小學語文第十冊單元教材分析

如果說人的生命歷程是本書，那童年就是書的第一頁，如何讓這第一頁充滿快樂與幸福，讓兒童生活豐富多彩呢？所選課文中典型人物的典型事件詮釋着兒童生活。

《槐鄉的孩子》講述了五月槐鄉的美麗與八月槐鄉的收穫，展現了孩子們快樂、幸福、熱情好客、勤勞能幹、自強自立的品格；《捅馬蜂窩》是馮驥才的一篇散文，他用生動的語言，引人入勝的筆調，跌宕起伏的情感變化，爲我們描述了兒時的一段難忘的回憶。出於好奇心，“我”捅壞了馬蜂的家，毀壞他們的生活，就象一種罪孽，決心“不再做一件傷害旁人的事”，並引發我們的思考——人與動物的和諧相處。《少年閏土》是魯迅的作品，講了閏土的幾件事，看出閏土是一個知識豐富、機智勇敢、活潑可愛的農村孩子；閱讀課文《偷瓜》講述了一些調皮可愛的孩子“偷”瓜田主人李善財的瓜，教育李善財的故事，展示了農村孩子的.調皮可愛與正義。

這五篇文章向我們展示的都是一些農村孩子的形象，他們以大自然爲課堂，從生活中獲得知識，是一個個鮮活的生命，跳動的心靈，這是現代孩子身上所缺少的，也是現代孩子所追求嚮往的目標。

這一單元課文體裁多樣，有記敘文、散文，但無論怎樣都圍繞“兒童生活”這個文化主題。但是每篇課文承載的側重教學點不同。《槐鄉的孩子》是一篇散文以描述的方式講了一羣孩子的形象;《捅馬蜂窩》是記敘文，通過捅馬蜂窩前後過程中“我”的心情變化反應孩子童年天真的心靈。《少年閏土》中大作家魯迅用簡練的語言展現了自己童年時的夥伴。《偷瓜》的語言風趣幽默，故事性強，在似乎搞笑的短劇中展示了一幫農村孩子的淳樸和善良。在教學時我們應有所區分別。