初一級語文第二學期期末試卷
期末考試是對同學們一學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,同時也是對同學們綜合素質的一次挑戰。下面是小編爲大家整理的初一級語文第二學期期末試卷，歡迎參考~
一、基礎知識積累與運用(30分)
1、選出下面注音完全正確的一項 ( ) (3分)
A、體魄(pò) 菜畦(wā) 收斂(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、熾痛(chì) 鎬頭(gǎo) 懲罰(chéng) 皂莢(jiá)
C、確鑿(zuò) 玉簪花(zān) 雲鬢(bìng) 雞毛撣子(dǎn)
D、驪歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡騎(jì)
2、選出下面詞語書寫完全正確的一項 ( ) (3分)
A、慷概 各抒己見 消聲匿跡 知識淵博
B、頹唐 無動於衷 捨己爲人 婦儒皆知
C、懲罰 駭人聽聞 驚惶失措 頭暈目眩
D、悔暗 倍受青睞 面面相覷 愛不釋手
3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是( )(3分)
A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機關”：周密而巧妙的計謀，祕密)
B.他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論着一切事物和一切人。(“風味”：事物的特色，多指地方色彩)
C.他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這裏是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)
D.張愛萍將軍稱他爲“‘兩彈’元勳”，他是當之無愧的。(“元勳”：立了大功的人)
4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(3分)
A.這行雲流水般的歌聲使所有在場的聽衆獲得了極大的藝術享受。
B.一方困難百方支援，被洪水衝得囊空如洗的災區又重建了家園。
C.這麼好的天氣去郊遊，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D.凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。
5、對下面幾個人物的介紹，錯誤的一項是( )(3分)
A、鄧稼先，我國研製和發展核武器的重要技術領導人，爲我國成功研製原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大的貢獻。
B、貝多芬，意大利作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。
C、聞一多，我國詩人、學者、民主戰士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。
D、王安石，宋代作家，著有《臨川先生文集》。
6、下面語段劃線處都有語病，請改正過來。(4分)
①望着病牀上的嬰幼兒，年輕的父母憂心如焚，恨不得以自己的病痛換取孩子。②面對“三鹿奶粉”事件造成的嚴重危害，生產企業的員工追悔莫及，低下了羞愧慚愧的頭。③富有責任感的奶產品企業高管人員幾乎不約而同向社會指出了保證產品質量的承諾：哪怕自己的企業關門停產，也要營造一個誠實守信、乾乾淨淨的市場環境。敢於面對自己過錯、勇於改正自己錯誤的企業，纔有希望和未來。“三鹿奶粉”事件是一個反面教材，相信有關地方、部門和企業能夠汲取教訓，痛改前非。④這樣，我們的生活環境、發展環境，將不斷得到提高、改善、發展。
⑴句①成分殘缺，應增加的詞語是________________
⑵句②語意重複，應刪去的詞語是__________________
⑶句③搭配不當，應將“____________”改爲“_____________”
⑷句④語序不合理，應將“_____________”調整爲“______________”
7、學校二教樓花壇有一則告示：“小草對您微微笑 請您把路繞一繞”
(1)這則告示告訴同學們的主要意思是什麼?(2分)
(2)這則告示寫得好不好，請說說你的看法。(3分)
8、綜合實踐活動。(6分)
下面是某校在開展“我也追星”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調查統計扇形圖，請根據這個“追星對象”的調查情況，回答後面的問題。
(1)研究了圖中的有關數據，你發現：______________________________________
_____________________________________________________________________(3分)
(2)看了這一統計結果，你的建議是：________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
二、經典積累與文言閱讀(25分)
(一)古詩文默寫(10分)
9、對經典文化的積累與識記至關重要，讀下列文字,看看你知道多少。
打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。 “(1) ，關山度若飛”，讓我們領略了木蘭戰場生涯的壯烈;我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，(2) ”的有趣生活;在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年前的王維“獨坐幽篁裏，(3) ”的琴聲與長嘯;聆聽劉文房在暮色中“(4) ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲;我們與李白在洛陽共度思鄉之夜，耳畔是“(5) ，散入春風滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，(6) 。”心頭涌起的是對故土的深深懷念;我們陪宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“(7) ，閒敲棋子落燈花”的寂寞時光。
我們讀前蘇聯作家(8) 的《童年》，體驗(9) 在苦難中長大的歷程;我們走進(10) 的昆蟲世界，與他一起聆聽大自然的吟唱。
提示：(1)在第一段的橫線上填寫課文中的句子。
(2)在第二段的橫線上填寫作品中的人物或作者名。
(二)、文言文閱讀(15分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
10、解釋下列加點字(4分)
(1)、世隸耕( ) (2)、未嘗識書具( )
(3)即書詩四句( ) (4)、日扳仲永環謁於邑人( )
11、翻譯下列句子(4分)
(1)、邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯：
(2)、令作詩，不能稱前時之聞。
譯：
12、幼年的方仲永過人之處表現在哪方面?用文中語句回答。(2分)
13、聯繫實際，說說方仲永的'故事給了你什麼啓示?(40字左右)(5分)
三、現代文閱讀(35分)
(一)閱讀下面文段，完成14——18題(15分)
快回家去!快回家去!拿着剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子繫着的白紙筒，催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，爲什麼呀?
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因爲爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他爲什麼不說下去了?我忽然着急起來，大聲喊着說：
“你說什麼?老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裏就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裏。是的，這裏就數我大了，我是小小的大人了。我對老高說：
“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有這樣鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默唸着：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
14、請概括文段的內容。(2分)
15、文段開頭爲什麼反覆寫“快回家去!”的心理活動?(3分)
____________________ __________________________
16、文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什麼?(2分)
________________________ ____________________
17、試分析畫線句子在文中的作用。(4分)
旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
__________________ __ __________________________________________
18、結合課文中英子的成長曆程，談談你從中領悟到些什麼?(4分)
__________________ __ __________________________________________
(二)閱讀下面文段，完成19——23題(20分)
母親的詩
①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓裏，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——
②十多年前，我上小學。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風捲着雪花，狂暴地掃蕩着田野村莊，搖撼着古樹的軀幹，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從裏屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”
③踏着灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起採，竟成了這麼幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”
④說實話，我當時並不知道這是詩。但不知爲何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件禦寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念着它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流，人生如流，轉眼十餘年過去。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一隻無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去後，依然沒有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。擡頭望，天空灰濛濛，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。於是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。
⑦鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨着嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒黴連星星都生厭啊!”然後咚地撞上房門，坐在屋內唉聲嘆氣。
⑧母親從裏屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說着她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”
⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這麼幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話，我當時並不知道這是詩。但不知爲何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件禦寒的外衣，讓我心裏熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。
19、文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什麼時候給的。(2分)
第一次： 第二次： .
20、第⑦段中畫橫線的句子屬於什麼描寫?有什麼作用?(1+3=4分)
屬於 描寫，作用是： 。
21、聯繫上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。(6分)
.
。
22、文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。(寫出四點)(4分)
23、結合自己的生活體驗和感悟，用“ 把 的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題爲“把門推開”的小詩。(不能抄文中的詩句)(4分)
四、寫作(選做一題，文中不得出現真實的班名和姓名)(60分)
24、(1)逢喜事時，好心情給人幸福甜密，遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開豔麗的花朵;給別人一份好心情，人世間時時灑滿明媚的陽光……
請以“好心情”爲話題，寫一篇不少於600字的文章。
(2)以“我的視線”爲題，寫一篇不少於600字的作文，文體不限。
參考答案
一，基礎知識積累與運用(30分)
1、B(3分) 2、C(3分) 3、C(3分) 4、A(3分) 5、C(3分)
6、(4分)⑴的健康 ⑵慚愧 ⑶ “指出”改爲“發出” ⑷ “提高、改善、發展”調整爲“改善、發展、提高”
7、示例(1)花壇內小草的生長供大家欣賞，請同學們不要踐踏。(意對即可)(2分)
(2)告示運用了擬人的手法，表現了小草的可愛，提醒同學們愛惜花草，語氣委婉、溫馨。(3分)(言之成理即可)
8(1)現在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數以偶像派影視歌星爲主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過傑出貢獻的中外名人卻遭受冷落(3分，意思對即可)。
(2)學生追星，需要家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。(3分，意思對即可)
二、經典積累與文言閱讀(25分)
(一)古詩文默寫(10分，)
9、默寫(每空1分)
(1)萬里赴戎機(2)竹中窺落日(3)彈琴復長嘯(4)蒼蒼竹林寺(5)誰家玉笛暗飛聲
(6) 雙袖龍鍾淚不幹 (7) 有約不來過夜半 (8)高爾基 (9)阿廖沙(10)法布爾
(二)文言文閱讀(15分)
10、(4分)(1)屬於(2)曾經(3)寫(4)通“攀”，牽，引
11、(4分)(1)同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客。(2分)
(2)讓他作詩，寫出來的詩不能與從前聽說的名聲相當。 (2分)
12、(2分)指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
13、(5分)要點：後天學習對一個人的成長至關重要(2分)，能聯繫個人學習實際說感悟(3分)(言之成理，符合要點即可給分)
三、現代文閱讀(35分)
(一)(15分)14、得知爸爸去世的消息，我非常鎮定、安靜。(2分)
15、表現“我”急於回家向家人瞭解父親的病情的心理，還想告訴他這一天的情況和自己的收穫。(3分)
16、用弟妹的不懂事反襯(側面烘托)我的懂事、我的長大，與前文父親話別的話相照應。(2分)
17、(4分)用景物描寫，以花喻人，人去花落，暗示爸爸的去世，(2分)渲染了淒涼、冷寂的氣氛，將喪父的傷痛推向極致，推動了情節的發展，增強了文章的文學性。(2分)
18、(4分)要點：英子的成長的經歷。(2分)自己的感受，言之成理即可。(2分)
(二)(20分)19、(2分)不願上學時，或懼怕風雪時; 找不到工作時，或心情沮喪時。
20、(4分)環境描寫(1分)、烘托我找不到工作時沮喪、鬱悶的心理。(3分)
21、(6分)母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。
22、(4分)母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能幹，循循善誘(或善於教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。(答到4點即可給分)
23、(4分)例：讀書把知識的門推開了。運動把
