七年級寒假語文的作業答案

七年級寒假語文的作業答案1

一、略

二、二、.A我不是燃燒在繁華街市的煙火，而是寧靜書桌上的一隻蠟燭爲深沉的夜晚照亮一絲光明。

三、B、人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。/

人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

3.D

四、(1)停泊 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

(2)七律 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(3)秋思 秋天黃昏景色 夕陽西下，斷腸人在天涯

五、(1)霜葉紅於二月花。《山 行》杜牧

(2)疑是銀河落九天 《望廬山瀑布》 李白

(3)病樹前頭萬木春 《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

七年級寒假語文的作業答案2

1-2頁 一、略二、瀉一泄 到一道 義一異 查一察 衆一重 晦一誨三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了（意對即可）。四、1.⑴用出全部力量，一點兒也不保留。

(2)形容思想感情自然而然地產生。 2.D3.B4.爲了突出春天的綠給人間帶來了許多溫馨。 5.B6.⑴綠的謙虛 ⑵綠的寬容 ⑶綠的博大和永恆 ⑷綠的可靠7.可靠 謙虛 寬容 博大 永恆8.通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和讚美。

3-4頁 一、略二、B 三、如：我們不做山溝裏易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。四、1．裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮。”3.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成爲最棒的種子玉米。4.如：“但有時候需要再等一下”；“但不要急於求成”；“但成功的過程即是等待的過程”；“天生我材必有用”；“希望總在前頭”等。 5.落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。 6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，並非所有的事情都立竿見影，耐心最爲重要。要接受必要的磨鍊。不要半途而廢。

5-6頁 一、C二、1. 興致勃勃2. 恐嚇3. 眺望 4. 抱憾5. 心有餘悸三、D 四、略

五、1.皇帝的新裝；丹麥；童話；安徒生；《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》 2. A 3. A 4. 愛新裝成癖、虛僞；怕丟官職；教訓皇帝、撈錢。

7-8頁 一、略二、D四、略五、B六、1. 。；；；；……；2.“招牌”是商店的標誌，這裏用“招牌”比喻雲是天氣變化的標誌，這個比喻準確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關係。 3.姿態萬千 ⑤ 4.是該段文字的中心 對1234句總結5. 陰森烏雲密佈變化無常說明雲就像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣6. 1‖234‖57.總——分——總

9-10頁 一、C二、 B三、A四、1.故意造作來掩飾；認爲地位低下而自卑。 2.出租車司機 出租汽車 3.穩穩地把着方向盤，還不時照應着兩側行人，讓車輪由水窪裏輕巧地、舒緩地踱了過去，不見一點水花濺起來。那車子駛離水窪，也沒有立即加速，卻見那小司機一手把了方向盤，一手扶着車窗，探出頭，迴轉過臉來，望了望後面的行人，留下一個含着些歉意的微笑；雖然並沒有濺染任何一個行人的裙邊褲腳，卻彷彿是在爲車過水窪那片刻間，可能驚擾了行人——其中也包括着我和我的友人——而致歉似的4.A Ｃ D F5. 4 ；1 2 ；3 6.踱是慢步走，這裏形容司機車速放得很慢。用“踱”形象生動地寫出小司機行車時不傷害、驚擾行人的文明行爲，顯示了“的士”的風度。7.B Ｄ8.把、扶、探、迴轉、望、留下

11-12頁 一、D二、略三、 C四、要信守承諾，要富有責任感（意對即可）六、1.不重視，不注意；老是這樣下去。 2.農藥的危害：破壞生態鏈；農藥最終進入農作物，必然對人和動物的健康帶來危害。 3.“綠色”在這裏指不含農藥，沒有危害，環保的。 4.綠色和平組織等。

13-14頁 一、D二、D三、⑴反覆、擬人⑵擬人、排比⑶比喻、排比⑷比喻、擬人四、D五.1.(1)我的家人我的事業(2)以認真的態度2.因爲它在選擇中保留了丈夫和女兒，卻捨棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。(意對即可）3.她對丈夫和女兒的愛超過了對自己生命的愛。 4.這個遊戲使作者明白，生命中的種種至愛在她心中的分量遠遠超過她的想象，對她來說是那麼重要，是無法放棄的，必須要好好珍惜。

15-16頁 一、D二、C三、A 四、A 五、1.hái shù sù zhuó2.B3.不好。這句話是通過寫花只開放了短短的一天，來說明方丈終於曉悟了一個做人的大道理；在文中起到襯托的作用，也起到了承上啓下的作用。4.花朵在文中有象徵的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一個真心向善的念頭。 5.不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒不肯相信的心

17-18頁 一、B 二、C 三、改爲：遠望青山，峯巒起伏，峻嶺綿延。

四、江春入舊年；待到重陽日；曲徑通幽處；夕陽西下，斷腸人在天涯；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。五、略六、1．第一句。 2．比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。 3．潔白、清香、純真。4．象徵着孩子們純真無邪的心靈。5．略

19-20頁 一、 C 二、C 三、依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬 四、B五、1.A 2.傘用傘堵住破窗 3.把姑娘的傘弄破了大漢幫助她用傘把破窗堵住 4.因爲大漢“欺騙”盲人是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。5.堵住洞傳遞暖意 6.人與人之間友愛互助的關係。（意義相近即可）

七年級寒假語文的作業答案3

1、沒有風。海自己醒了，喘着氣，轉側着，打着呵欠，伸着懶腰，抹着眼睛。因爲島嶼擋住了它的轉動，它狠狠的用腳踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。岩石也彷彿漸漸戰慄，發出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。

2、音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

3、銀光消失了。海水瘋狂地洶涌着，吞沒了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下撲了過來，響雷般地怒吼着，一陣陣地將滿含着血腥的浪花潑濺在我們的身上。

4、彥，這裏會塌了!妻戰慄起來叫着說，我怕! 5、怕什麼。這是偉大的樂章!海的美就在這裏。我說。

1、 解詞(3分) (1)深黯： (2)雲汀： (3)罅隙：

2.填空：(2分)

(1)我們就在一個比較___(僻靜、安靜、幽靜)的寺院裏選了一間房住下來

(2)海在我們腳下___(沉默、沉吟、呻吟)着，詩人一般。 3.說說第三段文字是從什麼角度來描寫的。(1分) _______________

4.怕什麼。這是偉大的樂章!海的美就在這裏。一句表明什麼?(2分) ___________________________

5、岩石也彷彿漸漸戰慄，發出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。 這句在文中的作用?(2分)

答案：1、深黯：黑暗。 雲汀：雲白色的海面。 罅隙：裂縫。 2、(1)幽靜 (2)沉吟 3、從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺角度描寫的。 4、表明作者對漲潮時大海雄壯美的喜愛。 5、從側面寫出了漲潮時海水的兇猛有力。

七年級寒假語文的作業答案4

一、基礎過關(22分)

1.默寫(10分)

細讀孔子的《論語》，你會體會到一種原創的活力和睿智。短短的十則語錄，有的談求知態度，有的談學習方法，有的談修身做人。對於學習原則，他強調學思結合：________________，________________;對學習態度，他提出要實事求是：________________，________________;在學習的具體方法上，他也提出自己的建議：________________，________________。他還非常重視爲人處世，強調“忠”“信”，提倡向別人學習，要“見賢思齊”，要________________，________________。還告戒人們要________________，________________。

2.在文段的末尾補上一句能概括文段中心的句子。(2分)

馬克·吐溫說過：只憑一句讚美的話，我就可以快樂兩個月。日常生活中，每個人都希望得到別人的讚美。讚美是一種鼓勵，讚美是一種肯定。讚美可以讓平凡的生活變得美麗，讚美可以把人世間不協調的聲音變成美妙的音樂，讚美可以激發人的自豪感和上進心。也許一次小小的讚美，就能改變人的一生。其實，在你讚美別人的同時，自身的境界也得到了提升。因此，________________________________。

3.仿照例句，分別撰寫或補寫一個對生活、人生、處世方面感悟的“陽光小語”。(4分)

(1)生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便是一堆空架子。

(2)勤奮者把機遇譯成奮鬥，懶惰者________________________________。

4.閱讀下面的材料，從中至少提煉兩個觀點。(4分)

材料一：寶鋼鍊鐵工人技師韓明明發明的“金屬檢測與自動除鐵新技術”，從20xx年至20xx年爲寶鋼創造直接經濟效益6000多萬元。

材料二：一汽大衆汽車公司工人技師王洪軍先後發明和創造了40多種、20xx多件專用工具，僅20xx年就修復被冰雹砸壞的`商品車6000多臺，爲公司節約資金200多萬元。

材料三：河南農民李官奇利用大豆餅粕生產大豆蛋白質纖維，被譽爲“世界植物蛋白質改造纖維第一人。”

材料四：以上三人均在20xx年2月27日的全國科技大會上獲得了國家科技進步獎二等獎。

觀點一：________________________________________________。

觀點二：________________________________________________。

5.將下面的選項中的句子放回到文段中，正確的一項是( )(2分)

人與人之間的和諧靠什麼來維繫?靠愛。“贈人玫瑰，手留餘香”，有了愛，________________，實現人與人的和諧;有了愛________________，實現人與社會的和諧;有了愛，________________，實現人與自然的和諧;有了愛，________________，實現內心的和諧。

①人們就會自覺履行公平和正義的社會責任。

②人們就會提升“人人爲我，我爲人人”的價值理念。

③就會有團結互助，誠信友愛的人際關係。

④人們就會增強保護環境、關愛自然的生態意識。

A、①②③④ B、②③①④ C、③①②④ D、③①④②

二、文言提速(18分)

(一)閱讀下面的古詩，完成後面的問題。(6分)

題菊花

黃巢

颯颯西風滿院載，蕊寒香冷蝶難來。

他年我若爲青帝，報於桃花一處開。

6.詩的一、二句 ，描寫了菊花開在深秋，爲三、四句的 作好了鋪墊。

7.這首詩表達了作者怎樣的感情?

8.在作者心目中，滿院的菊花象徵了 ，而作者則用“青帝”來想象自己是 。

(二)閱讀下面的短文，回答後面的問題。(12分)

子路問成人①。子曰：“若臧武仲②之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以爲成人矣。”曰：“今之成人者何必然?見利思義③，見危授命④，久要⑤不忘平生之言⑥，亦可以爲成人矣。”(《論語·憲問》)

①成人：指完美的人才。②臧武仲：魯國的大夫。爲人聰明，有預見。公綽：即孟公綽，魯國大夫。他廉靜寡慾，威望較高;但才能短缺，不能處理繁重政務。卞莊子：魯國勇士，他曾刺殺雙虎。冉求：孔子的學生。③見利思義：見到利益能想到合不合禮儀。④見危授命：：遇到危險肯付出生命。⑤要：通“約”，窮困。⑥言：諾言。

9.解釋文中加點的詞語(3分)

①知： ②藝： ③爲：

10.用“/”劃出下面句子正確的朗讀停頓。(1分)

久 要 不 忘 平 生 之 言

11.翻譯下面的句子。(2分)

今之成人者何必然?

12.用自己的話概括“全人”的標準。(2分)

13.孔子認爲“全人”的標準是什麼?(用文中原話回答)(2分)

14.請把你讀了本文後最想說的話寫下來。(2分)

三、時文選讀(30分)

(一)閱讀下面的文章，完成後面的題目。(15分)

我的早年生活

◆(英)溫斯頓·丘吉爾

“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”

剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫不例外地都是我最不喜歡的。我喜歡歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數學，而且他們的意願總是佔上風。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的，我本來願意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。

我進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因爲拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了(1)。但這以後，我就什麼也不會了。我乾瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最後仁慈的監考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。這是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常尊敬他。

結果，我當即被編到低年級最差的一個班裏。實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最後兩位同學沒上幾天學，就由於疾病或其他原因而相續退學了。

在這種尷尬的處境中，我繼續待了近一年。正是由於長期在差班裏待着，我獲得了比那些聰明的學生更多的優勢。他們全部繼續學習拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被看做是個只會學英語的笨學生。我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心——這是光榮的事情。幾年以後，當我的那些因創作優美的拉丁文詩歌和辛辣諷刺詩而獲獎成名的同學，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業的時候，我一點也不覺得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學習英語。我會首先讓他們都學英語，然後再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作爲一種榮耀，學習希臘語作爲一種享受。但只有一件事我會強迫他們去做，那就是不得不懂英語。

我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，並獲得了全校的優勝獎。這着實讓人覺得自相矛盾。我在幾乎是全校最後一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的徵兵考試。就我在學校的名次來看，這次考試的結果出人意料，因爲許多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運——在考試中，將要憑記憶繪一張某個國家的地圖。在考試的前一天晚上，我將地球儀所有的國家的名字都寫在紙條上放進帽子裏，然後從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接着我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”

我開始了軍旅生涯。這個選擇完全是由於我收集玩具錫兵的結果。我有近1500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟傑克統領的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發展炮兵。這非常重要!

一天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發。父親敏銳的目光具有強大的威懾力。他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最後他問我想不想當個軍人。我想統領一支部隊一定很光彩，所以我馬上回答：“想。”現在，我的話被當真了。多年來，我一直以爲父親發現了我具有天才軍事家的素質。但是，後來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學院。再後來，就是學軍事專業的各項技能。至於別的事情，那只有靠自己去探索、實踐和學習了。

(選自《課外閱讀》20xx年第9期)

15.用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2分)

16.作者爲什麼稱考試爲“冷漠的領地”?(2分)

17.“我”爲什麼“直到現在我還非常尊敬”威爾登博士?(2分)

18.“我獲得了比那些聰明的學生更多的優勢”中的“優勢”指的是什麼?(2分)

19.從文中你發現丘吉爾具有哪些特長?(2分)

20.從丘吉爾的早年生活中，你發現了什麼?(至少寫出兩點)(4分)

(二)閱讀下面的文章，完成後面的題目。(15分)

老師的懺悔

◆張欣

比爾克利亞是美國猶他州的一箇中學教師。有一次他給學生布置了一道作業，要求學生就自己的未來理想寫一篇作文。

一個名叫蒙笛羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得很詳盡，畫下了一幅佔地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建築和室內平面設計圖。

第二天他興沖沖地將這份作業交給了克利亞老師。然而作業批迴的時候，老師在第一頁的右上角打了個大大的“F”(差)，並讓蒙笛羅伯特去找他。

下課後蒙笛去找老師：“我爲什麼只得了F?”

克利亞打量了一下眼前的毛頭小夥，認真地說：“蒙笛，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經常搬遷，根本沒有什麼資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那麼多的錢嗎?”克利亞老師最後說，如果蒙笛願重新做這份作業，確定一個現實一些的目標，可以重新給他打分。

蒙笛拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧。不過，你得慎重一些，這個對你來說很重要!

蒙笛一直保存着那份作業，那份作業上的“F”依然很刺眼，正是這份作業鼓勵着蒙笛，一步一個腳印不斷地超越他的征程，多年後蒙笛羅伯特終於如願以償地實現了自己的夢想。

當克利亞老師帶着他的幾十名學生踏進這個佔地200多畝大的牧馬場，登上這座面積幾百平方米的建築場時，流下了悔恨的淚水。“蒙笛，現在我才覺察到，當時我做老師時，就像個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

有夢纔會有期望，有期望纔有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。

(選自《思維與智慧》)

21.從文中摘抄一個老師懺悔的句子，說說老師懺悔的是什麼?(3分)

22.本文故事情節大致可以分爲6個部分，請你依據以下提示，補出所缺少部分的內容。(3分)

①老師佈置作業;② ;③老師給他很差的成績，並希望他確定一個現實些的目標;④ ; ⑤經過多年努力，蒙迪終於如願以償;⑥ 。

23.蒙笛的父親對他說：“你得慎重一些。”父親爲什麼要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反覆品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。(3分)

24.文章的結尾段有什麼深刻含義?在文中起什麼作用?(3分)

25.本文共出現了三個人物，其中你最喜歡誰?請具體寫出喜歡的原因。(3分)

四、個性表達(50分)

人生，是一個令人深思的話題，又是一個說不盡的話題。在你的人生道路上，你一定曾經有過美好的夢想和憧憬。也一定經歷過許多對你影響很深的事情。請拿起你的筆，以“那次，我 ”爲題，寫一篇500字左右的文章，讓我們共享你的人生收穫。

(注：作文請另用紙寫)第二單元檢測題參考答案

一、1.答案：學而不思則罔，思而不學則殆;知之爲知之，不知爲不知;學而時習之，不亦樂乎; 擇其善者而從之，其不善者而改之;己所不欲，勿施於人。2.我們應該學會真誠地去讚美別人。3.例：(1)生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。(2)把機遇寫成等待。4.觀點一：只要有創新意識，勤奮學習，敢於鑽研，普通人在平凡的崗位上也能出科研成果。觀點二：在科學技術面前人人平等。5.D

二、(一)6.寫景，抒情。7.表達了作者推翻李唐王朝的遠大的政治抱負。8.勞苦大衆。廣大勞苦大衆的領袖。

(二)：9. ①通“智”，智慧。②才幹。③是。10. 久 要 /不 忘 平 生 之 言 11.現在完美的人怎麼一定要這樣?12.頭腦聰明，清心寡慾，機智勇敢，多才多藝，懂禮儀。13. 見利思義，見危授命，久要不忘平生之言。14.略。【參考譯文】子路問怎樣纔是完美的人。孔子說：“如果一個人有臧武仲那樣的智慧，像孟公綽那樣清心寡慾，像卞莊子那樣勇武雙全，像冉求那樣多才多藝，又有禮儀方面的教養，這樣就算是完美的人。”又說：“現在的完美的人怎麼一定要這樣呢?如果看到利益就能想到是否合乎理義，看到別人有危險就敢於付出自己的生命，長久處於貧窮卻能記住平生的諾言，也可以算得上是一個完美的人了。”

三、(一)15.作品講述了關於英國首相丘吉爾的早年學習生活的故事。作者丘吉爾採用的是回憶中記敘的敘事方式，表達出作者對生活的探索實踐和務實學習的態度。16.我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的，我本來願意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。17.他能通過現象看到事物的本質，是一個不以卷面分數取人的人，所以直到現在我還非常尊敬他。18.我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心。19.喜歡歷史、詩歌和寫作。喜歡英語。20.示例：(1)機會屬於有準備的人。(2)在成功面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，做好自己本分最重要。(3)一個成功的人，他的早期教育也是成功的。(4)“差生”也有自己的閃光點。(5)早期教育要着重培養孩子的素質。

(二)21.當時我做老師時，就像個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢。比喻用偷走孩子的夢比喻破壞了孩子美好的願望，生動形象表達了老師懺悔、自責之情。22.②蒙迪認真而又出色地完成作業並懷着成功的喜悅交作業。④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重。⑥老師參觀他的牧馬場，並向他懺悔。23.蒙笛對自己理想的描述不只是一份作業，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重態度對待這件事。(意思正確即可) 24.告訴人們一旦樹立了理想，就要堅持不懈地爲之奮鬥，只要有堅韌不拔的毅力，就能達到成功的彼岸收束全文，點明文章中心。25.喜歡三個人物中的任何一個都可以原因可參考：蒙迪一一既有遠大理想，又有堅強意志，在確定目標後，能始終堅持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉化成前進的動力，最終實現了理想。父親一一信任、鼓勵、指導兒子，使兒子在寬鬆的環境中實現自己的夢想。老師一一對工作、學生負責任，注意引導學生樹立理想，當他明白自己的做法差點兒打碎廠學生的夢時，他能向學生道歉，勇於自責。

四、思路點撥：這是一道半命題作文，首先要把題目補充完整。因爲題目要求我們記事，而且是寫對自己影響深的事情，所以文章的重點是要補充自己的感觸，對自己心靈有觸動的事情。因此，橫線上主要應該補充心理描寫的詞語。如《那次，我後悔了》《那次，我成功了》《那次，我害怕了》等。其次，要看清文章的要求。文章的要求是記事，因此要按照記敘文的要求來進行寫作，要把事情的來龍去脈寫清楚，且要寫出對自己心靈感觸最深的原因。再次，要抓住重點寫，做到詳略得當，中心突出。如以《那次，我後悔了》爲題，就應該在交代事情的來龍去脈的同時，重點寫好“我”後悔的原因，進而提升文章的主題。