九年級語文下冊期中試卷(含答案)

導語：“九年級語文下冊期中試卷(含答案)”在大家的歡迎中，漸漸融入了本站部落!

　　一、語言知識及其運用(12分)

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)

A.勾當(ɡòu) 惻隱 忍俊不禁(jìn) 婦儒皆知

B.歸省(xǐnɡ) 愧作 戛然而止(ɡá) 銷聲匿跡

C.藩籬(fān) 瑟索 鍥而不捨(qiè) 月明風清

D.枯涸(hé) 技倆 頂禮膜拜(mó) 無可質疑

2.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)

A.聞一多先生從唐詩下手, 目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。

B.聶老師對待工作認真負責，在教學上常常吹毛求疵。

C.在創造的宇宙裏，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。

D.學校開展的"安全教育"活動，讓廣大師生受益匪淺。

3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.變色龍隨着周圍環境的變化而不斷變色，是出於生存的本能。

B.過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

C.《水滸》生動敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

D.父母過於溺愛自己的孩子，這對孩子的成長極爲不利。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )(2分)

①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節，始終抓住聽衆的興趣。

②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。

③說故事面對的聽衆則比較複雜，聽衆的注意力比較難以集中。

④談天和說故事是有差異的。

⑤談天是和"談得來的人交談"，無須費許多心機去吸引對方。

A.④⑤①③② B.④⑤③①②

C.⑤③②①④ D.⑤④②①③

5.下面與畫線句子表意最相近的一項是( )(2分)

語文學習要注重打好基礎，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。

A.房子能蓋得高嗎? B.房子能蓋不高嗎?

C.房子應該蓋不高。 D.房子是否蓋得高?

6.下面作爲新聞標題最恰當的一項是( )(2分)

北京晨報訊(記 者 王歧豐) 爲紀念抗戰勝利70週年，全市已啓動抗戰文物險情排查工作。北京市文物局日前通報，今年6月底前，將完成68處抗戰文物的保養維護及環境整治。

據市文物局相關負責人介紹，目前，我市抗戰類文物共162處，近年來，對焦莊戶抗戰遺址等一批抗戰文物進行了不同程度的修繕。此次文物修繕，主要是對地堡類文物周邊進行降土，將原入口加以整修，重做地面和排水，增設自滲井，安裝文物保護標誌牌、 說明牌。

記者瞭解到，目前抗戰文物保護工作並不平衡。各級抗戰文物的保護情況不樂觀，大部分存在局部殘損的情況，小部分損壞嚴重。

A.北京紀念抗戰勝利70週年 B.抗戰文物保護工作並不平衡

C.北京啓動抗戰文物險情排查工作 D.北京開始保養68處抗戰文物

　　二、古詩文閱讀與積累(22分)

(一)閱讀下面古詞，完成第7～8題。(4分)

二月二日出郊

[宋]王庭珪

日頭欲出未出時,霧失江城雨腳微。

天忽作晴山卷幔,雲猶含態石披衣。

煙村南北黃鸝語,麥壠高低紫燕飛。

誰似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸。

7.下列對詞的內容理解有誤的一項是( )(2分)

A.首聯寫出了剛出郊時太陽未出、江城隱於霧中的情景。

B.頷聯描寫了天氣晴朗、雲霧完全消散的景象。

C.頸聯描寫了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機盎然的圖景。

D.全詩描寫了作者郊遊時的所見所聞。

8.下列對詞的賞析不正確的一項是( )(2分)

A."雲猶含態石披衣"一句採用擬人手法，賦予"雲"和"石"以人的情態。

B.詩的頷聯寫遠景，頸聯寫近景，遠近結合，使景物富有層次感。

C.最後兩聯用鳥類逢春之樂反襯"田家"早耕歸來的心情。

D.全詩借景抒情，表達了作者熱愛田園風光的感情。

(二)閱讀下面文言文，完成第9～13題。(10分)

遊大林寺

[唐]白居易

餘與河南元集虛、范陽張允中……凡十七人。自遺愛草堂①，歷東西二林②，抵化成、憩峯頂。登香爐峯，宿大林寺。大林窮遠，人跡罕到。環寺多清流蒼石、短鬆瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海東人③ 。

山高地深，時節絕晚，於時孟夏，如正、二月天，山桃始華，澗草猶短;人物風候，與平地聚落④不同。初到恍然，若別造一世界者。因口號絕句雲："人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。"既而周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中宏簡、李補闕渤三人姓名文句，因與集虛輩嘆且曰：此地實匡廬間第一境。由驛路至山門，曾無半日程，自蕭、魏、李遊，迨⑤今垂二十年，寂寥無繼來者。嗟乎!名利之誘人也如此!時元和十二年四月九日，太原白樂天序。

【注】①遺愛草堂：白居易貶江州後，在廬山遺愛寺自己建造的草堂。②東西二林：指東林寺、西林寺。後文"化成"指化成寺。③海東人：新羅國人，新羅國地處朝鮮半島。④聚落：村莊。 ⑤迨(dài)：等到。

9.對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是( )(2分)

此地實匡廬間第一境

A.此/地實匡廬間第一境 B.此地/實匡廬間第一境

C.此地實/匡廬間第一境 D.此地實匡廬間/第一境

10.解釋文中加點詞語的意思。(2分)

⑴華( ) ⑵造( )

11.翻譯文中畫線句子。(2分)

環寺多清流蒼石、短鬆瘦竹。

12.用自己和話說說白居易一行遊大林寺的行蹤。(2分)

13.大林寺景色優美卻遊人甚少，其原因是什麼?請用文中語句回答。(2分)

(三)古詩文積累。(8分)

14.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)

(1 ) ，自緣身在最高層。

(2)長風破浪會有時， 。

(3) ，弓如霹靂弦驚。

(4) ，西北望，射天狼。

(5)《陋室銘》中描寫陋室環境優美的句子是" ， 。"

(6)《〈論語〉十則》中闡述"學"與"思"辯證關係的句子是： ，

。

　　三、現代文閱讀(30分)

(一)閱讀下文，完成第15～18題。(17分)

《漢字書法之美》自序

文/蔣 勳

漢字書法的練習，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。

以我自己爲例，童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光，除了遊玩嬉戲，竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。

寫毛筆字從幾歲開始?回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開始，就正襟危坐，開始練字了。

"上"、"大"、"人"，一些簡單的漢字，用雙鉤紅線描摹在 九宮格①的練習簿上。我小小的手，筆還拿不穩。父親端來一把高凳，坐在我後面，用他的手握着我的手。　　我記憶很深，父親很大的手掌包覆着我小小的手。毛筆筆鋒，事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看着毛筆的黑墨，一點一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓。

父親的手非常有力氣，非常穩定。

我偷偷感覺着父親手掌心的溫度，感覺着父親在我腦後均勻平穩的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶，並不只是寫字，而是與父親如此親近的身體接觸。

一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細線圍成的字的輪廓。紅色像一種"界限"，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的範圍，九宮格使我學習"界限"、"紀律"、"規矩"。

童年的書寫，是最早對"規矩"的學習。"規"是曲線，"矩"是直線;"規"是圓，"矩"是方。

大概只有漢字的書寫學習裏，包含了一生做人處事漫長的"規矩"的學習吧!

學習直線的耿直，也學習曲線的婉轉;學習"方"的端正，也學習"圓"的包容。

東方亞洲文化的核心價值，其實一直在漢字的書寫中。

最早的漢字書寫學習，通常都包含着自己的名字。

很慎重地，拿着筆，在紙上，一筆一劃，寫自己的名字。彷佛在寫自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已 。

不知道爲什麼"蔣"這個字上面有"艹"?父親說"蔣"是茭白，是植物，是草本，所以上面有"艹"。

"勲"的筆劃繁雜(簡體字爲"勳")，我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡單。當時有個廣播名人叫"丁一"，我羨慕了很久。

羨慕別人名字的筆劃少，自己寫"勳"的時候就特別不耐煩，上面寫成了"動②"，下面四點就忘了寫。老師髮捲子，常常笑着指我"蔣動"。

老師說：那四點是"火"，沒有那四點，怎麼"動"起來。

我記得了，那四點是"火"，以後沒有再忘了寫，但是"勳"寫得特別大。在格子裏寫的時候，常常覺得寫不下去，筆劃要滿出來了，那四點就點到格子外去了。

長大以後寫晉人的"爨寶子③"，原來西南地方還有姓"爨"的，真是慶幸自己只是忘了四點"火"。如果姓"爨"，肯定連"火"帶"大"帶"林"一起忘了寫。

寫"爨寶子碑"寫久了，很佩服書寫的人，"爨"筆劃這麼多，不覺 得大，不覺得煩雜;"子"筆劃這麼少，這麼簡單，也不覺得空疏。兩個筆劃差這麼多的字，並放在一起，都佔一個方格，都飽滿，都有一種存在的自信。

長大以後寫書法，最不敢寫的字是"上"、"大"、"人"。因爲筆劃簡單，不能有一點苟且，要從頭慎重端正到底。

現在知道書法最難的字可能是"一"。弘一④的"一"，簡單、安靜、素樸，極簡到回來安份做"一"，是漢字書法美學最深的領悟吧!

大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正，一絲不苟。

隨着年齡增長，隨着簽寫自己的名字次數越來越多，越來越熟練，線條熟極而流滑。別人看到讚美說：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹慎、謙虛、端正，已經太遠了。

父親一直不鼓勵我寫"行"寫"草"，強調應該先打好"唐楷"基礎。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權"玄祕塔"，我看到還是肅然起敬。

也許父親堅持的"端正"，就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧!

(選自《漢字書寫之美》，有刪改)

【注】①九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫"九方格"，即在紙上畫出若干大方框，再於每個方框內用"井"字分出九個小方格，以便對照法帖範字的筆畫部位進行練字。②動："動"的繁體字。③爨寶子：人名。後文的"爨寶子碑"是東晉碑刻。④弘一：人名。

15.文章回憶童年漢字書法練習，主要寫了哪兩方面內容?"我"從中悟出了哪些道理?請分別概括。(6分)

16.賞析文中畫線句子。(3分)

17.結合文章內容，具體分析父親的形象。(4分)

18.閱讀文章後，你體會到了作者怎樣的情感?你對漢字書法之美有了哪些認識?請概述。(4分)

(二)閱讀下文，完成第19～22題。(13分)

成爲你自己

文/周國平

童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你 們，你們將來想成爲怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成爲拿破崙那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認爲比這一切都更重要的是:首先要成爲你自己。姑且假定你特別崇拜拿破崙，成爲像他那 樣的蓋世英雄是你最大的願望。好吧，我問你：就讓你成爲拿破崙，生長在他那個時代，有他那些經歷，你願意嗎?你很可能會激動得喊起來：太願意啦!我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也願意嗎?這下你或許有些猶豫了，會這麼想：整個兒變成了他，不就是沒有自己了嗎?對了，我的朋友，正是這樣。那麼，你不願意了?當然嘍，因爲這意味着世界上曾經有過拿破崙，這個事實沒有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。

由此可見，對於每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多麼羨慕別的什麼人，如果讓他徹頭徹尾成爲這個別人而不再是自己，誰都不肯了。

也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經是他自己了，怎麼會徹頭徹尾成爲別人呢?不錯，我只是在假設一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以 稍微不同的方式發生着。世上有許多人，你可以說他是隨便什麼東西，一種職業、一種身份、一個角色，或別的什麼，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是爲外在的事務忙碌，沒有自己的內在生活，那麼，說他不是他自己就一點沒有冤枉他。因爲確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬於他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務的一架機器罷了。

那麼，怎樣才能成爲自己呢?這是真正的難題，我承認我給不出答案。我還相信，不存在一個適用於一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的"自我的寶貴"，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬於他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重複的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來後，就把那個屬於你的特定的模子打碎了。名聲、財產、知識等等都是身外之物，人人都可求 而得之，但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。你死之後，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對積極人生的獨特領悟和堅守。堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華。

在歷史上,每當世風腐敗之時,人們就會盼望救世主出現。其實,救世主就在每個人的心中。

19.本文的中心論點是什麼? (2分)

20.第3自然段中"由此可見"中的"此"指代的內容是什麼?請概括。(3分)

21.作者論述的"你自己"具有怎樣的特點?怎樣才能成爲"你自己"?(4分)

22.文章運用了大量的問答句式進行說理，有何作用?(4分)

　　四、綜合性學習與寫作(56分)

(一)綜合性學習(6分)

23.根據下面材料，寫一段介紹"瓷器"的說明性文字。

要求：⑴運用下定義、分類別兩種說明方法。

⑵不超過100字。

①瓷器是漢族勞動人民的一個重要創造，其發明是漢民族對世界文明的偉大貢獻，在英文中"瓷器(china)"與中國(China)同爲一詞。

②瓷器是從陶器發展演變而成，大約在公元前16世紀的商代中期，中國就出現了早期的瓷器。

③瓷器以高嶺土、長石和石英等爲原料，經混合、成形、乾燥、燒製而成的製品。

④瓷器坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。

⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷爲主要品種。

⑥在中國歷史上，著名的瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮窯等十一處。

⑦瓷器的製作過程一般有取土、做坯、畫坯、上釉、爐燒等十四道工序。

(二)寫作(50分)

24.人的一生中，哪些東西可以丟?哪些東西不能丟?

丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。

丟，可能是失去，也可能是獲得……

請以"丟"爲題寫一篇文章。

要求：(1)文體不限(詩歌除外);

(2)文中不得出現真實的人名、校名、地名;

(3)不少於600字。

　　江西省2015九年級語文下冊期中試卷(含答案解析)參考答案及評分

一、語言知識及其運用(12分)

1.C(2分) 2.B(2分) 3.A(2分)

4.B(2分) 5.A(2分) 6.D(2分)

二、古詩文閱讀與積累(22分)

(一)(4分)

7.B(2分) 8.C(2分)

(二)(10分)

9.B(2分)

10.⑴開花(1分) ⑵到(或"往")(1分)

11.寺院周圍多是清澈的溪流蒼色的岩石，矮小的松樹，清瘦的竹子。(2分)

12.白居易一行從遺愛草堂出發，經過了東林、西林二寺，到達化城寺，在峯頂上稍事休息，便登上香爐峯，住在大林寺。(2分)13.(1)大林窮遠;(2)名利之誘人也如此!(2分)

(三)(8分)(每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)

14.(1)不畏浮雲遮望眼

(2)直掛雲帆濟滄海

(3)馬作的盧飛快

(4)會挽雕弓如滿月

(5)苔 痕上階綠，草色入簾青

(6)學而不思則罔，思而不學則殆

三、現代文閱讀

(一)17分

15.內容：父親教"我"寫毛筆字;"我"寫自己名字的經歷。(4分)

道理：做人處事要"規矩";做人處事要謹慎端正、一絲不苟。(2分)

16.示例：劃線句運用了細節描寫(或"動作描寫和神態描寫")的手法，通過"一筆一畫"、"凝神屏息"等細節 ，生動形象地表達出"我"書寫自己名字時的慎重和一絲不苟。(3分)

17.示例：①文章通過記敘父愛教"我"寫毛筆字這件事，體現了父親是一個關愛孩子、懂得教育的人。(2分)

②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事，體現了父親是一個具有正值、慎重、執着等優秀品質的人。(2分)

18.情感：①對中華文化的熱愛(或"對漢字書法之美的讚歎");②對父親的敬愛(或"懷念")。(2分)

認識：略。(能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識，言之成理，語句通順即可)(2分)

(二)(13分)

19.成爲你自己。(2分)

20."此"指代的內容是人們不願意從身體到靈魂都是拿破崙。(答到大意即可)(3分)

21."你自己"具有的特點：①有自己的獨立思考;②有自己的內心生活。(2分)

怎樣成爲"你自己"：①意識到"自我"的寶貴;②活出自己的特色和滋味。(2分)

22.顯得親切自然，使讀者易於接受;能激發讀者閱讀興趣，引發讀者思考;使說理層層遞進，條理清晰。(答到其中兩點即給滿分)(4分)

四、綜合性學習與寫作(56分)

(一)(6分)

23.示例：瓷器是以高嶺土、長石和石英等爲原料，經混合、成形、乾燥、燒製而成的製品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點是坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清晰。(能正確運用下定義、分類別的說明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說明方法或字數不合要求，酌情扣分。)

(二)(50分)

24.(50分)

評分等級：

(一)基礎等級(40分)

⑴一類卷(34～40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規範整潔，標點正確。

⑵二類卷(28～33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

⑶三類卷(21～27分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

⑷四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構鬆散，卷面混亂。

(二)發展等級(10分)

⑴深刻(透過現象深入本質，觀點具有啓發作用)

⑵豐富(材料豐富，形象豐滿)

⑶有文采(詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊)

⑷有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)

說明：①評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。

②要考慮考場作文的實際.優秀的可給滿分。

③同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。