小學五年級語文上冊單元練習題
導語：一轉眼又學完一個單元，同學們一定迫不及待得想檢驗自己的學習情況吧!下面是北師大版小學五年級語文上冊單元練習題，歡迎參考!
一、給下列加點字注音。
扒手( ) 埋怨( ) 載重( ) 蛋卷( ) 扒開( ) 埋藏( ) 記載( ) 卷子( )
二、將下面詞語補充完整。
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗製( )造 天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( ) 圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義
三、在句子中的錯別字下面劃線並改正。
1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。( )
2、幾分鐘後，暴雨停竭，馬羣消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。( )
3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。( )
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。( )
四、寫出下列句子運用的修辭手法。
1、我像是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )
2、兩隻小鳥在枝頭悄悄地說話。( )
3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?( )
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠雲在腳下翻着波濤。( )
五、按要求寫句子。
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。
改成“把”字句：_______________。
2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)
_____________________________。
3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)
_____________________________。
4、我們不能聽任這種悲劇重演。
改爲反問句：__________________。
六、修改病句。
1、作爲地球的公民，我們不能損壞生態環境。
_____________________________。
2、祖國的主權需要我們來保衛。
_____________________________。
七、根據原文填空。
1、與此同時，這個消息向傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來_________的奇案。
2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時並動________，發出的響聲。
3、________，古城玉門關。________，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，平沙四無邊________。遂令東海變________。
5、水光晴方好，________。欲把西湖比西子，________。
八、閱讀積累與運用。
鄭人買履
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
1、給下面的字注音。
履( ) 遂( ) 寧( ) 置( )
2、解釋文中加點字的意思。
置：_________ 度：_________ 操：_________ 坐：_________
3、用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)何不試之以足?
_____________________________。
(2)寧信度，無自信也。
_____________________________。
4、這則寓言諷刺了什麼樣的人?
_____________________________。
地球的清潔師
一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫着“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭着向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講。”
“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂着的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得乾淨起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”
長着一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得醜陋，我專吃地面上的髒蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會乾淨多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑着說：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的'名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原會出現糞山，牧場也要變得骯髒不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑着說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中裏的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是乾淨、清新!”
地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能爲我做那麼多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、給下列加點的字注音。
蠅蛆( ) 骯( )髒不堪 ( )地蠶( )
6、寫出下列詞語的反義詞。
醜陋( ) 清新( ) 清潔( )
7、找出文中的一個成語並解釋。
