漁夫的故事的教學設計

　　【教學設想】

這是一篇民間故事，語言通俗、誇張，情節曲折、生動，很受學生們歡迎。因爲容易理解，所以教師不必多講，可讓充分發揮學生的能動性，以課本劇的形式通過學生的表演來理解體會。

　　【教學目標】

1、學習民間故事：情節完整、人物形象鮮明、層次結構清楚

2、領會本文寓意：對待惡人不能怯懦，要敢於鬥爭善於鬥爭。

　　【教學方法】

以學生自學爲主，討論、表演。

　　【教學課時】

1課時。

　　【教學過程】

一、導入新課

同學們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》的故事了嗎?聽說過《神燈》的故事嗎?是呀這些故事伴隨我們長大，給了我們無數美好的幻想，這些故事都是出自一本古代阿拉伯民間故事集《一千零一夜》。這是一本神奇的書，今天我們要學習其中的一篇──《漁夫的故事》。

二、教學達標

1、瞭解文學常識：

你知道《一千零一夜》的故事嗎?給大家介紹一下。

2、自讀課文解決生字、詞並且初步瞭解故事情節。

3、教師拋磚引玉，提示性表演開頭：

我是一個窮漁夫，以打魚爲生。我打了一輩子的魚，養成了一個習慣!每天只撒四次網，這就足夠我維持一天的生活了。可是今天我已經撒了三次網了什麼也沒撈到，難道今天這麼倒黴嗎?我再撒一次看看，上帝保佑我撈一條大魚。(做撒網狀)哎呀怎麼這麼沉，上帝真的保佑我撈着大魚了。(做用力拉魚網狀)

4、學生排練：

兩人一組自願組合，排練在魔鬼和漁夫之間發生的故事，通過排練熟悉語言，進一步瞭解課文細節，體會人物形象。教師提示可以利用現有的條件做道具。

5、學生表演：

每一對學生表演完，請同學來評價表演的優點與缺點，讓下一對錶演的同學引以爲戒。找三對學生表演較好。

6、教師小結：

漁夫的故事告訴了我們一個什麼道理?總結出：對待惡人不能怯懦，要敢於鬥爭還要善於鬥爭，既勇敢又要機智。

三、開拓擴展

這是一個古代阿拉伯的民間故事，我國古代有沒有類似的故事?(東郭先生)

四、能力延伸

通過這篇民間故事的學習，你能總結出民間故事的特點嗎?

五、欣賞體會

動畫片《皇帝的新裝》中節選：老大臣看新衣一段，讓學生進一步瞭解在課本的基礎上怎樣表演得更加生動，加深對錶演課本劇的理解。