【精】教學設計方案
爲了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢?以下是小編整理的教學設計方案,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解詩的內容,體會親人對“我”的無限關愛與殷切期望。
教學重難點:
通過詩句體會詩歌所表達的感情。
教學課時:2課時
教具:掛圖、錄音機
教學設計:
第一課時
教學目標:
1、初讀課文,認識詩中有關字、詞。
2、有層次地朗讀課文,理解詩歌內容,體會詩歌所表達的親人對“我”的無限關愛與熱切期望。
教學過程:
一、激趣引入課文,揭示課題:
同學們,你們收到過親人送的禮物嗎?你瞭解這些“禮物”的含義嗎?今天我們就來學習一篇課文《禮物》。
二、初讀詩,自學字、詞
1、學生自讀詩歌,畫出不認識的生字詞。
2、檢測學生的識字情況,可以讀詩,也可以讀生字組詞,並引導學生隨機介紹自己識記字方法、積累的好詞語。
三、自讀詩,理解內容
1、學生自由朗讀詩,想想自己最喜歡哪部分?爲什麼?
2、全班交流,你最喜歡詩中哪個禮物?爲什麼?
教師隨機抓住學生回答的原因,指導他們通過不同方式深入理解自然的力量,生命的偉大,時間的珍貴和知識的重要。指導學生讀出自己的喜愛之情。
3、指導從整體上朗讀詩,讀出喜愛之情。
四、創設情境,體會感情。
1、音樂渲染,教師朗讀詩,學生想象。
2、學生談從親人送的禮物中體會到了什麼?
根據學生的回答,教師隨機點撥出無論什麼禮物,都表達出了親人們對“我的關愛與期望,體現了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。
3、指導學生有感情地朗讀全詩,體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式多些,可以個別讀,分節讀,小組讀等。
五、總結全文。
六、佈置作業
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文,試背頌。
七、板書計劃
禮物
種子
懂得
自然
禮物
小雞
懂得
生命
親人的關愛、期盼
手錶
懂得
時間
《少兒百科全書》
懂得
世界
第二課時
教學目標:
1、進一步朗讀課文,體會作者感情。
2、會寫本文的生字。
3、完成語文天地中的有關內容。
教學過程:
一、再讀課文,加深理解,學習寫法
1、學生有感情地朗讀全詩。
2、說說自己在現實生活中怎麼體會到親情的?
3、觀察文中前四自然段,看看這幾小節在結構上有什麼特點?
4、引導學生依照詩中的寫法,寫一段話。
5、全班交流所寫的內容。
二、指導學生寫字
1、學生觀察生字表中的生字,提出較難寫的。
2、教師示範寫有關字,重點指導寫“禮、懂、精、博”
3、完成語文天地中的D2中的第一行。
三、佈置作業。
1、抄寫並背誦《遊子吟》。
2、和家人一起製作家庭小檔案。
3、預習第二課。
四、板書計劃
遊子吟
家庭小檔案
教學後記