七年級語文下冊第一單元檢測試題(含答案)

以下是小編蒐集的七年級語文下冊第一單元檢測試題(含答案)，歡迎閱讀。

一、積累運用(20分)

1.下面加點字的注音有誤的一項是( )(3分)

A.憩(qì)息 輕颸(sī) 妙幻(huàn) 雋(juàn)妙

B.叫囂(xiāo) 引吭(háng) 枯瘠(jí) 窺(kuī)伺

C.剽(piāo)悍 綺(qí)麗 豐腴(yú) 颶(jù)風

D.奇崛(jué) 柔媚(mèi) 唾津(tuò) 犀(xī)利

2.下列詞語書寫無誤的一項是( )(3分)

A.伶俐 憂戚 光顧 溶溶泄泄 B.匾額 賓主 辟易 忍俊不禁

C.啼叫 盤旋 混亂 遊哉遊哉 D.清澈 翱翔 疑眸 無濟於事

3.選擇正確的詞語填在橫線上。(4分)

(1)單瓣的已夠陸離，雙瓣的更爲 ，那可不是夏季的心臟嗎?

單瓣的花雖沒有雙瓣者的 ，但它卻更有一段妙幻的演藝。

A.豔麗 B.豪華 C.華貴 D.華麗

(2)你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂爲四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的 ，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還 地插上了花?

A.對稱 B.勻稱 C.精巧 D.巧妙

4.填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當的一項是( )(4分)

這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如 ，頭都是大的，表示其力強。 ，頭都是高的，表示其高超。 等，頭都是尖的，表示其刁姦猥鄙。

等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。

①獅子、老虎 ②麒麟、駱駝 ③豬玀、烏龜 ④狼、狐、狗

A.①②④③ B.③②①④ C.②③①④ D.①④②③

5.下列各句中沒有語病的一句是( )(3分)

A.我哪裏會想到，出版一本譯作需要那麼多人的努力才能面世。

B.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

C.鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。

D.新中國成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

6.請以“愛護動物”爲主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞。(20字以內)(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面的文段，回答問題。(13分)

這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物!”凡動物，頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁姦猥鄙。豬玀、烏龜等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。

鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞於狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的;見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥;要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有侷促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裏的淨角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站着，看見人走來簡直不讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過於鵝，同時最容易捉住的也無過於鵝。

7.結合具體語境解釋加點詞。(4分)

(1)麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。

高超：

(2)鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。

呵斥：

8.第二段寫鵝的叫聲，爲什麼還要寫鴨和狗的叫聲?(4分)

9.請談談選文最後一句話給你的啓示。(5分)

(二)閱讀下文，回答問題。(14分)

燕 子

①四月裏來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而過——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?

②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持着良好的戰績。在農家，誰的檐下築有燕巢，就被看作一件吉祥的事，這意味着他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和着唾液製成的燕窩，據說具有祛痰止咳、養顏生津的療效。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，採摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，筋疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最後它咳出鮮血來建造最後的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和因悲憤、勞累而死的老燕。調補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味着發生在燕子全家的慘案。

③躲過重重的干擾和考驗，倖存的燕子終於成爲飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出於對飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的.不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子爲“空中王后”，他強調爲了成爲最優秀的飛行專家，燕子做出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創造了一幕偉大的悲劇。

④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。

⑤許多科學家穿越了真理的巔峯，卻喪失了基本的生活技能;藝術家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含着人生最嚴肅的內容。爲了絕對化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，爲了實現夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己。她曾爲芭蕾多次受傷，但她現在再也不會受傷了，因爲最後一次，她造成了致命的骨質損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人到達，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現的執着裏，燕子體驗着至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，製成名爲燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那裏，只是在某些正式、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示着對燕子的敬意。

(文章有改動)

10.第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現了 。(3分)

11.聯繫上下文，具體寫出第④段文字在結構上的作用。(3分)

12.第⑤段中說“其實，這中間包含着人生最嚴肅的內容”，這裏“最嚴肅的內容”指的是什麼?(請用原文語句回答)(4分)

13.聯繫全文回答：“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什麼?(4分)

(三)閱讀下文，回答問題。(13分)

智慧鳥

入夏以來的清晨，我總是習慣於在鳥的啁啾聲中睜開惺忪的雙眼，忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉，狼吞虎嚥地食菜吃飯，機械地從車棚裏取出自行車，不假思索地加入車水馬龍的行列，像一個小陀螺一樣，被生活的鞭子不停地抽打着。

週日的早晨，我從一個沉重而有些迷離的噩夢中醒來，在悅耳的鳥語聲中伸了伸懶腰。走進陽臺，一陣有些涼意的風透過紗窗的縫隙款款拂來。

窗外是一個寧靜的世界。晨露未晞的花草與枝葉扶疏的樹木相互襯托，綠色的草坪與縱橫交錯的曲徑相連，勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫。一陣陣持續不斷的鳥語遠遠傳來，循聲望去，三五成羣的小鳥在追逐着什麼，尋覓着什麼。一時間，它們不約而同地停留在一棵樹上。樹對小鳥來說是不可缺少的棲身之地，但它們似乎並不滿足，它們從樹上飛到電話線上、高壓線上，甚至不惜冒着生命的危險向人類居住的陽臺擴展。望着它們被慾望之繩牽動而忙碌奔波的身影，我有些擔心它們會不會被電流擊傷，會不會被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥的世界裏是否有流通領域，是否有喧囂的都市和豪華的住宅，是否有時髦的歌舞廳，是否有高檔的名牌商店，它們是否有貧和富的區別或名利場的誘惑。

我沒有捕鳥的經歷和體驗，但從魯迅的《從百草園到三味書屋》裏，從其他許多作家的作品裏，從現實生活中人們無意的交談中得知，人類用食物作爲誘餌，許多小鳥都在劫難逃。“人爲財死，鳥爲食亡”，是對此真實的寫照。

胡思亂想之際，我發現了一隻鳥很安靜地佇立在樹枝頭的頂端，面對種種撲朔迷離的誘惑，彷彿是在閉目養神，或者是在打坐，是那樣的與衆不同。

隨着秒針的嘀嗒聲，曲徑上開始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽着一位童顏鶴髮的老先生在緩緩而行，他們的腳步雖輕，卻使某些小鳥如臨大敵，惶惶不安。倏忽，有出租車的行駛聲遠遠傳來，有騎自行車的人每每走過，在車輪交錯或碾壓聲中，有的小鳥倉皇而逃，有的小鳥發出驚叫，唯有那隻小鳥像被施了定身法一樣，一動不動，我找了一個小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。

我有些驚詫。它肯定是一隻智慧鳥。我想。

(文章有改動)

14.根據語境，解釋下面加點的詞。(4分)

(1)人類用食物作爲誘餌，許多小鳥都在劫難逃。

在劫難逃：

(2)我找了一個小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。

安之若素：

15.小鳥有了棲息之地，爲什麼還要向人類的陽臺擴展?(4分)

16.智慧鳥能給你哪些啓示?(5分)

三、寫作(40分)

17.生活中一定會有你喜歡的事物：或是因爲它美好的外形;或是因爲它蘊涵的情趣;或是因爲它引起了你的聯想，觸動了你的情思。試着把這種事物連同你的感受寫出來，寫一篇不少於600字的狀物文章。

要求：①題目自擬。②文中不得出現真實的地名和校名。③文章要有真情實感。

七年級語文(下) (語文版) 第一單元檢測題參考答案

1.C(“綺麗”的“綺”應讀qǐ。)

2.B(A.“溶溶”應爲“融融”。C.“遊哉遊哉”應爲“優哉遊哉”。D.“疑眸”應爲“凝眸”。)

3.(1)C B(豔麗：鮮明美麗。豪華：十分華麗。華貴：華麗珍貴。華麗：美麗而有光彩。據語境，此小題應分別選“華貴”和“豪華”。)(2)B C[對稱：指圖形或物體對某個點、直線或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對應關係。勻稱：均勻，比例和諧。精巧：(技術、器物構造等)精細巧妙。巧妙：(方法或技術等)靈巧高明，超過尋常的。據語境，此小題應分別選“勻稱”和“精巧”。]

4.A(做句子排序題，首先要理清句子之間的關係，然後再按排好的順序找對應的答案選項。解答本題，需要了解動物的形體特徵，根據頭大、頭高、頭尖、頭縮，很容易得出答案。)

5.C(A.句式雜糅，可將“出版”或“才能面世”刪去其一。B.語序不當，表數量的“許多”應緊靠中心語，放於“婦女”前。D.搭配不當，“養活”的只能是人，不能是“生活”。)

6.以鳥爲例：①呵護小鳥，放飛希望。②勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。(擬寫時注意兩點：一要合乎主題“愛護動物”，二要正確運用比擬的修辭手法。)

7.(1)這裏是超脫世俗的意思。(2)大聲斥責。用擬人化的語言寫出了鵝的叫聲大而凝重。(注意解釋詞語時要聯繫具體語境。)

8.通過對比，突出鵝的叫聲的傲慢。(作者爲了表現鵝叫聲的高傲，用了對比手法。)

9.示例：因爲傲慢，便容易放肆，不把別人放在眼裏，易招惹非議。(開放性探究題，結合文章主題回答，意思對即可。)

10.燕窩採摘者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。(意思對即可)(結合這三個詞的詞義及作者在語境中表達的感情來分析。)

11.承上啓下(答“過渡”也對)，由上文對燕子的描寫轉入下文對爲了事業而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情讚美。(意思對即可)(聯繫該句的上下文內容進行分析。)

12.爲了絕對化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力(答“犧牲是前提，是先決與必備條件”或“生命的殘酷在於，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對)。(“最嚴肅的內容”的具體內容應該在它的下文，注意題目中“用原文語句回答”的要求。)

13.(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不捨，直至咳出鮮血、勞累而死也在所不辭。

(2)爲成爲最優秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。(以上回答意思對即可)(“燕 子身上凝聚的力量令人肅然起敬”這句話照應前面②③兩段對燕子的具體描寫，回答時要結合這些描寫，從中概括出燕子讓人“肅然起敬”的原因即可。)

14.(1)壞事情一定要發生，要避免也避免不了。文中指許多小鳥因食物而丟命。(2)(遇到不順利情況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。文中指小鳥不爲外人外事所擾，立在枝頭不動。(解釋詞義時注意聯繫語境。)

15.禁不住誘惑，總是想要得到更多。(從文中“但它們似乎並不滿足……陽臺擴展”即可總結出答案。)

16.拒絕各種誘惑與慾望，保持心靈的純潔與寧靜，才能獲得坦蕩的人生。(首先找出這隻鳥與其他鳥不同的地方，探究它們不同的原因，然後結合文章主旨分析即可。)

17.思路點撥：所謂狀物作文，就是對一個事物或一類事物進行有順序、有重點的描寫，寫作時我們常常是借物抒情，託物言志。要寫好狀物作文可參考以下幾點：

(1)整體觀察，抓住重點。

對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫得逼真，就要對它進行全面而細緻的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從裏到外，或從整體到局部、從點到面。當然每個事物都是由許多部分組成的，我們不可能面面俱到，這就需要我們根據它的外形特點或用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。

(2)圍繞中心，突出特徵。

無論是選材，還是描寫，都要根據中心思想的需要而定，以便集中筆力，把文章寫得更深刻、更細膩，這樣“物”的形象也會更豐富。狀物作文的中心應是表現作者寄託在物中的情感，這就要求我們在描寫事物時要突出其顯要特徵，還要找到這些特徵與作者情感的最佳契合點。

(3)巧用修辭，描繪事物。

狀物作文特別注意通過細節來刻畫、描繪事物，常常採用比喻、擬人等修辭手法來 增加文采。如郭沫若寫石榴的果實，“它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來”這句兼用比喻、擬人兩種修辭，形象地描繪出了石榴果實成熟時的樣子，語言準確，把一個可愛的石榴形象擺在了人們的面前。

(4)展開聯想，借物抒情。

描寫事物離不開作者的情感與體會，抓住事物特點，將自己的體會、聯想與事物的特點融爲一體，就可以達到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯想，就會使文章內容更充實，更耐人回味。我們在寫狀物作文時，要注意挖掘蘊涵在“物”中的某種啓迪人的生活哲理和美好情趣，運用託物言志的方法表達出自己的真情實感。

例文：

我心中的柳

當春風溫情地拂面而來，萬物欣欣然甦醒了。在這春意盎然的季節，柳樹歡喜地吐出了她的嫩芽，柳兒再度新生了。因爲有了柳，春天顯得更有生機，更有活力。

柳兒有着別具一格的柔嫩和嬌羞。柳條上泛着點鵝黃，乾枯的枝條有了新的生機。那婀娜多姿的瘦弱的身軀在春風中翩翩起舞。春風拂過，河面上波光粼粼，河水歡快地潺潺流着，像在爲柳枝的舞蹈作激情的伴奏。在河水和諧的伴奏下，柳枝幸福地微笑着。那綠色舞衣也起舞了，空氣也隨之潤了起來，人們的心也隨之彌散在這生機勃勃的春意之中。

柳是一位高超的舞蹈家。她時而側身垂瞼，雙眉顰蹙，低迴婉轉，好似“黛玉葬花”之境，使人頓生憐愛之心;時而輕舞飛揚，彷彿要扶搖直上，一覽衆樹小，豪氣干雲霄。

柳兒是飄揚的，細嫩的。纖細的柳枝是如此細膩!細膩裏飛揚着春天的生動氣息。她那美麗的秀髮彷彿是用玉雕琢而成。她活力四射，像一個俏皮的小姑娘，自然，靈動，飛揚，活潑!一會兒和風遊戲，一會兒和蟲兒玩耍。好一個婀娜多姿、柔媚嬌婉的少女!

不要因爲柳纖弱的身軀而低估了她。是的，她是纖弱的，但她是最早向人們報告春的喜訊的，她最堅強地挺立在料峭的春風之中，讓春天飛揚起來，在我心中，她是堅毅的，勇敢的。曾聽人說過：折一根柳枝插入泥土，第二年春天，她就可發榮滋長爲一棵亭亭玉立的柳苗了。柳樹原來還有這樣頑強的生命力，這讓我更加佩服她了。原來在柔弱的外表下，她還有一顆堅忍執着的心。在我心中，柳兒不是一個弱不禁風的女子，她絕對可以成爲一個堅強剛毅的男子漢。

今天，漫步西子湖畔，那成蔭的、嬌羞的柳條，在隨風飄拂。柳絲盡情地舒展她的美麗，像秀美的女子炫耀那一頭秀髮。讓人神清氣爽，心曠神怡。這時，柳兒正面對着那如鏡的湖面，照着自己的影兒。清澈的湖水倒映着碧綠的柳絲，這景色美極了。可不要以爲柳樹只顧欣賞自己的美麗，其實，她是在裝扮世界，讓這空氣越來越渾濁、色彩越來越單調的世界多一些清新和綠意。

又一個春天，柳兒又吐出了新芽，一代又一代，生生不息，用她的生命開始裝扮大地。她無私而執着地爲我們奉獻希望的綠，爲我們的生活增添一分美麗。

【點評】(1)比喻形象，擬人生動。這篇文章表現了作者豐富的想象力，在作者筆下，柳是婀娜多姿的少女，更是堅強剛毅的男子漢。比喻和擬人手法的運用，使文章更具表現力，使柳的形象躍然紙上。

(2)由表入裏，特點鮮明。文章開始着力表現柳的外形美，進而發現其“柔弱”外表下的美好品質，並着力突出其特點。語言富有靈性，給人啓發，讓人感悟深刻。