難忘的一天課文原文

《難忘的一天》出自於人民教育出版社課標版二年級上冊教科書。今天爲大家準備的內容是難忘的一天課文原文，請看看：

　　難忘的一天課文原文

1984年2月16日，是我最難忘的日子，我爲鄧XX爺爺做了電子計算機表演。

那天早晨，我冒着嚴寒，快步走到工業展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。

鄧爺爺來啦!他帶着慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說:“鄧爺爺，您好!”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住了我的手。看着鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

開始表演了。我沉着地操縱着計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。

表演過後，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了，讚許地再一次和我握手，並對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起。”

離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，彷彿格外的藍;陽光，彷彿更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

【拓展閱讀】《難忘的一天》教案設計

一、學習目標:

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對鄧XX爺爺的崇敬之情。

3、激發對計算機的興趣，認識自已肩負責任

4、讓每一個學生在通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。

5、通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。

二、重點:

1、學習生字。

2、正確流利地朗讀課文。

難點:體會小作者的心情，激發對計算機的興趣認識自已肩負責任重大。

三、學習方法:自主學習

四、學習準備:小黑板

五、學習過程:

第一課時

一、提出學習目標

1、導入:

小朋友，你還記得鄧爺爺植樹的身影嗎?還記得他說過“植樹綠化要世世代代傳下去嗎?”今天我們又要和鄧爺爺見面了，他會是什麼樣子呢?

2、引出課題。

今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀。

3、引導學生(結合單元導讀及課文提示)提出學習目標。

(1) 自讀課文，圈出難讀和不認識的生字。然後拼讀課文下邊小禮物裏的生字，認真讀一讀。

(2) 認識“計，算”等13個字，會寫“及、身、仔”等10個字。

(3) 採用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

(4)瞭解這篇課文主要講了一件什麼事?

二、展示學習成果

(一)基礎知識展示(小組內)

1、這節課，我會認“計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛”等詞語。

2、我會給“及、身、計、禮”等生字組詞。

3、我會用加一加,換一換,猜一猜等方法學生字。

4、我會流利的朗讀課文。

5、我會寫生字。(教師及時到學生之中指導展示)

(二)創造性展示

1、瞭解課文的主要內容

我知道:課文寫了1984年2月16日，“我”到工業展覽館爲鄧爺爺做電計算機表演的事情，同時認識到肩上責任的重大。

2、 我會用“難忘”造句。

3 、我知道“激動、難忘、和藹”等詞的意思。

4、 我會把生字寫美觀。

5、 我會有感情地朗讀課文。

三、激發知識衝突

“難忘的一天”會是怎樣的一天?什麼事會令人難忘?

四、知識拓展延伸

1我從課外學過的字。

2 讀課後詞語，並選擇詞語說話。