大學生勵志哲理美文大綱
導語：有時候在一段短短的勵志美文之中，我們就能得到意想不到的收穫，是一種豁然開朗的感覺。以下是小編爲大家精心整理的大學生勵志哲理美文，歡迎大家參考！
大學生勵志哲理美文篇1：冬天
說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾着，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在裏面，嫩而滑，彷彿反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都薰得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點着“洋燈”，也還是陰暗。圍着桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰着臉，覷着眼睛，從氤氳的熱氣裏伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟裏。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這並不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。
我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那鍋，等着那熱氣，等着熱氣裏從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰曆十一月十六晚上，跟S君P君在西湖裏坐小划子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要遊西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”;也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一隻划子。有點風，月光照着軟軟的水波;當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”
我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡着了。P君“喂”了一下，才擡起眼皮，看見他在微笑。船伕問要不要上淨寺去;是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺裏，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆唸佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通着信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局裏收特稅了，以後便沒有消息。在臺州過了一個冬天，一家四口子。台州是個山城，可以說在一個大谷裏。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人;晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶裏透出一點燈光，還有走路的拿着的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林裏的風聲，跟天上一隻兩隻的鳥影。夏末到那裏，春初便走，卻好像老在過着冬天似的;可是即便真冬天也並不冷。我們住在樓上，書房臨着大路;路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因爲走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家裏坐着。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守着。外邊雖老是冬天，家裏卻老是春天。
有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開着，並排地挨着她們母子三個;三張臉都帶着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我們四人;天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家裏出來，滿自在。現在她死了快四年了，我卻還老記着她那微笑的影子。無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
大學生勵志哲理美文篇2：有這樣的一種戰士
要有這樣的一種戰士，已不是矇昧如非洲土人而揹着雪亮的毛瑟槍的;也並不疲憊如中國綠營兵而卻佩着盒子炮。他毫無乞靈於牛皮和廢鐵的甲冑;他只有自己，但拿着蠻人所用的，脫手一擲的投槍。
他走進無物之陣，所遇見的都對他一式點頭。他知道這點頭就是敵人的武器，是殺人不見血的武器，許多戰士都在此滅亡，正如炮彈一般，使猛士無所用其力。
那些頭上有各種旗幟，繡出各樣好名稱：慈善家，學者，文士，長者，青年，雅人，君子……。頭下有各樣外套，繡出各式好花樣：學問，道德，國粹，民意，邏輯，公義，東方文明……
但他舉起了投槍。
他們都同聲立了誓來講說，他們的心都在胸膛的中央，和別的偏心的人類兩樣。他們都在胸前放着護心鏡，就爲自己也深信在胸膛中央的事作證。
但他舉起了投槍。
他微笑，偏側一擲，卻正中了他們的心窩。
一切都頹然倒地;——然而只有一件外套，其中無物。無物之物已經脫走，得了勝利，因爲他這時成了戕害慈善家等類的罪人。
但他舉起了投槍。
他在無物之陣中大踏步走，再見一式的點頭，各種的旗幟，各樣的外套……
但他舉起了投槍。
他終於在無物之陣中老衰，壽終。他終於不是戰士，但無物之物則是勝者。
在這樣的境地裏，誰也不聞戰叫：太平。
太平……。
但他舉起了投槍!
大學生勵志哲理美文篇3：借時間一些時間
最近，有個朋友賦閒在家，甚是無聊，看我整天忙得暈頭轉向，於是半開玩笑的跟我說，把我的時間賣給你吧。我笑笑，如若真的可以，縱是千金散盡，我也是願意的啊。
三年五年，對於一個上了年紀的人來說，可能只是一轉眼的事情，可是對於那些戀愛中的男男女女而言，卻是一生一世的事情。或許，時間就是這樣的，徜徉其中的時候，尚覺得慢，可是一旦定睛回望，彈指一揮間呢。
曾經，我以爲，我有大把大把可以揮霍的時間。於是，在該學習的時候，我選擇了戀愛;在該吃苦的時候，我選擇了享樂;在該擔當的時候，我選擇了逃避…現在我常常在想，時間，你回來吧。可是回不去了，真的回不去了。年輕的時候，我不明白這個道理，可是明白的時候卻已經不再年輕。到最後，我終於成了那個撿拾往事的人，看着行色匆匆的過客，然後感慨萬千的說了一句話，回不去了，真的回不去了。
那麼，可不可以，借我一些時間?我一定會重新那期課本，像一個小學生一樣，當清晨的第一縷陽光灑滿大地的時候，我會大聲的誦讀那些從隧道里穿梭而來的文字。
可不可以，借我一些時間?我會拼命雕琢我的夢想。我再也不會輕言放棄了，我會學着去接受那些黑暗的'日子，因爲黎明就在前方。
可不可以，借我一些時間?我會更加珍惜我身邊的人。因爲我現在知道了，世間所有的相遇不過是久別之後的重逢，那些曾經給我歡笑，或者曾將我遍體鱗傷的人，又或者那些曾經在我生命中匆匆掠過的人們，此刻，我都會虔誠的祝福你們，我會向上帝祈求，賜你歲月靜好，安然相守。
可不可以，借我一些時間?我想一直守候着我的愛人。和他坐在綠苔滋長的木窗下，跑一壺閒茶。不去管，那南飛燕子，何日次可以返家?不去問，那一葉扁舟，又會放逐到哪裏的天涯?不去想，安歇走過的歲月，到底多少是真，多少是假?如果可以的話，我只想和我愛的人，一起靜看日落煙霞。
可不可以，借我一些時間?我將種菊東籬下，每天在牧童悠揚的笛聲中，伴着夕陽，荷鋤而歸。我再也不去關注大江的東流，也不去論誰主的沉浮，只是淡然的，面對南山，品一杯香茗，細聽花開的聲音。
可是我也明白，我借不來時間。時間是那奔流不息的江水，一去不返。於是我要學會，珍惜當下，把握將來。
從今以後，我要用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。別和往事過不去，因爲它已經過去;別和現實過不去，因爲我還要過下去。人生的旅途那麼多的岔口，一轉身，也許就是一輩子。
有時候，我在想，年輕的時候，我揮霍了大把大把的光陰，那麼等到年老的時候，某一天，我回頭去看我所走過的路，我會不會因爲自己的碌碌無爲而心存內疚，夜不能寐麼?
所以，年輕的朋友們，你是沒有時間生氣的，沒有時間浪費時間的，就趁現在吧，爲你的夢想，揚帆起航。
大學生勵志哲理美文篇4：大學的時間花在哪兒
人生能不能規劃，是有爭議的。有人認爲變數太多，計劃趕不上變化，規劃了也沒有意義。然而，若你較早就有明確的長遠目標，始終記得把意料之中或意料之外的每件事，都轉化爲更接近人生目標的階梯，那仍然可以在變化無常中保留一分從容自在。
而生活中總有一些相對穩定的階段，比如進大學讀書，只要沒有主動或被迫退學，大體上接下來四五年，你都會在這所學校就讀。這樣的階段，完全可以規劃。
有明確的目標，大學幾年就會容易規劃。幾年前偶然見過一位小夥子，當時他剛剛大學畢業一年，也就是23歲左右。然而談起他的大學四年，實在讓人印象深刻。他就讀的並非名校，學校的名字我聽過就忘了，專業大抵是很普通的市場營銷之類。不同處在於，這位南方小夥子很早就清楚地知道，他未來的目標是要自己創業，如果去打工，也一定服務於創業這個目標，這大約受他父親做生意的影響。於是，他整個大學都圍繞着未來如何創業而展開——功課之外，他打過很多份工。每份工只做兩三個月，他就離開，去做下一份工。他打工原本不是爲了掙錢，而是去了解別人如何經營一門生意。
當你目標如此明確又用心去了解時，哪怕從基層做起，幾個月下來也可以弄清不少門道。到讀完大學，他已經打了10份以上的工，換了10多家不同企業(可能還分屬於多個不同行業)，這樣的積累，和普通應屆畢業生是不一樣的。即便如此，他的創業並沒有一帆風順，跟着社會流行做的商業計劃書，被父親一把撕掉過。後來他在家鄉發現盈利點，動用所有資源搭起了第一個平臺後，他的選擇仍出人意料——不是在那裏做老闆，而是聘了一位大學同學爲他管理公司，他自己則去了一家服裝公司做銷售，說是爲了掌握那家公司的銷售模式以及人才培養模式。他不是我見過的最成功的創業者，然而實在是一位有心人。
對大學新生來說，若還沒有目標，那在大學裏求知識、求友誼、求愛情的同時，很重要的一件大事，是爲自己找到長遠目標。真正的目標是發自內心的，不是單單爲了滿足他人的期望，也不是爲了迎合社會流行。若你對某些事情某些學科有濃厚的興趣，那非常好，遵從內心的指引就夠了。即使你覺得從來沒有喜歡過什麼熱愛過什麼，甚至從來沒有過夢想，也無須停留在一片茫然中，上大學正是多方嘗試、去探求熱情所在的好機會：各種必修課或選修課，各種社團活動社會實踐興趣小組，跟師長或學長們多交流，找機會實地觀察和了解某些行業的從業者怎樣工作……一些職業興趣類的測評也會有所幫助，至少，可以弄清你是喜歡跟人打交道還是喜歡跟數字、機械打交道。
找到熱情所在，能激發你長久的內在動力源;有意識地培養自己、養成相應的能力，則可以提高效率節省時間。有明確的目標或方向時，不難找到若干榜樣人物：有誰已經實現了你的目標?或正在你嚮往的領域大展身手的?去了解哪些素質能力是至關重要的，然後跟自己的現狀做個對比，那你未來5年8年10年的能力發展計劃就差不多出來了。單是弄清哪些因素幫助榜樣人物獲得成功這個過程，也會對你的思維訓練、把握重點、創造性解決問題等能力大有幫助。
如果你暫時沒有明確的目標或方向，可以在一些通用能力上下功夫：主動性、影響力、團隊精神、服務意識……若想做跟人打交道的工作，則要注意溝通交往能力和情商的培養。有規劃有計劃，不是尋求一切都要在掌控之中，容不得半點兒變動，而是同時也做好心理準備，不執着於預期，學會靈活應變。單純做事，比較容易規劃和安排;與人相處上，經常需要靈活性。
在《高效能人士的七個習慣》裏，作者的兒子深得父親思想的精髓，很擅長給自己定目標、做時間表，不過有一天，計劃出了漏子：他的時間表上有一項，是花15分鐘時間打電話通知女朋友分手。不料女孩兒實在是震驚得難以接受，結果那個電話打了1個半小時。之後的其他事情，自然也都要往後拖。——靈活和彈性，同樣是一項重要的通用能力。
進入大學，有了大好機會開始認識世界，追求真理和智慧，也有了大好機會認真瞭解自己、學習自我管理。目標明確，有利於你圍繞目標揚長避短，這比在抱怨不滿中混日子要積極主動，比漫無目的地跟風、盲目考證要集中火力。
大學的時間花在哪兒，明眼人是不難看出來的。記得爲一所高校做“職業規劃”講座之後，學校的職業指導老師私聊時直言不諱地評價，剛纔互動過程中，哪幾個學生是非常有心且頭腦清醒，很可能畢業一兩年後便會回來爲所在機構甄選這些學弟學妹的，哪些是懵懵懂懂，看來只會被挑選的……
目標、規劃本身，並不是什麼大不了的東西。一個人如果心態夠好心胸開闊生性豁達，可以把整個人生看成一場旅行或探險，內心不受境遇的高低起伏所擾，不管走到哪裏遇見什麼人，都能激情四射盡享生命，那麼，有無規劃根本無所謂。不過，若你還沒到這般境界，還關心安身立命討生活，那麼目標、規劃這類俗事兒，有助於管理好你的精力和時間。
尋找長遠目標、做好規劃的真正意義，其實是開始逐漸拿回生活的主動權，從大學開始，學習管理好自己，成爲你生活的主人。很多學生在中小學階段習慣了被管理被安排，進了大學有了相對的自由之後，反而茫然不知所措。曾聽從名校畢業即將赴美留學的學生感嘆：在國內都是老師讓幹什麼就幹什麼，現在要出去讀研了，還真發怵!
這聽着讓人有些悲哀。現實中只知道聽從安排的學生還真不少，你們打算何時學習超越自我，何時學會爲自己負責任，去創造自己真正想要的生活呢?如果你們真想爲自己盡力，那麼，找到長遠目標，做相應規劃，會是很好的切入點。
