蚌埠實驗中學九年級語文月考試題及答案
一、基礎知識 (30分)
1、閱讀餘秋雨《雪》節選，完成後面的問題（8分）
我喜歡眼前飛舞着的上海的雪花。它纔是“雪白”的白色，也纔是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，並不從半空裏落下來，而是被空氣從地面捲起來的。然而，它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成羣的蚊蚋，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或擁入窗xì，自有它自己的意志和目的。它近默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海波濤洶涌的壯闊，森林的鬱鬱蔥蔥；有時又似乎聽見情人的切切的密語聲，禮拜堂平靜的晚禱聲，花園裏歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，和暖的太陽 ， …… 在白天，它做出千百種婀娜姿態；夜裏，它發出銀色的光輝，照耀着我們行路的人，又在我們的玻璃上札札地繪就各式各樣的`花huì和樹木，斜的，直的，彎的；還有那河流，那天上的雲……
①根據語境與拼音，寫出相應的漢字：（2分） 窗xì（ ） 花huì（ ）
②文中有二個錯別字，請找出來並加以改正（2分）：
改爲 ， 改爲
③文中有一處語病請用橫線劃出，並修改（2分）
修改：
④根據前後文意，展開想象，爲文中空白的地方續寫2個句子：（2分）， ，
2、下列詞語解釋正確的一組是( ) (2分)
A．大戚：大親戚。 汪然：滿眼含淚的樣子。 向：過去。
B．病：困苦不堪。 日蹙：一天天地窘迫。 轉徙：輾轉遷徙。
C．頓踣：跌倒在地。 曩：從前。 恂恂：痛苦的樣子。
D．齒：牙齒。 熙熙：快樂的樣子。 旦旦有是：天天有這種災難。
3、下列句子中“是”字，跟現代漢語用法相同的是 ( )(2分)
A．吾嘗疑乎是 B．孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 C．自吾氏三世居是鄉 D．斯是陋室，惟吾德馨
4、選出下列句子中“而”字用法分類正確的一組 ( ) (2分)
①而鄉鄰之生日蹙 ②號呼而轉徙 ③而吾以捕蛇獨存 ④得而臘之 ⑤退而甘食其土之有
⑥熙熙而樂 ⑦往往而死者相藉也 ⑧恂恂而起
A．①②④／⑤⑥／③／⑦⑧ B．①②③／④⑤／⑥⑦⑧
C．①③／②⑦／④／⑤／⑥⑧ D．①③／②／④⑤／⑥⑦⑧
5、選出下列各組中加點字含義或用法與其他三項不同類的一項。(4分)
(1)A．又間令吳廣之次所旁叢祠中 B．太醫以王命聚之
C．殺之以應陳涉D．漁人甚異之 ( )
(2)A．君將哀而生之乎 B．置人所罾魚腹中
C．腊之以爲餌 D．尉果笞廣 ( )
(3)A．衆妙畢備 B．並殺兩尉
C．觸草木，盡死 D．鹹來問訊 ( )
(4)A．爲屯長 B．爲壇而盟
C．項燕爲楚將 D．吳廣爲都尉 ( )
6、選出下列句子中加點的正確義項。(4分)
(1) 比至陳，車六七百乘A．比較 B．等到 C．仿照 D．緊靠（ ）
(2)此教我先威衆耳A．威望 B．刑賞 C．威服 D．脅迫（ ）
(3)苛政猛於虎也A．比 B．被 C．在 D．於是（ ）
(4)蔣氏大戚A．親戚 B．憂傷 C．窘迫 D．困苦（ ）
7、下列各句中加點的“以”的用法是表目的的一組(2分) ( )。
①以俟夫觀人風者得焉 ②以齧人 ③太醫以王命聚之 ④今以蔣氏觀之 ⑤以盡吾齒
A．①④ B．①⑤ C．②③ D．②⑤
8、選出沒有通假字的一項(2分) ( )．
A．便要還家 B．將軍身被堅執銳C．以俟夫觀人風者得焉 D．固以怪之矣
9、閱瀆下面材料，結合實際，談談你對傳統節日的認識。(4分)
材料一 2007年12月，國務院正式頒佈了修訂後的《全國年節及紀念日放假辦法》。清明、端午、中秋三個傳統節日成爲國家法定節假日，春節放假起始日由正月初一調整爲除夕。
材料二 隨着社會的發展，如今“年”的傳統功能和內涵被沖淡，一些家庭的年夜飯不再在家裏吃，部分年輕人對“年”很淡漠，卻熱衷於過洋節。
材料三 “有錢沒錢，回家過年”，但2008年年初，中國南方大部分地區遭受了一場罕見的雨雪冰凍災害，致使許多人無法返鄉，“留在他鄉過年”成爲了一種新的“時尚”。
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二、閱讀理解（30分）
（一）閱讀《桃花源記》，回答10～14題（18分）
晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
10、解釋下面加點的詞語。(4分)
①漁人甚異之 ② 不足爲外人道也
③便扶向路 ④尋病終
11、用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
①率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
12、“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。”漁人說了些什麼？爲什麼皆嘆惋？（4分）
13南陽劉子驥“聞之，欣然規往”說明了什麼? （2分)。
14、作者在本文中寄託了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否實現？（3分）
我的探究：
(二) 閱讀《與朱元思書》，回答15～19題 （12分）
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
15、下面各句中加點的詞意思不同的一項（ ）（(2分)
風煙俱淨 一百許裏
皆生寒樹 潭中魚可百許頭(《小石潭記》)
奇山異水，天下獨絕 急湍甚箭，猛浪若奔
率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》) 雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》)
16、下列各句中的加點字不屬於詞類活用的一項是（ ）(2分)
A．任意東西 B．負勢競上 C．互相軒邈 D．蟬則千轉不窮
17、用現代漢語翻譯“爭高直指，千百成峯”。(2分)
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18、作者評價富春江的山水“天下獨絕”，請你結合相關語句，具體說說富春江水的“獨絕”體現在哪裏。(2分)
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19、面對富春江的奇山異水，作者生髮了什麼感慨?從寫作的角度看，作者寫這樣的感慨還起到了什麼作用?(3分)
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三、作文(55+5分)
20、請在以下三題中任選一題作文，要求：必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感；詩歌除外，文體不限；不少於600字。書寫不認真，卷面不整潔者，酌情扣5分。
⑴、總想爲你唱支歌
⑵、我又想起了你
⑶、多想告訴你
蚌埠實驗中學2010-2011學年度（上）九 年 級第一次月考
語文試卷參考答案
一、基礎知識 (30分)
1、①隙 卉 ② 、“密語”的“密”改爲“蜜”，“近默”的“近”改爲“靜”③、“大海波濤洶涌的壯闊，森林的鬱鬱蔥蔥”與前面的“聽見”搭配不當，變改爲相應的聲音即可，酌情給分。④、原文：“活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞”，圍繞溫馨的生活情境，描繪形象即可，酌情給分
2/B 3/D 4/D 5/(1)A (2)A (3)B (4)B 6/(1)B (2)C (3)A (4)B 7/B 8/C
9、隨着社會的發展，國家重視傳統節假日的，傳統節日有了新的時尚。針對部分年輕人熱衷過洋節，應引起人們的重視，弘揚民族文化顯得越發重要。建議從上面兩個方面或肯定或批評。態度鮮明，說理充分，語句通順者，可給滿分。
二、閱讀理解（30分）
10、①對……感到詫異；②值得；③從前的，舊的；④不久；
11、 ①領着妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，於是跟外面的人斷絕了來往。②（他們）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不用說魏、晉了。
12、漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：爲桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，爲桃花源外的人一直過着痛苦生活而嘆惋。
13、說明桃花源神奇美好，令其嚮往
14、沒有階級，沒有剝削，沒有戰亂，自給自足，和平恬靜的社會。
作者這一社會理想，在客觀上反映了廣大人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的
15/C 16/D
17、羣山競爭着高聳，筆直地向上形成無數個山峯。
18、“水皆縹碧，千丈見底”一句，通過正面描寫水色“縹碧”，又用“千丈見底”的誇張，突出了水色的清澈；“游魚細石，直視無礙”一句，通過側面描寫游魚細石的清晰可見，烘托水的清澈 。“急湍甚箭，猛浪若奔”通過水速與箭相比，又以奔馬譬喻，突出富春江水的“急”“猛”特點。（正面描寫與側面描寫相結合--清澈；譬喻--急”“猛 。各1分，共2分 ）
19、秀美的山川，足以使熱心世務、企盼仕途騰達的人產生隱居之念（用文中語句“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。”也可）（1分）作者在觀景後的這一感慨，也進一步烘托了眼前山水之美的巨大魅力，表達了作者對大自然的嚮往。（2分）
三、作文（55+5分）
