《滑滑梯》語文教學反思

《滑滑梯》是一篇散文要求通過對畫圖的欣賞和討論理解散文內容，感受散文中浪漫的想象。初步嘗試由感情地朗誦散文，激發對春天的喜愛之情在活動中能大膽地表達自己對圖畫的理解和想象。

遷移他們“滑滑梯”的經驗進行談話，師：滑滑梯可以你們帶來笑聲與快樂。那你知道還有誰也會和你們一樣喜歡滑滑梯呢?他們想象很豐富說出喜歡滑滑梯的人物及動物。你說一句我說一句的顯得課堂有點吵亂。爲了安撫他們情緒這時我出示掛圖讓他們自由觀察畫面幫助他們理解畫面目的是讓他們對散文內容形成初步的印象進一步提問這是什麼季節?你看到了什麼?他們都會用豐富的詞彙說出所看到的景物。返回前個提問除了小朋友還有誰也在滑滑梯？（太陽，春風，春雨）這次提問引起他們的'興趣，說的比較接近主題。又遷移到他們滑滑梯的經驗用語言和動作進行表現，可是沒有用到散文中的優美句子比如：一排排長長的梯子，雲被擠開了，天空更藍了。春雨淅瀝淅瀝，嘩啦嘩啦的滑下來。再次通過我的引導他們也初步對聲音，色彩各方面有所理解和感受。

接下來我們朗誦散文擬人的表現手法。師：散文的名字叫什麼？爲什麼太陽春風和春雨都和你們一樣喜歡滑滑梯呢？他們又遷移到自己它們也是小朋友。

再次欣賞散文要他們說出自己喜歡的句子，有小部分在我的幫助下才能說出自己喜歡的句子。整節課課堂比較活躍他們的回答問題的激情較高，問題在我朗誦時沒有體現出散文的優美舒心感情來，要是能有教學磁帶《滑滑梯》來朗誦效果會更好哦！