七年級下冊語文第七單元同步訓練題

導語：有關七年級下冊語文第七單元同步訓練題一份試題送給大家，望大家好好做題!

　　1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

①裝(huáng) ▲ ②(jiǎo) ▲ 健 ③(líng) ▲ 厲 ④(tián) ▲ 靜

　　2.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(6分)

①晨興理荒穢， ▲ 。 (陶淵明《歸園田居其一》)

② ▲ ，煙波江上使人愁。 ( ▲ 《黃鶴樓》)

③朔氣傳金柝， ▲ 。 (《木蘭詩》)

④誰憐一片影， ▲ 。 (杜甫《 ▲ 》)

　　3.名著閱讀。(3分)

悟空見了，在二門外捂着臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻爲何而哭?他當年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒。只爲想起唐僧取經的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請這老怪，沒有 個直直的站了說話道理，一定見他磕頭才 是。我爲人做了一場好漢，止拜了三個人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。爲他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風訊。苦啊!算來只爲師父受困，故使我受辱於人!”到此際也沒奈何，撞將進去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭。”老怪問道：“你是那裏來的?”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝順的兒子!”就叫擡出轎來。 (節選自《西遊記》第三十四回，有改動)

① 文中的“二位大王”指的是那兩位?(1分)

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②孫悟空說“兩界山(即五行山)師父救了我”，請聯繫選文之前的情節，用簡潔的語言說說孫悟空被壓兩界山的原因。(2分)

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　　4.閱讀下面的材料，用短語概括出作者讀書旨趣的三個特點。(3分)

我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業是哲學，但我的閱讀範圍不限於哲學，始終喜歡看“課外書”，而我從文學作品和各類人文書籍中同樣學到了哲學。第二，雖然我的閱讀範圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經典名著爲主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經典名著，但我喜歡把它們當作閒書來讀，不端做學問的架子，而我確實在讀經典名著中得到了最好的消遣。

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　　第二部分 閱讀理解(44分)

閱讀《破陣子》，完成5-6題。(4分)

破陣 子

爲陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。

5.“吹角連營”描寫的是怎樣的場景?(2分)

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6.“可憐白髮生”表達了作者怎樣的思想情感?(2分)

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閱讀《黔之驢》，完成7-8題。(4分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一嗚，虎大駭，遠遁;以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大嘲，斷其喉，盡其肉，乃去。

7.下列選項中加點的詞語意義不相同的一項是( ▲ )(2分)

A.以爲且噬己也 以爲神

B.益習其聲 稍近益狎

C.虎因喜 因跳踉大嘲

D.龐然大物也 愁愁然，莫相知。

8.聯繫上下文， 虎因何而喜?(2分)

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閱讀下面一段文言文，完成9-10題。(6分)

牛弘篤學

(牛弘)性寬厚，篤志於學，雖職務繁雜，書不釋手。弟弼(bì)，好酒而酗，嘗醉射殺弘駕車牛。弘還宅，其妻迎謂曰：“叔射殺牛。”弘聞，無所怪問，直答曰：“作脯。”坐定，其妻又曰：“叔忽射殺牛，大是 異事。”弘曰：“已知。”顏色自若，讀書不輟。

(《北史•牛弘傳》)

【註釋】：牛弘：人名，乃隋朝吏部尚書，古代名臣。 脯：肉乾。

9.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

①篤志於學，雖職務繁雜，書不釋手。

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②顏色自若，讀書不輟。

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10.文中作者兩次寫牛弘妻子的語言，有什麼作用?(2分)

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閱讀《月跡》節選，完成11-13題。(6分)

①我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，常常又什麼都不覺滿足，中秋的夜裏，我們在院子裏盼着月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂裏，放了竹窗簾兒悶着，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：

②月亮進來了!”

③我們看時，那竹窗簾兒裏，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬着那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：

④“它走了，它是匆匆的;你們快出去尋月吧。”

⑤我們就都跑出門去，它果 然就在院子裏，但再也不是那麼一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;擡頭看着天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見裏邊有了什麼東西。

11.選文圍繞“月亮”寫了哪兩件事情?(2分)

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12.第③段描寫月亮很形象，請對加點詞“爬”作簡要賞析。(2分)

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13.文中奶奶是一位怎樣的老人，請舉例具體分析。(2分)

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閱讀下面文章，完成14-16題。(7分)

“黑匣子”

①每當飛機發生空難，廣播、電視或報紙總是在報道中提“黑匣子”。那麼，“黑匣子”到底是什麼呢?

②“黑匣子”是一個密封的金屬盒，有普通鞋盒那麼大。它裏面裝有兩種飛行記錄系統。其中一種是無線電話記錄系統，可以把飛機駕駛艙內每個人的談話和機場地面指揮及外界的通話全部接收下來，記錄在“黑匣子”中的磁帶上。飛機一起飛，無線電話記錄器便開始不停地工作。由於磁帶最大的錄音量只有30分鐘，錄滿30分鐘，就會抹去舊的聲音，再錄下新的聲音，因此磁帶上總能保留飛機出事前最後30分鐘駕駛艙內每個人的談話和通話的信息。

③“黑匣子”中另一個系統是數據記錄系統。它可以記錄飛機起飛後的飛行速度、方位、高度和 航向，發動機工作參數，駕駛員動作反應時間等多種數據。它的記錄時間爲50分鐘，以後就除掉舊的數據，再記錄新的數據。

④一旦飛機發生災難，專家便可以根據“黑匣子”中記錄的各種聲音和數據來分析飛機失事的原因。因此，空難發生後，除了營救機上人員，尋找“黑匣子”也就成了刻不容緩的事情。

⑤早期“黑匣子”的外殼是黑色的，後來爲了便於在各種複雜環境條件下尋找，它的外殼已不再是黑色，而是塗成了國際通用的熒光橘紅色。它被安裝在飛機尾部最安全的部位。“黑匣子”能承受很大的衝擊力，能耐受1100℃的高溫30分鐘，在30米深的水下30天內匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子裏記錄的多種信號和數據還不受外界無線電波干擾和磁力效應等方面的影響。有些“黑匣子”還裝有用電池作能源的微型聲波發射機，可連續發射一種超聲波信號。由於有這麼多特點，在飛機機毀人亡後，“黑匣子”往往是唯一的“倖存者”，即使“黑匣子”隨飛機殘骸散落在叢林、沙漠、海底、深谷等人跡罕至的地方，也能迅速被人發現尋獲。

⑥目前，“黑匣子“不僅使用在飛機上，許多國家的交通運輸部門在高速火車和汽車上也安裝了“黑匣子”。“黑匣子”的用途變得越來越廣泛了。

14.飛機失事後，“黑匣子”不易被破壞，又易於尋找的原因有哪些?請分點概述。(3分)

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15.請你根據文章的介紹，用自己的話，簡要回答下面小強的疑問。(2分)

有一次上小學五年級的小強看電視裏報道說，某國某航空公司一家“麥道”飛機失事，有關方面正在對飛機失事前3 0分鐘黑匣子記錄的信號和數據進行分析。小強不解地問：黑匣子那麼聰明嗎?它怎麼能預知半小時後飛機要失事了，就事先及時記錄下了講話聲音和數據?

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16.文中第⑤段寫道“‘黑匣子’往往是唯一的‘倖存者”，請聯繫上下文說說“唯一”一詞的表達作用。(2分)

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閱讀文章，回答17-21題。(17分)

欣賞是一道絕美的風景

顧曉蕊

(1)初春的一天，我沿着湛河河堤散步，兩岸的花兒開了，粉粉白白的煞是好看。忽然被一塊石頭絆住，我低頭看去，石縫裏綻出一朵小花。在無人注目的角落，它隨風搖曳，清淡出塵，我不由想起一張熟悉的面孔。

(2)她是我的高中同學胡夢蝶，名字富有詩意的她，偏偏長得又黑又胖，衣着也顯得十分土氣。我們來自同一座小城，住在上下鋪，因而，她常湊到我跟前說話。她愛說愛笑，聲音響亮，我卻不屑與她深交，只淡淡地應着。

(3)那年放寒假，恰好春節臨近，我爲回家的車票發愁，夢蝶說： “別擔心，有我呢。”她半夜起牀去車站排隊，凍得兩頰緋紅，買到了兩張硬座票。我們好不容易擠上車，放好行李後坐下來，車緩緩開動了。

(4)我掏出席慕容的詩集，正要翻看，聽到帶着哨音的呼嚕聲。循聲望去，只見過道里坐着四個人，看打扮是返家的農民工。他們相互靠着睡着了，嘴角邊淌着哈喇子，樣子看上去有些滑稽。

(5 )這時，車廂裏走來一胖一瘦兩男子，四下張望了一會兒，蹭到農民工的身邊。

(6)隨後意想不到的事情發生了，瘦子將手伸進農民工衣兜裏……胖子站旁邊打掩護，他手背上刺着青龍，眼裏閃着異樣的兇光。

(7)我嚇得心中一緊，趕緊扭過頭來，故作鎮定地望向別處。周圍的人估計也看到了這一幕，大家都默不作聲，空氣中有一種讓人窒息的沉靜。

(8)擡頭，見夢蝶側身望着對面，眉頭緊鎖，兩隻手攥得緊緊的。我心想，她會大聲喊“抓小偷”嗎?別天真 了，他們身上可能藏有兇器呢。

(9)小偷手法嫺熟地四下摸着，得手後朝後面的車廂走去。夢蝶看到了事件的全過程，並沒有吱聲。我鬆了口氣，想，以爲她有多“勇敢”，原來不過是看熱鬧，害我白擔心了一場。

(10)我正兀自想着，夢蝶噌地站起來，快速向前面的車廂跑去。不一會兒，她領着兩位乘警走過來，推醒了仍在酣睡的農民工。

(11)幾個睡眼惺忪的男人，先是驚訝猶疑地摸了摸身上，隨即臉因痛苦而扭曲着。其中一人帶着哭腔喊：“天啊，這可怎麼辦，一年的工資就這麼沒了。”

(12)他這和一喊，另外仨人也慌了神，聲音顫抖地說：“警察同志……可要幫幫俺呀，都怨俺們睡得太死了。”夢蝶接過話說：“我記得小偷的相貌，趁現在他們沒走遠，趕緊把錢追回來。”

(13)夢蝶和乘警一起，朝小偷離去的方向追去。很快，經過她的指認，乘警將在另一車廂繼續作案的小偷抓獲，丟失的現金被如數追回。

(14)“謝謝小妹妹……你可幫了大忙了。”幾位農民工像遇到救星般連聲道謝，每人掏出一張百元鈔票，硬往夢蝶手裏塞：“小妹妹，錢不多，是俺們的心意，你就收下吧。”

(15)這一切令我始料未及，更意外的是面對這400元錢，夢蝶微笑着拒絕了。要知道，對家境貧寒的夢蝶來說，那可是她幾個月的生活費。夢蝶回到座位上，一臉的淡然與平靜，彷彿剛纔驚險的一幕，不過是件平常的小事。

(16)到家後，講起列車上的奇遇，我心有餘悸地說：別看她 平時那麼笨拙，遇事還挺機靈呢。”

(17)“我倒認爲她是善良、機敏、正直的女孩，不要隨意嘲笑同學，要多看別人的優點。”正在侍弄花草的父親說，“這就好比花草，雖然形態各異，但各有各的美麗動人之處。”聽了這話，我的臉驀地紅了。

(18)這件事已過去多年，卻常在不經意間浮現腦海。它提醒我戒除驕氣，去掉浮躁，常懷謙恭之心。讓我懂得不要用外表去衡量一個人，而應學會用欣賞的眼睛，去發現他人內心絕美的風景。

17.第(16)段“列車上的奇遇”，在文中有哪些具體表現?(3分)

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18.聯繫上下文，第(6)段畫線句運用了 ▲ 描寫，作用是 ▲ 。(3分)

19.根據文章用簡潔的語言補全胡夢蝶“遇事挺機靈”的表現。(3分)

①夢蝶無聲卻憤怒地目睹小偷作案(或偷竊)，② 　　 ▲ 　　　 ，

③ 　　　　▲ 　　　 ，④ 　　　▲　　　 。

20.第(17)段引用父親有關“花草”的話，有什麼作用?(4分)

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21.說說你對題目“欣賞是一道絕美的風景”的理解。(4分)

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　　第三部分 作文(40分)

22.作文。(40分)

請以“回味無窮”爲題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、劇本以外文體不限;

②不要少於600字;

③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。