《最後一課》結構分析練習題

【結構分析】

一、按故事情節可分爲四部分

　　第一部分（１～６自然段）上學途中，是故事的序幕。以樂寫哀，爲韓麥爾的出場提供特定的環境，渲染了氣氛，巧妙交代了背景。

　　第二部分（７～１０自然段）上課之前，是情節的開端。寫學校不同往日的景像，進一步造成懸念，爲下文“最後一課”作了很好的鋪墊。

　　第三部分（１１～２３自然段）最後一課，是情節的發展。前面的伏筆揭曉，韓麥爾的性格特徵得到充分展示。

　　第四部分（２４～２９自然段）下課之時，是情節的高潮，故事的結局，是小說主題的昇華和結晶。
　
二、按小弗朗士感情變化的過程分三部分

　　第一部分，從“那天早晨上學”到“趕到韓麥爾先生的小院子裏”。這一部分描述了弗朗士在上學的路上的見聞和心理活動。作者以簡潔的筆觸，交代了故事的背景和小弗朗士的身份、性格特徵，同時爲情節的發展作了巧妙地鋪墊。在直接描寫小弗朗士的同時，也間接地表現了韓麥爾老師的嚴厲，這對下文寫老師態度的變化，突出主題，有烘托的作用。

　　第二部分，從“平常日子”到“我將永遠記住這最後一課”。是小說的中心部分，主要寫小弗朗士和韓麥爾老師在“最後一課”中表現的愛國熱情。按情節發展，又可以把這部分分爲三層：

　　第一層，從“平常日子”到“書上橫放着他那副大眼鏡”。寫弗郎士跑到學校以後，發現的種種不平常現像，渲染出一種嚴肅、悲憤的氣氛。

　　再一層，從“我看見這些情形”到“表示對就要失去的國土的敬意”。在這一層裏，正面揭示了“最後一課”的嚴肅意義，點明瞭主題。

　　最後一層，從“我正想着這些的時候”到“我真永遠忘不了”。這一層，寫韓麥爾老師和學生在愛國主義精神鼓舞下，在“最後一課”中認真教學的感人情景。

　　小說的最後一部分，從“忽然教堂的鐘敲了十二下”到小說結尾。寫韓麥爾老師在“最後一課”結束時的悲壯和不屈精神。

　　正當每個人的熾烈的愛國熱情都凝聚在“最後一課”中，而這感人的情景又激動着每個人的心的時候，教堂的鐘聲和普魯士軍隊收操的號聲，令人心碎地宣告了“最後一課”的結束。韓麥爾老師此刻的悲憤和哀痛難以形容，他“臉色慘白”，到嘴邊上的話，卻哽住了，說不出來。於是，他“使出全身的力量”寫了“法蘭西萬歲”這振奮人心而又含義深刻的幾個大字。這幾個光彩奪目的大字表達了韓麥爾老師的心聲，也是法國人民愛國主義精神和不屈的意志的集中表現。這樣收尾，使小說的主題深化，同時收到意境深遠的藝術效果，給讀者以豐富想像的餘地。
　
三、按教學活動分三部分

　　第一部分（１～９自然段）小弗朗士在上學路上和到校後所見。

　　　　第一層（１～６自然段）弗朗士上學路上的見聞。

　　　　第二層（７～９自然段）弗朗士到校後的異樣感覺。

　　第二部分（１０～２３自然段）描寫最後一課的教學活動，突出韓麥爾先生的愛國主義精神和小弗朗士的思想變化。

　　　　第一層（１0段）教室裏不同尋常的嚴肅氣氛。

　　　　第二層（１１～１３自然段）韓麥爾先生向學生宣佈這是最後一堂法語課。

　　　　第三層（１４～２０自然段）上語法課。

　　　　第四層（２１～２２自然段）上習字課。

　　　　第五層（２３自然段）上歷史課和拼音練習。

　　第三部分（２４～２９自然段）韓麥爾先生悲痛地寫下“法蘭西萬歲”結束最後一課。
　
四、按地點分爲兩大部分

　　第一部分（１～６自然段）上學的路上。

　　　　寫小弗朗士路上的所見所聞。

　　第二部分（７～２９自然段）教室。

　　１、教室裏的氣氛

　　２、老師宣佈最後一課

　　３、上語法

　　４、上習字

　　５、上歷史、拼音

　　６、老師宣佈散學
　
【結構示意圖】