《山中訪友》優秀教學設計大綱
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教學要求
1、引導學生品味美的語言,領略美的景色,體會美的情感;學會欣賞美,創造美.
2、引領學生親近大自然,熱愛大自然.
教學重點
2、擬人、比喻之美
3、豐富、新奇的`想像
教法學法
1、朗讀
2、評議
3、練習
教學程序
一、猜讀激趣
《山中訪友》訪什麼樣的朋友?爲何訪友?
二、整體感知
1.作者帶着滿懷的好心情,哼着小曲,踏着幽徑,進入山中依次訪問了哪些朋友?
2.怎麼稱呼這些朋友?
三、尋幽探微(着重探討3-5節)
1.朗讀訓練
1)示範朗讀,拋磚引玉
讀好節奏、重音、語氣、語調、感情。
2)練習朗讀,體會琢磨
把握內容,讀出感情。
3)表演朗讀,評議欣賞。
2.領略人稱變換之美
對比閱讀,思考:用第二人稱寫有什麼好處?
3.領略擬人比喻之美
1)自由朗讀第5節,說說你最喜歡哪句,並談談理由。
2)角色朗讀,讀出情感,讀出個性。
4、仿寫句子
仿照本節的寫法,(調動想像和聯想,運用第二人稱)再寫一位山中朋友。
5、關於題
將題目改爲“山中觀景”行嗎?爲什麼?
課後作業
一課三練
1、快樂晉階:6、9、10
2、生活拓展:春草散章