關於下冊語文教學計劃3篇
下冊語文教學計劃 篇1
一、教材簡析
本組圍繞“大自然的啓示”這個主題取材。啓示包括兩個方面的意思:一是要保護好生態平衡,否則會受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啓示,從而進行發明創造。本組的幾篇課文,通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啓示,具有深刻的啓發性。這些課文,都表明了一定的道理,比較適合默讀訓練,可引導學生一邊默讀課文,一邊提出自己不懂的問題,然後通過討論,交流自己的看法,明白課文闡述的道理。
二、教學要求
1、掌握本單元生字新詞,加強詞語的積累;引導學生關注自然、瞭解自然,在對自然的觀察、瞭解、發現中受到有益的啓示。
2、發展學生的觀察、想象等思維品質。
3、進一步提高學生把握文章主要內容的能力,繼續培養學生的默讀與自學能力。
4、能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能聯繫上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
5、完成語文園地中的各項能力訓練,特別是口語交際訓練,要培養學生蒐集和表達的能力。而習作注重學生在綜合性學習中的發現,注重細心體驗在活動中的經歷,注重體會,把自己的觀察、發現寫出來。
三、教學重難點:
1、聯繫上下文,理解詞語;體會關鍵語句在表情達意方面的作用。
2、把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情;引導學生在自然現象中受到有益的啓示。
3、組織學生參加綜合性實踐活動,引導學生在活動中有所發現,有所體會。< >
4、幫助學生把自己在活動中的發現、體會再現,進一步提練,最終有條理地表達出來。
四、課時安排:
9、自然之道 2課時
10、黃河是怎樣變化的 2課時
11、蝙蝠和雷達 2課時
12、大自然的啓示 2課時
語文園地三 5課時
合計 13課時
下冊語文教學計劃 篇2
一、教材分析:
本組教材是以“以誠待人”爲專題編寫的。課文的內容生動、感人,從不同的角度讚美了誠實、守信等道德規範,使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要;要用自己的勞動去維護個人的尊嚴;無論做什麼事都要講究認真,講究實在;遇事要將心比心,多爲別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內涵。本組4篇課文的語言簡潔生動,敘事條理清楚,尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫,十分逼真,這些都是孩子們學習語文的好材料。除課文之外,還在“語文園地”裏安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目,讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語,這不僅能豐富語言積累,而且能使學生受到中華民族傳統美德的薰陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動,加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達能力。
二、教學目標:
1、認識20個生字,會寫28個生字,正確讀寫有關的詞語,能借查字典和聯繫上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。
2、指導學生有感情地朗讀課文, 引導學生理解課文內容,體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質,幫助學生樹立誠信的觀念。學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。
3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的'句子,體會人物的品質。
4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。
5、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。< >
三、教學重難點:
1、正確理解課文內容,有感情朗讀課文。
2、引導學生懂得在生活中與人相處,理解含義深刻的句子教學要求。
3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式,體會人物的品質。
4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。
四、課時安排:
教學本組教材可用10—13課時,其中精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習作2課時,“我的發現”“日積月累”“趣味語文”1—2課時
具體安排:
5、《中彩那天》 3課時
6、《萬年牢》 2課時
7、《尊嚴》 2課時
8、《將心比心》 1課時
語文園地 二 5課時
下冊語文教學計劃 篇3
一、教材分析:
本組課文以“走遍千山萬水”爲主題。它雖然是選取有關山水景物的文章來組織單元,但實際上暗含着圍繞學習描寫景物的方法來編排,比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外,還要了解排比句式並學習運用,體會優美語句表情達意的作用。這一組課文語言優美,易於朗讀背誦,在誦讀中體會山水景物之美。《古詩詞三首》,《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的,畫面感強,有拓展的空間。
教學時重視詩詞的朗讀指導。採用多種形式訓練學生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導,要緊密聯繫詩詞的內容和體驗作者的思想感情,啓發學生思考。《桂林山水》這是一篇情景交融的遊記,教學時既要讓學生了解桂林山水的特點,還要讓學生體會作者表達的情感,使情和景的自然結合貫穿教學的始終。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千裏,橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間,把廣闊的新疆分爲南北兩半。教學時,可先讓學生自己去發現,並說出自己的感受。然後,對他們的發言作評價,對獨到的見解加以肯定和鼓勵,不夠到位的則加以點撥,引導他們再次迴文探究。
二、教學目標:
1、認識24個生字,會寫29個生字,正確讀寫有關的詞語,能借查字典和聯繫上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。
2、背誦三首古詩,默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》,學習通過看註釋,邊想象畫面等方法,感知詩詞大意,用自己的話說說詩句的意思。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,能說出有關景物的特點。
4、感受景物的美好,培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。< >
5、瞭解作者的語言表達特點,領悟作者的寫作方法,能模仿課文例段寫話。
三、教學重難點:
1、品味詩句,理解詩句句意,指導背誦,積累語言。
2、瞭解景物,想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點,激發愛美的情感,受到美的薰陶。
3、學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。
4、在細心觀察的基礎上,抓住景物的特點,進行習作,順序清晰,生動具體.
四、課時安排:
教學本組教材可用12—14課時,其中精讀課文6—7課時,略讀課文1—2課時,口語交際1課時,習作2課時,“我的發現”“日積月累”“寬帶網”2課時。
具體安排:
1、古詩詞三首 3課時
2、桂林山水 2課時
3、記金華的雙龍洞 2課時
4、七月的天山 1課時
語文園地一 5課時