三年級語文上冊《東方之珠》教學設計

學習目標：

1、有感情地朗讀課文

2、瞭解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發學生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。

教學準備：“東方之珠”專題站

教學方法：網絡環境下的自主學習

教學時間：一課時

教學過程：

一：激趣導入

1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學們，你們最喜歡、最嚮往的是哪個城市？誰來爲我們介紹一下。

2、師：確實我們的祖國以地域遼闊、風景迷人矗立於世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。（欣賞歌曲）伴着悠揚的歌曲，讓我們一同走近香港。

二、整體感知

1、同學們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什麼？

2、帶着你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？

3、在讀了課文之後，同學們你喜歡香港這座城市嗎？爲什麼喜歡？

三、選擇學習主題，上網合作學習

1、香港有着繁榮的經濟，美麗的景色，各地美食雲集……你最感興趣的是什麼？選擇你喜歡的自然段，點擊進入，去開始你的香港之旅吧！（單機進入專題站）

2、完成了你的單人旅程了嗎？同學們可以以小組爲單位，交流一下你的旅行體會。

3、誰願意告訴我們大家你旅行後最大的感受是什麼？

4、誰能擔任導遊的重任帶領所有的同學及在座的老師，再去領略一下香港的繁榮和美麗。（主機操作、聯機狀態）

四、誦讀體驗、加深理解

1、經過香港之旅，相信大家進一步認識了香港。文章中優美的語言、豐富的詞彙同樣讓你印象深刻吧！同學們把你最喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏着作者對“東方之珠”的喜愛之情。

2、我想請同學讀讀自己喜歡的段落。

3、總結：在同學們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧於“東方之珠”這個美譽。

五、拓展研讀

1、香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經歷經百年滄桑，它曾經一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日，香港終於迴歸了這是一個載入香港歷史的重要日子，一箇中華民族的盛事，一個體現世界和平與正義事業勝利的歷史時刻。同學們關注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97迴歸時的盛況。大家可以在網上進一步瞭解香港。

2、學生利用“東方之珠”專題站了解97香港迴歸。 （單機進入專題站）

3、香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運中心、世界金融中心、世界貿易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網站可包羅下的，但是互聯網卻給我們提供了一個巨大的學習平臺，希望同學們在網絡中盡情遨遊，享受網絡學習的樂趣。