最新的語文活動教學設計（通用6篇）
作爲一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的最新的語文活動教學設計（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
最新的語文活動教學設計1
一、指導思想。
在學校的正確領導下，以新課程精神爲指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，紮紮實實地推進高效課堂教學。緊緊抓住“高效課堂教學”這一中心，強化教師業務學習，努力提高全體語文教師專業化素養，提高我校語文教學質量。
二、活動目標。
1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。
2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作爲主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位。
3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中羣體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
4、上完公開課的教師一定要寫教後記或教學反思。
三、活動時間：
10月10日——10月18日
四、活動安排：
組長：
組員：
五、材料收集。
授課教師要準備教學設計、教學反思、說課稿、公開課評分情況表。
最新的語文活動教學設計2
一、活動目的：
初中語文必背課文是中學語文教學中的精華篇目，補充的必背古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成爲我們學習生活不可或缺的一部分，(教材要學，考試要考)爲進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，給學生一個展示自已的舞臺，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛鍊學生的讀背能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。
二、活動時間：
20xx年11月2日。
三、活動地點：
教學樓前。
四、參賽對象：
七至九年級學生。
五、比賽方法：
比賽分兩種形式，兩個階段進行。
1、每班推薦2名優秀選手參賽(週五下午交名單，賽前分年級抽籤);
2、學校隨機抽取2名同學參賽。
六、活動主題：
背精美課文，愛經典詩詞，誦揚傳統文化，做文明少年。
七、比賽要求。
1、背誦內容：初中語文課本、本冊必背課文及本學期必考補充古詩文。
2、賽前準備：七一、八一、九一班語文教師下週三前將背誦篇目交教導處。
3、分年級比賽。
八、評分標準：
1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重複，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。
2、節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿真摯，表達自然。20分
4、普通話標準，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節奏。20分
5、能正確把握課文內容，聲情並茂，背誦富有韻味和表現力。20分
九、工作人員安排：
組織：教導處。
主持：
政教處：負責組織會場。
評委：(本年級語文老師不打本年級分數)
統計員：
計量方法：全體評委分數取平均值。
十、獎項設置。
1、各年級推薦的優秀學生。
一等獎1名，二等獎3名，
2、隨機抽取的學生各級評鼓勵獎2名。
3、各級按總成績評出一個優勝班級。
最新的語文活動教學設計3
一、理念背景：
爲了倡導“讓閱讀成爲習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養。
二、活動目標。
培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿着語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節爲途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。
1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成爲習慣”。
2、努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。
3、讀書徵文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等爲形式，以學校比賽爲平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。
三、活動主題。
在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。
四、活動口號。
讓閱讀成爲習慣，讓經典潤澤心靈。
五、活動時間：
20xx年x月x日——x月x日。
六、組織機構：
本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及後勤保障小組。
1、領導小組。
組長：x
成員：
2、工作組織小組。
組長：
副組長：
組員：全體語文教師。
3、後勤保障小組。
組長：
組員：
七、實施安排：
(一)活動流程：
第一專場(3月份)：開幕式;“我與經典有個約會”讀書宣傳活動;校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書徵文比賽;3月份誦讀之星申報;
第二專場(4月份)：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動;4月份誦讀之星申報;
第三專場(5月份)：校二—五年級經典閱讀積累比賽;校班級讀書會主題教研活動;校二年級看圖講故事比賽;5月份誦讀之星申報;
第四專場(6月份)：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動;校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比;“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀彙報會暨語文節閉幕式。
(二)具體安排：
第一階段：策劃與啓動(2月1日——2月20日)。
1、制訂“語文節”活動方案。
2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。
3、宣傳語文節主題。
4、公佈本學期各年級課外閱讀書目。
八、注意事項：
1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作爲營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要爲語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。
3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。
最新的語文活動教學設計4
一、活動宗旨
爲了落實我校“生命教育”理念，把生命教育融入語文教學之中，進一步提高學生語文學習的積極性，豐富語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，讓語文之花盛開在校園，根據學校工作計劃，我們擬於第13周開展“語文周”活動。通過這項活動，展示光輝燦爛的漢語言文化，傳承和弘揚母語文化。
二、活動主題：
生命引航，語文花開
三、活動時間：
第13周(20xx年11月21日—25日)
四、活動內容及安排：
(一)啓動篇——生命引航，語文花開
1、11月21日晨會，語文周啓動——圖書飄流
負責人：周星然
晨會字幕：語文——生命引航，語文花開，共同閱讀，快樂成長
2、班級板報和年級板報評比(以語文周爲主題)、圖書角評比(書櫃要貼有書目單)、書香班級評比
評比時間：11月22日17：00
評比負責：李菲
3、語文周宣傳欄佈置
負責人：王潛胡曉紅
完成時間：11月18日
(二)心靈篇——品讀語文經典
哪一本經典書籍，深深打動你的心靈?那麼，讓我們爲這本“心靈的書籍”設計並製作一份精美的讀書卡吧(初一爲親子閱讀卡、初二名著閱讀卡)，以表達我們的感激之情。
活動方式：製作讀書卡
時間：11月14日—18日
負責人：謝蔓君
要求：
1、內容須有書籍的介紹和自己的讀後感受;
2、讀書卡可以用和諧的色彩和精美的繪畫加以裝飾，但最好契合書籍主題與風格;
3、學校提供統一格式的紙張;
展示方式：每個年級挑選出16—20篇優秀作品，在一樓大廳裏展示，展示於11月21日佈置完畢。
(三)書法篇——傳承文化藝術
活動方式：硬筆書法比賽
活動：11月17日早讀課
比賽場地：階梯教室(投影字幕：第六屆語文周硬筆書法比賽)
要求：每班3—5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。
負責人：周星然
展示：獲獎作品將在大廳進行展示，21日前佈置完畢。
(四)研究篇——仰望文學星空
活動形式：小組綜合實踐探究著名作家作品(七、八年級)，編輯專刊展示成果。
1、每個班學生以語文小組爲單位，開展對著名作家作品的專題研究，編輯探究成果集;
2、每個班整理、製作成精美的作品，參加評比、展示;
3、將對展示作品進行評獎。
最新的語文活動教學設計5
一、活動主題：
趣味百科，樂在其中
二、活動目的：
爲了讓大家在緊張的學習生活之餘，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學們的知識面。
三、活動意義：
娛樂身心豐富大學生活提升大學生的人文素養同時爲全院學生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會。
四、主辦單位：
國交院學習部
五、活動對象：
國交院大一大二的全體同學
六、時間：
24日晚18：30地點：文心小劇場
七、活動流程：
1、前期：宣傳及報名工作
(1)前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳
(2)以班內通知形式的方式由各班負責人統計本班參賽名單並上報學習部：團隊形式，每組3人
(3)準備工作：確定題型、申請場地、邀請評委嘉賓
2、中期：
(1)選手提前30分鐘進場通過抽籤決定編號
(2)評委入場
(3)比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動及到場的領導和評委
(4)比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風險題四大模塊
必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人唸完題目10秒鐘之內作答否則無效
搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人唸完題目，說“開始搶答”之後搶答搶答成功的小組必須在10秒內作答否則無效
主觀題：共7題每個小組都是在這7題裏面選擇一題，進行回答。評委根據回答進行打分每題10分
風險題：共10題根據描述猜出相應的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分，答錯的扣10分
最後得分最高的選手獲勝
(5)最後，統計分數，評出一二三等獎，頒發獎狀
3、後期：
(1)評委退場，清理現場
(2)進行活動總結，寫通訊稿
八、獎項設置：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎2名
最新的語文活動教學設計6
指導思想：
爲了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使課內與課外知識能更好地結合，全面提高學生的語文素養。
活動安排：
主題：中華民風民俗
活動目的：
1、通過學生親身探究與實踐，讓他們感受自主學習的樂趣。
2、通過實踐活動，培養學生團結協作，動手動腦能力和收集處理材料的能力。
3、讓學生了解傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受其獨特的魅力。
活動過程：
活動準備：
提前佈置學生關注、收集相關的.內容。
1、根據綜合實踐學習的有關要求可分爲四組
1)收集民俗資料。
2)收集傳統節日習俗、收集少數民族節日習俗。
3)收集傳統節日的古詩名篇。
4)收集少數民族服飾、建築文化資料。
2、分組定計劃，自選內容
1)分組
全班同學按自己感興趣的活動內容自由組合，每組並選出組長一名。
2)小組選題並制定活動計劃
3)各小組彙報材料收集方法
a、訪問別人。
b、上網、讀書看報、藉資料、圖書館。
c、到社區、校園收集等。
3、開展調查活動時間(四月初)
第一週利用各種途徑收集材料。
第二週材料整理(調查訪問資料，圖片，摘抄，剪貼等)第三週彙報活動成果。
彙報形式：
1、由每組組長上臺彙報活動成果。
2、可表演，可展示，可自創作品等
主題二外國名篇名著
活動目的：
1、通過本次活動啓迪學生智慧，開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，構建智慧人生。
2、通過實踐活動，讓學生學會讀書，從而愛上讀書。
活動過程：
1、師生共讀精彩片段賞析。
2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。
要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養。
3、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊。
學生在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。
主題三難忘小學生活(校本)
活動目的：
1、在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對
母校的感激之情表達出來，並永久珍藏在自己的記憶裏，用美好的感情來浸潤自己的生命。
2、通過同學之間互助友愛，共同研究，達到協作學習的目的。
3、和同學一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足
跡，採用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長曆程。
活動過程：
活動一製作班級紀念冊
(1)製作班級紀念冊可以有哪些形式?
(2)書式班級紀念冊，PPT班級紀念冊、網葉式的多媒體班級紀念冊、
(3)班級紀念冊的內容可以有哪些呢?
師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術天地、美好祝願、真我天地??
(4)制定活動計劃並分工。
封面設計小組：
主題設計小組：
內容搜尋小組：蒐集照片、獎狀、實物等。
