關於誰也不能施捨給你未來的閱讀理解
誰也不能施捨給你未來
那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那麼的漂亮，那麼的可望而不可即。那天，瑪婭望着母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。
貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭髮和鬍鬚，也在她臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的聖誕帽一定像極了傳說裏的聖誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
每次進到店裏，瑪婭都會情不自禁地盯着那條圍巾看一會兒，眼睛裏閃爍着異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。 瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因爲她口袋裏連一個硬幣也沒有啊！
那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地裏幹農活。望着媽媽肩上披着的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那麼冷了。
瑪婭手裏緊緊地攥着媽媽送給她的那條珍珠項鍊，在雪地裏跑了很遠很遠的山路，聽媽媽說，那串項鍊是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
瑪婭顫抖着雙手把那串珍珠項鍊放到貨主老人手裏，說：我想要那條圍巾，因爲我媽媽實在是太需要它了。我把項鍊押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？
要是讓你媽媽知道了你把這麼貴重的.項鍊押給我了，她會傷心的，你知道嗎？貨主老人說。
瑪婭急了：那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。 說完，她可憐地盯着貨主老人，等待他的憐憫。
貨主老人輕輕地撫摸着她的腦袋，和藹地微笑着說：爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會爲你留着，等你湊夠錢來買走它。
瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥着她的心，眼淚一下子也就流了出來。他開始有一點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。
整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙着在垃圾堆裏找那些廢塑料和舊報紙，忙着在山坡上採一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞着媽媽乾的。他努力地爲得到那條圍巾付出着辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可他攢的錢還是不能把它買回來。
第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，裏面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信裏說：寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺願，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施捨。爺爺說希望你能原諒他的無情。
看完信，瑪婭潸然淚下。她終於明白，其實誰也不能施捨給我們未來，除了自己。
15.第一段中有個錯別字，請找出並加以改正。（1分）
______ 改爲 ______
16.結合語境，解釋下列句中加點詞的含義 。（2分）
（1）.每次進到店裏，瑪婭都會情不自禁地盯着那條圍巾看一會兒，眼睛裏閃爍着異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。
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（2）.說完，他可憐地盯着貨主老人，等待他的憐憫。
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17.第四段中的劃線句用了什麼描寫方法，有什麼作用？（3分）
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18.根據提示，將體現瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的括號內。
（ ）→（ ）→（ ）（3分）
19.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡那個人物，說說理由。（3分）
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20.聯繫全文內容，說說文題誰也不能施捨給你未來的含義。（3分）
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21.讀完這篇文章，請聯繫生活實際，談談你的感受。（60字左右）（3分）
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參考答案：
15.即改爲及
16.（1）表現出了小姑娘對圍巾的喜愛，渴望得到這條圍巾。
（2）.寫出了小姑娘非常渴望得到這條圍巾。
17.運用了環境描寫（景物描寫）的方法。作用是：（1）因爲天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，推動了故事情節的發展。（2）烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也表現了瑪婭是個善良懂事的孩子。
18.好感 怨恨 感動
19.示例：瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富指揮執着、勤勞勇敢、自立自強、有責任心的孩子。貨主老人是一個有愛心、用心良苦、教育方式獨到的慈祥的老人。
20. 示例：想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施捨。誰也不能施捨給我們未來，除了自己。
21. 示例：父母不能給我們一輩子的能力，未來還需我們自己去創造，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，別人的施捨是暫時的，只有自己的擁有才是長久的。
