中考語文記敘文解題思路

定義：記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體。

(一)體味修辭類語句的作用

1、明確所用修辭手法。

考綱中明確考查六種修辭：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問，可以利用口訣進行記憶

二比二問一擬誇。

2、歸納答題模式。

比喻：生動形象地寫出了 (結合句子)

擬人：生動地寫現了(結合句子)

排比：增強了的語氣語勢，表現了(結合句子)

誇張：生動形象的寫出了(結合句子)

反問：增強了的語氣，強調了(結合句子)

設問：強調了，引起思考。(結合句子)

注：以上列舉的這些，只是我們常規的一些帽子，任何一種修辭手法的作用，不論是前

面的帽子，還是後面所要表達的內容，都要結合具體的文本，切不可死板硬套。

3、解題步驟

修辭手法+ 帽子 + 對象特徵 + 作者的情感(情感是關鍵)

(二)理解詞語在文中的含義

1、詞語在語境中的含義

(1)理解詞語的本義;

(2)看該詞在句子中的表達對象;

(3)對錶達對象做必要的提煉(聯繫語言環境提煉意義指向概括詞);

(4)再看該詞表達得怎麼樣?(起什麼作用);

(5)整合梳理答案語言，使表達簡潔準確;

(6)把答案代入原文，看語句是否通順。

2、詞語在語境中的作用

看該詞語在句子中的含義是否生動或準確表現了句子內容(對該詞語表現的內容要提煉意義指向概括詞，否則，答題語言不簡潔)。

(三)理解句子在文中的含義

1、主要題型

(1)以辨析爲方式的選擇題。要求學生能仔細辨析句子的細微差別，作出恰當的選擇。

(2)以表述爲方式的解說題。要求學生在透徹理解的基礎上，能準確地解說句子的含義。

(3)以賞析爲方式的評價題。要求學生能把握詞語和句子的呈現特點，對其表達效果作出恰當的評價。

2、解題思路

理解句子含義，要聯繫上下文

理解句子深層含義，要聯繫作品的背景。

理解句子深層含義，要聯繫文章的中心思想。

評析句子內容，要聯繫文章中人物的身份、性格特點和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。

(四)句段作用

1、句子或段落在結構方面的作用有：

(1)總領全文、引起下文。此類句子在文章(段落)的第一句話或前面。

(2)爲下文作鋪墊。此類句子在文章的前面或中間。

(3)過渡句，起到承上啓下的作用。此類句子在文章的中間。

(4)總結上文。此類句子在文章或段落的後面。

(5)照應。此類句子允許在文章的任何位置。

2、句子或段落在內容方面作用有：

開篇點題、點明中心、奠定全文的感情基調、深化主題等。

(五)標題的含義和作用

1、標題的含義

(1)表層含義即標題的字面含義、文中內容;(2)深層含義即引申義、比喻義、象徵義。

2、標題的作用

(1)作爲全文的線索;(2)突出主題，點明主旨;(3)造成懸念，引起讀者關注;

(4)反映作者情感;(5)概括了文章的主要情節;(6)一語雙關。

3、標題的好處(爲什麼以此爲題)

標題的深層含義 + 標題的作用

(六)人物及環境描寫的作用

1、人物描寫的作用(肖像、語言、動作、心理)

(1)揭示人物內心情感;

(2)烘托人物形象，凸顯人物性格。

注意：補寫人物心理活動，要求符合人物身份、表現人物性格、結合相關環境、扣住文章主題。

2、環境描寫的作用(自然環境、社會環境)

(1)交待故事發生的時間、環境、背景等。(一般是放在文章的開頭的位置)

(2)渲染氣氛(氛圍)。(一般放在開頭或中間的位置)

(3)烘托人物心情(像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等)。(隨時出現，位置不固定)

(4)推動故事情節發展。(一般放在中間的位置)

(5)形成對比，突出主旨。(隨時出現，位置不固定)

(6)引出下文。(一般是放在文章的開頭位置)

(七)概括與歸納

1、段落的劃分

(1)按時間先後和情節發展變化劃分;

(2)按敘述的空間或地點的轉換劃分;

(3)按所敘事情的性質劃分;

(4)按作者的認識過程或思想感情的`變化劃分;

(5)按人物活動劃分(寫一個人的幾個活動片段及寫幾個人物的文章，可用這種方法)。

2、概括、歸納的方法

(1)摘句法：即摘錄這一段(層)中最能表現中心的語句(首括句、結尾句、中心句)。

(2)縮句法：將能表現段意(層意)的長句壓縮成短句。

(3)聯合(結合)法：把重要意思連接起來，概括出聯合段意。

(4)擇要法：在若干層意思中，可選擇主要層意爲段意。

(八)把握文章主旨

方法解析：

1、分析文章標題來判斷主旨

通過對標題的分析能初步確定文章主題。

2、分析文中關鍵句來判斷主旨

(1)文章的開頭/結尾句或者段。

(2)文章中的議論性或抒情性的句子。

抒情句標誌參考：強烈的感嘆或反問等語氣/直接抒發某種情感(悲傷，喜悅，流淚等)

議論性句子參考標誌：對某事或某人做出評價的句子。】

(3)文章中反覆出現的詞語或者句子。

(4)文章中主要人物的語言。

3、通過分層歸納大意歸納文章主旨

對於一些不容易看出主旨的文章，可根據文章結構將文章分層，然後將各部分的大意連貫起來，加以綜合概括。

(九)記敘文思路結構

1、記敘的順序

(1)順敘

作用：採用這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現出來。

(2)倒敘

特點：把事情的結局或後面發生的事情先寫出來，然後再按事件的發展順序進行敘述。

作用：內容上，突出中心;使內容集中，對比鮮明;

結構上，使敘述有波瀾;造成懸念，引人入勝。

(3)插敘

特點：在順敘的過程中，由於內容的需要，中斷原來的情節的敘述，插入相關的情節或事件，然後再繼續原來的敘述。

作用：補充交代，使敘述更加完整，使文章更充實、更周密、在結構上更緊湊，能夠更好地突出中心。

2、抓文章的線索

(1)類型：物線、事線、人線、情線、時線、地線

(2)作用：是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡。