明喻暗喻借喻的句子
導語：明喻、暗喻、借喻、博喻這幾種手法你能分清嗎?下面是本站小編收集整理的相關句子，希望對大家有所幫助。
修辭手法------比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、...
比喻
比喻的特點
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌)。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
比喻的種類
明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、彷彿、猶如”等相聯結。例如:收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
暗喻。典型的形式是:甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯結。例如:廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。例如:“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在着。
博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:瞧，那一羣騎自行車翩翩而來的身着風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀?
比喻的作用
主要是或化平淡爲生動;或化深奧爲淺顯;或化抽象爲具體;或化冗長爲簡潔。
她的性格很像母親。(同類比較)
這天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。(表示想象)
我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向羣等。(表示列舉)
比擬
比擬的特點
根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
比擬的種類
擬人(把物當人來寫)。例如:軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
擬物(把人當物寫或把甲物當乙物寫)。例如:我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接着便飛出了八歲的侄兒宏兒。
比擬的作用
正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
借代
借代的特點
不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
借代的種類
特徵代本體。例如:大鬍子凶神惡煞的吼叫着。
材料代本體。例如:木受繩則直，金就礪則利。
標誌代本體。例如:誰料竟會落在“三道頭”之類的手裏呢，這豈不冤枉!
人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。
綽號代本人。例如:“蘆柴棒”，去燒火!
專名代泛稱。例如:一千個讀者有一千個哈姆雷特。
具體代抽象。例如:不拿羣衆一針一線。
部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
借代的作用
以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
誇張
誇張的特點
爲追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要給人以真實感。
誇張的種類
擴大誇張。例如:亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。
縮小誇張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
超前誇張。例如:未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
誇張的作用
有利於突出事物的本質和特徵，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
對偶
對偶的特點
八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
對偶的種類
按內容可分爲正對、反對、串對。
正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如:羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對:上下句意思相對或相反的對偶形式。例如:憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。例如:讀書破萬卷，下筆如有神。
按形式可分爲工對和寬對。
所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬鬆一點。
按結構可分爲成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如:山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如:牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
對偶的作用
形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
詞句凝鍊概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關係表現得集中鮮明;是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。
節奏鮮明，音韻和諧，讀來琅琅上口，便於傳誦記憶。
排比
排比的特點
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
排比的種類
成分排比。例如:大堰河，含淚的'去了!同着四十幾年的人世生活的凌侮，同着數不盡的奴隸的悽苦，同着四塊錢的棺材和幾束稻草，同着幾尺長方的埋棺材的土地，同着一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
排比的作用
加強語勢，強調內容，加重感情。
設問
設問的特點
“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啓發人們進行思考。
例如:誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
反問
反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
用肯定的形式表示否定。例如:四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，哪裏還能有什麼言語?
用否定的形式表示肯定。例如:歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?
