
3、古人眼中的春雨又是怎樣的？
在音樂伴奏下，學生背誦：《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節》和《暖風》。
（六）延伸拓展，鞏固內容
春雨到底是什麼顏色的？請同學們走出課堂，走進大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。文 章來
