小升初語文文言實詞的用法

古漢語實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞和量詞。至於代詞，在古漢語中，因其語法作用特殊，一般歸爲虛詞。文言實詞的用法是小升初語文文言文考點之一!

小升初語文文言文考點：文言實詞的用法

1.識別通假字，掌握其本字、讀音和意義。古今通假現象是一個很複雜的問題，對於我們來說，一要掌握通假現象的原則，即通假字和本字讀音必須相同或相近，如“便要還家，設酒殺雞作食”中“要”通“邀”，讀作“yāo”;二要靠平時積累，牢記所學課文中註釋所指出的通假字。注意，如果通假字與本字讀音不同，應讀本字的現代讀音。如“火齊之所及也”中“齊”通“劑”，應讀“jì”。

2.辨析詞的.古今義，古今異義的詞語是學習文言文的重點之一。一要注意古今詞義的差別，積累課內所學課文中的古今異義詞，如“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北;”中“河”專指“黃河”;而現在已是一個普通名詞，成爲河流的通名。再如：“扁鵲望桓侯而還走”中“走”是“跑”的意思;現代漢語中的含義是“行走”。二要注意不要把連在一起的兩個文言單音詞誤認爲現代漢語的雙音合成詞。如“中間力拉崩倒之聲”中“中間”是兩個詞，意思是“裏面夾雜着”。

3.正確解釋多義詞在不同語境中的意思義。在文言文中，一詞多義的情況很多，同一個詞，在這個句子裏是一個意義，在那個句子裏又是另一個意義。閱讀文言文要特別重視並掌握這類多義詞的情況，這是培養文言文閱讀能力的重要基礎。怎樣確定它們在句子中的意義，要根據上下文和文章內容來考慮。如“溫故而知新”，“故”的意思是舊的，“桓侯故使人問之”，“故”意思是特意。在學習時，還應對一詞多義現象及時總結、歸納，並牢記例句。

4.詞類活用。在古代漢語中，詞類一般是比較穩定的，但是有些詞在特殊情況下會改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語言現象叫“詞類活用”。

例(1)婦撫兒乳。乳，本義是“奶”，這裏是名詞作動詞“餵奶”。

例(2)屠乃奔倚其下，弛擔持刀。弛，形容詞作動詞，放下。

例(3)箕畚運於渤海之尾。“箕畚”在這裏表示“運”的工具，譯爲“用土筐”。

例(4)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。亂，“使……混亂”;勞，“使……勞累”。

例(5)敏而好學，不恥下問。恥，以……爲恥。