《我的老師》課文的主要內容

一、這篇文章系節選，原文有四千多字，寫了三個教師。

作者說過：該文“是《教師報》一個熟人熱情索稿‘逼’出來的。然而，又不能說是‘逼’出來的，‘硬’寫出來的。因爲在動筆之前，我確實回到我的童年，或者說沉入到我的童年，對那時的兒童世界作了一番遨遊。這樣，童年時遇到的幾個老師，便浮現在我的眼前。尤其是我寫的那位蔡老師，又重新激動着我的感情。可以說，那篇文章是真情實感。”

本文是一篇回憶性散文。作者回憶了兒童時代生活在老師身邊的幾件小事，抒發了對老師熱愛、感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。作者是用童心回憶往事的，敘事中融入了兒童自然而純真的感受，使得那些普普通通的小事十分生動、感人。

二、作者回憶了七件小事。

即：蔡老師假裝發怒；教我們跳舞；讓我們觀察蜜蜂；教我們讀詩；對老師的依戀；老師正確處理“我”與同學間的糾紛；夢中尋師。這七件小事的順序是，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展現蔡老師愛學生的美好心靈，更表現了學生對老師的愛。這七件小事，前五件略寫，後兩件詳寫。這樣安排，既使文章結構疏密相間，更表現出師生感情的步步加深。

三、本文開頭、結尾簡潔明快又蘊含深情。

用“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生”開頭，立即進入回憶。用“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了”結尾，充滿了惋惜、依戀之情。開頭、結尾不僅從內容上呼應，而且使愛老師的感情貫穿全文。