工作日誌工作總結(彙編15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的工作日誌工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作日誌工作總結1
今天做了幾道數學題，一道題是：用84釐米長的鐵絲圍成一個三角形，這個三角形三條邊長度的比是3:4:5.三條邊各是多少釐米？
吳佳寧這樣做的：3+4+5=12,180÷12×3=45（釐米），180÷12×4=60（釐米），180÷12×5=75（釐米），顯然這道題是錯誤的，他是把三角形的三條邊各是多少？理解成：三角形的三個角各是多少度？也巧，在我給他批改作業時，站在他後面的是李彬，我知道他是很沒有主見的孩子，我靈機一動，把吳佳寧的這道題打了個對號，李彬見狀，馬上跑了回去，一會兒又回來了，從他修改的痕跡可以看出他把一道本來做正確地題又修改錯了，我給他批改了個錯號，他急着對我喊：“老師，你爲什麼給吳佳寧打對了，給我打錯了？”我說：“你怎麼知道我給吳佳寧打對了？”“我看見了。”“吳佳寧，把你的本子拿過來，讓他看看！”其實，在李彬跑回去的時候，我已經偷偷地又把佳寧的題打了錯號，並悄悄地告訴了他錯在了哪裏？機靈的吳佳寧很快就改過來了。李彬更急了：“老師，我剛纔也是這麼寫的，我看吳佳寧的和我的不一樣，我才跑回去的，我把一道做得正確的題卻改錯了，冤枉死我了。”“做題做事是一樣的，不要看人家怎樣，你就怎樣，要堅持自己的立場，如果認爲自己的不對，應該找到錯誤的地方和原因。這次的教訓記住了吧！”他又回去改題了，嘴裏還嘟囔着：“冤死了。”
反思：創設學生失敗的情境，會成爲學生永遠的教訓。
工作日誌工作總結2
1. xx年工作總結
1.1 成本覈算：根據收費室提供的基礎數據，每月月底和供應商掛賬，分攤生產成本（包括原材料、水費、電費、直接人工等等）；根據每月的生產成本做產成品入庫；
1.2 成本分析：月底結賬後，根據畢會計提供的收入明細表及期間費用（包括管理費用、銷售費用、財務費用），利用相對數、絕對數做定量環比主營業務成本費用率分析報告
1.3 成本分析：月底結賬後，根據生產成本，利用比率分析法、因素分析法、品種法等做定量環比產品成本分析報告
1.4 利潤率分析：根據領導要求，每月做產品利潤率分析。
1.5 按內審要求，做相關財務部的內審文件，配合辦公室做好內審工作
1.6 領導安排的其它工作；瞭解財務、生產、庫房等各部門制度及環境
成本覈算工作是成本管理工作中最基本、最根本、最爲重要的工作之一，它是成本分析和成本管理的基石，這就要求各部門在提供原始數據時，確保其數據的真實、準確、及時，在實際工作中，利用前後鉤稽關係及相關標準數據覈對基礎數據，嚴格把關，確保基礎數據準確。完成成本覈算基礎工作後，認真、全面地開展成本分析工作。通過成本分析，分析出影響成本升降的各種因素及其影響程度，正確評價公司內部各有關部門在成本管理工作中的成績和公司成本管理工作中的問題， 並積極探求節約開支、降低成本的途徑和方法，以促進公司更好的節約成本、改善成本管理工作，提高企業的經濟效益。
2. 20xx年工作計劃
2.1 成本覈算：根據收費室提供的基礎數據，每月月底和供應商掛賬，分攤生產成本（包括原材料、水費、電費、直接人工等等）；根據每月的生產成本做產成品入庫。
2.2 成本分析：月底結賬後，根據畢會計提供的收入明細表及期間費用（包括管理費
用、銷售費用、財務費用），利用相對數、絕對數做定量環比主營業務成本費用率分析報告 。
2.3 成本分析：月底結賬後，根據生產成本，利用比率分析法、因素分析法、品種法等做定量環比產品成本分析報告。
2.4 利潤率分析：根據領導要求，每月做產品利潤率分析。
2.5 按內審要求，做相關財務部的內審文件，配合辦公室做好內審工作；瞭解財務、生產、庫房、採購、銷售、管理等各部門制度及環境。
2.6 協助領導建立標準成本（採購提供原輔料單價，生產提供消耗量，銷售提供銷售數量及銷售單價）。
2.7 協助領導利用標準成本和實際成本做產品的量本利分析。
3. 存在的不足
3.1 會計實際操作能力不強 ：“二人行，必有吾師”，向身邊的每位同事學習會計實際操作。
3.2 專業知識不夠，理論水平不高：當前社會會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致成本覈算、分析、管理的方式方法相對滯後，影響工作水平的提高。結合實際工作，通過書籍、網絡、電視媒體等，加強專業知識的學習，深入瞭解成本覈算、分析及管理理論知識；不斷改進，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯繫實際，用新的知識、新的思維和新的啓示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高，用以適應公司快速發展的需要。
工作日誌工作總結3
從8月18號進廠到今天，也已經有三個多月了，很感謝公司給我這個寶貴的機會讓我學習和實踐。在此期間，我從未接觸過製造業，所以學習和適應過程相對較長，工作中也存在很多不足，敬請見諒。
在這幾個月裏，我主要的工作內容是產品成本覈算。要覈算出一套完整、精確的數字來，首先是要對產品熟悉與瞭解。我先借着技術部提供的工藝流程，在車間各班組長的指導下慢慢地對車間的工藝和產品進行了解。然後自己構思了一套成本覈算的方案，按着自己的方案中所涉及的數據，去各個部門搜索資料。最後根據自己蒐集的數據，在各位領導的指導下覈算產品的成本。在此期間，我的工作成果爲：
1.配合商務部做好產品的成本覈算及報價工作；2.對公司200多個型號的產品信息進行歸集，方便以後覈價，對有數據可依的產品進行成本覈算；3.針對外協料廢索賠制訂了內部工序單價，編制了20xx年1月~至今的外協料廢處理單；4.協助綜合部編制每月的生產經營計劃。但是，我覺得我作爲公司聘用的成本會計，並未給公司帶來很大的效益，主要的不足有：1.在成本覈算中，各費用的分攤並不是很準確，沒有以財務數據爲依據；2.只是純粹地編制報價單，沒有涉及車間在製品與產成品的歸集，對車間的消耗等成本沒有實質性地瞭解，因爲沒做好基本的成本控制；3.沒有對公司整體的費用進行統計和分析。所以，我打算在明年對以下幾個方面做出改進：1.以財務數據爲核心，每月對各項成本費用建立直觀的數據報表，進而對每月的成本差異進
行分析，控制一些不必要的投入；2.在每月的生產經營計劃中做好成本的資金預算，方便決策者統籌資金安排，同時可以對預算資金和實際發生的資金進行對比，及時地發現問題，解決問題，控制成本範圍；
3.與車間的統計做好溝通，做好對在製品與產成品的成本分析；4.在產品成本覈算中，以財務數據爲依據，確定各費用的分配，使得覈算更準確，給決策者提供更科學有利的依據；5.協助主辦會計規範公司賬務處理的不合理之處。
以上是針對個人問題的總結，下面是給公司的幾點意見和建議：
1.各部門之間的配合不是很好，有的資料的蒐集不是很順暢，建議各部門對自己的資料進行整理歸檔，方便部門間信息的傳遞，提高整體的工作效率；2.各個部門並未在公司的生產經營活動中發揮其應有的作用，應該讓每個部門的員工好好學習崗位職責，瞭解其工作的內容及性質；3.公司員工缺乏工作的積極性，公司可以制訂一些人員培養計劃等激勵機制，激發員工的工作動力。
總得來說，在公司的這幾個月裏，不管在工作上還是人際關係上都學到了很多，這對我來說也將是一筆寶貴的財務。新的一年，新的開始，如果我有什麼不足的地方希望領導們可以指出來，我將及時改正。最後祝我們公司的業績蒸蒸日上，來年更上一層樓。
工作日誌工作總結4
如今我們正處於高速發展的信息社會，信息是經濟高速發展的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質承擔者和技術支持者，沒有計算機及其網絡技術，就沒有當今社會的高度信息化，所以信息技術教育活動，培養學生的信息處理本事，計算機基礎知識和基本技能都是必不可缺的。
爲了適應信息化社會的發展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備，提高自我的信息素養，把信息技術與教學課程整合在一齊，創新教育教學的方法和手段。改變傳統的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統教育的觀念和教學思想，廣泛應用現代信息技術和教育技術，進取研究、探索和實踐，使自我在思想上、教育教學上得到提高。
根據信息技術學科的基本特點，對於信息技術教材教法，我體會如下：
一、瞭解知識體系因材施
我們認真研究信息技術發展的歷史，反覆考察現有教材的知識體系等。仔細關注本事要求“可持續發展”早已不是什麼新鮮話題，要做到人才的可持續發展，本事的培養至關重要。所以，我們在傳授知識之前，必須要將本事要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案資料應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜着走”，給他們留一些有思考性的問題，以作爲課堂資料的延續;讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”。讓他們在簡單的題目裏，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂本事大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數學課的前提條件。
二、改變教學方法、激發學習興趣。
興趣是最好的教師，培養學生學習信息技術的興趣是提高信息技術課程教學質量的根本保證。興趣越大，學習的動力越大，學習的狀態越好，學習效果就越明顯。雖然此刻計算機存在於家庭的普及率節節上升，可是我校的學生由於大部分來自農村，對他們來說，家裏擁有一部電腦還只是一種未能實現的夢想。所以，他們對信息技術比較陌生，瞭解甚微。在教學中，要多向學生演示信息技術的神奇魅力，增加學生了解信息技術和掌握計算機操作技能的慾望。比如：在指導學生學習漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學生機械地進行練習，他們對這一部分的學習資料很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩遊戲是他們來說，是十分感興趣的。所以，能夠爲他們準備一些難易不一樣，並帶有進級獎勵得分之類的打字遊戲，最好還帶有排行榜功能，激發他們求勝的心態。經過這些遊戲，使學生簡便愉快地掌握這種技能。
工作日誌工作總結5
隨着新課程的深入開展，科研已成爲教師的一種工作方式和生活方式。學校應着力培養教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識本事還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實實在在地幫忙教師解決教育教學的現實問題，促進學生的綜合發展，是學校校本教研需要深入思考架構的核心。
建設人本的管理文化引領教師主動發展;建設和諧的團隊文化引領教師互助合作;建設自主發展的社團文化引領學生的個性發展;建設優美互動的學校文化引領學生精神生活。重點抓好三支隊伍建設。
1.設一支適合集團化學校管理的幹部隊伍。建設一支懂業務，會管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學校發展的重點。強化中層的教學指導和示範引領作用，提高中層工作的組織和協調本事，提高中層的創造性工作意識。
2.設一支事業心強、關心學生全面成長的、善於組織班團體教育活動的班主任工作隊伍。
3.設一支有理論思想和教學特色的教師隊伍。爲教師營造良好的工作環境。提高教師知名度和影響力。重點在教師的教學設計、課堂實施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專業素養。
隨着時代的發展、社會的提高，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個有品位的教師成爲了新時期對教師的新要求和更高的期望。
一個有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養和深厚的專業素養。一個有品位的教師，應當是一個純粹的教師，要多一點奉獻，少一點索取;多一些公心，少一些私慾;多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。應對物質的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學中，矢志不渝，從容進取，追求卓越。
“做一個有品位的教師”是當前績效工資改革下，教師專業發展的一種夢想願景。而要成爲一個有品位的教師，需要學校、教師經過不斷地學習修煉。學校將繼續經過探索教師研修自主化、教師本事專業化的有效途徑，努力做到研修制度規範性、研修目標明確性、研修資料廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。
工作日誌工作總結6
20xx年度，本人從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：
一、師德表現
關心集體，積極參加學校組織的各項活動，配合年級做好教學管理，配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。工作服從學校安排，本學年度全勤。
作爲黨員，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策;團結同志，鑽研業務;班主任工作認真負責，教育教學爲人師表，有奉獻意識。
二、教學工作
認真備課，備教材備教法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出反思和總結。
努力增強上課技能，提高教學質量，使清晰化，條理化，準確化，生動化，深入淺出。注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
佈置作業精練，有針對性，層次性。批改認真及時，能根據具體情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導，注意分層教學。
三、班主任工作
本着“勤學、善思、實幹”的準則，班主任工作不斷思考創新，重視學生的思想教育工作。通過班會、升旗、各項活動開展思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。能夠選拔和培養一批優秀的班幹部。
班級歷次考試均居年級第一，收受到學校和年級表彰。學生思想健康，各項評比均居前列。
四、個人科研與教學管理成績
加強各種教育理論學習充實自己，利用業餘時間分析總結班主任工作，完成課題《新時期班主任工作研究》並結項;教學論文《多媒體在高中物理教學中的應用探討》獲河南省論文評比一等獎;參與開封高中先進文化引領班建設和服務，先後完成多次物理命題工作。
種瓜得瓜，種豆得豆;一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水、心血，然而我收穫的是充實、滿足，收穫的是學生成人成才。20xx年我榮獲了開封市優秀班主任，開封市優秀教師稱號，我無愧於我心，我將一如既往，奮勇向前。
工作日誌工作總結7
在這一學期中，我們學習了成本會計學，在老師的悉心教導下，我們對成本會計有了更深的瞭解，對我們今後的工作也有很大的幫助。這段時間，對成本會計的學習採用了邊學邊做賬的方法，使我們對每一種方法都能很好的運用，也更好的瞭解做賬的過程，做到理論聯繫實際，培養和提高了我們會計覈算的實際操作能力，加深了對成本會計覈算過程以及覈算方法的理解和掌握，爲畢業後從事會計工作打下堅實基礎。
通過對成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計覈算實務的整個流程，包括瞭解實習案例單位的基本情況、各種費用的歸集和分配、編制原始憑證、登記明細賬簿等，使我們掌握較全面的成本會計覈算基礎知識和基本操作技能。除此之外，通過模擬案例練習，可以使理論課上學到成本會計的知識應用到實務中，使我們得到實際鍛鍊的機會，檢驗我們對理論知識的掌握程度，也爲我們上崗和從事與會計相關的工作奠定了一定的實踐基礎。關於成本會計，我們學習了成本的歸集與分配、各種成本（品種法、分批法、分步法）的計算方法以及編製成本報表，進行成本分析等：
一、生產成本的歸集與分配是基礎部分，是中心環節，它對以後幾章內容有很大作用，成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本覈算的基本程序，先後對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產費用、製造費用、完工產品和在產品等進行了練習。
1、材料費用方面，用於生產產品的原材料及主要材料，通常是按照產品分別領用的，可根據領料憑證直接計入各種產品成本的“直接材料”項目，但有時一批材料爲幾種產品共同使用，應根據一定的分配方法分配計入各產品成本。
2、人工費用方面，分配工資和福利費應劃清計入產品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應按成本項目進行歸集，生產工人的計入生產成本，車間管理人員的計入製造費用，厂部管理部門的計入管理費用等，若生產多種產品，應按一定的方法進行分配後分別計入各成本項目
3、輔助生產費用，是爲企業的基本生產服務而發生的費用，最終要分攤到各受益單位，在本次實習中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發生的生產費用進行分配，交互分配法分配輔助生產費用要分兩次進行：
（1）交互分配：以（總費用/總勞務量）作爲分配率在輔助生產車間內部進行分配。
（2）對外分配：以[（總費用+轉入-轉出）/對外勞務量]作爲分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。
4、製造費用的分配，將在生產環節發生的製造費用按一定的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關產品的基本生產成本項目中。
5、完工產品和在產品成本的計算是成本覈算的最後一項內容，企業應根據月末在產品數量的多少、各月數量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎的好壞，選擇適當地分配方法。在本次實習中，我們採用的是約當產量法，將在產品摺合成產成品數量後，按比例分配，計算出在產品和完工產品的成本。
經過實習我基本能夠對這些費用進行分配。在這些章節中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓練，就能熟練掌握了。可以說這些章的內容不難，學好了這些，以後的部分學習起來就容易了。
二、各種產品成本計算方法的運用是第二項內容，在學習的過程中我們只是講了品種法、分批法和分步法。企業應根據自身的生產特點，生產組織經營類型和成本管理要求具體確定計算方法。其中品種法是最基本的方法，好多企業都用這種方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同；而分批法按批別作爲計算對象，是一種訂單生產，成本計算期與覈算報告期不一致，一般不考慮在產品和完工產品的分配問題；分步法是以生產步驟作爲計算對象，適用於大量大批生產。分步法是最難的，分步法分爲逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了這些方法後老師帶着我們對這些方法分別做了訓練。
三、第三項內容是成本報表的編制與分析。這是一項將報表數據轉化成有用信息，幫助使用人改善決策的工作。沒有固定的分析程序，主要有比較分析法和因素分析法兩種。在本次實習中，採用的是比較分析法，通過本期與上期、本期與上年同期、本期與歷史先進水平相比，找出差距，分析原因，從而制定出降低成本和費用的、有利於提高經濟效益的良策。
通過這一學期對成本會計的學習，我們也有了很多的心得體會，掌握了成本會計的知識及做賬流程。讓我真正體會到成本會計是一項龐大而複雜的系統工作，可以說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，從數字計算到報表輸出，再到數字分析，每一個過程都是那麼的複雜與繁瑣，所以一定養成細心做事的習慣。同時也使我比較全面、系統的瞭解和熟悉了現代成本會計覈算各個環節的基本內容，加深了我對成本會計覈算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，爲我們以後的學習和工作打下了堅實的基礎。
經過這一學期的學習，讓我真正體會到成本會計工作的收穫。課堂上我們有提供給我們做習題的各種成文的資料，我們只能根據教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發現數據的來源，並得不厭其煩的進行多次的填寫某些數據，才能編製成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由於體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節，我纔在此次的課程實習中收穫了不少的東西。
我們都知道會計工作的特殊性，它要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細心和恆心等基本的職業素質，這些特性在成本會計工作中體現的更爲明顯。在學習動手操作的過程中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要
把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計覈算的基本原則和方法。通過這些途徑來培養自己作爲會計人員職業道德、敬業精神、嚴謹務實的工作作風。當然在學習手工做賬的同時，我們也需要提高計算機錄入技能。21世紀是網絡信息技術的世紀，企業的經營管理活動依靠信息技術提高競爭能力，成本管理作爲企業管理中的重要環節，而成本覈算環節是成本會計信息系統的基礎，做爲會計人員更應該提高有關計算機的技能。值得慶幸的是，此次課程實習在鍛鍊我對成本會計覈算中相關憑證的填制、賬簿的設置與登記、成本會計覈算方法的掌握熟練程度基礎上，跟隨時代發展的電算化潮流，利用計算機來系統全面的進行成本會計覈算工作，提高我的計算機錄入技能，爲我以後就業奠定堅實的基礎。
經過這一個學期對成本會計的學習，我認爲會計是一項需要耐心和細心的工作。從一開始的做原始憑證，到登記賬憑證，然後再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列的工作由一個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正瞭解到什麼是會計，原來會計的工作並沒有想象中的那麼簡單，那麼清閒。
從一開始的根據實訓資料書上提供的各公司的資料來製作原始憑證，費用匯總表等，這都需要我們手工製作完成，要自己一張張表畫下來，要求也很高，不能有絲毫馬虎。接下來，就是登記記賬憑證了，要根據畫的的表格以及業務編會計分錄，登記賬憑證，這也需要很細心，每個數字都要細心填寫。接着就是要根據憑證一筆一筆登記明細分類帳。這一過程不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。後來，編制會計報表就簡單了許多。最後的任務就是將會計的.帳頁裝訂，憑證等一系列材料進行整理歸類，基本任務就初步完成了！
“只有經歷過，才知道其中的滋味”對於我而言，可以說通過這段時間的學習，真真切切的讓我瞭解了什麼是成本會計，讓我對於會計這項職業更是有了不一樣的觀點和看法！雖說做賬的過程有點累，但是真的希望這樣的教學方法能夠一直普及下去，對於會計這樣的專業要多練習才能更好的掌握其中的技能，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能遊刃有餘！
工作日誌工作總結8
今天，我在教室後面閱卷的時候，一貫害怕老師找的李彬卻守住我不離開，我先拿出了他的試卷，在我給他閱卷的時候，我每批一道題，他都搶着給我講解他是怎麼做的，今天李彬考了92分，可把他高興壞了。我終於明白了他守在我身旁的理由，我說：“你知道了嗎？別以爲自己笨，其實你夠聰明的了。我一看就知道這次你用心做了。”“老師，其實李碧雪（我班班長）並不聰明，她每次做完題，都是認真檢查，她說每次檢查她都檢查出錯誤然後改正。”“是嗎？那你也跟她學習呀，做完以後也認真檢查，讓老師看看什麼時候你能趕上她，說不定哪會兒還會超過她呢？哪天你的成績超過她，我送你兩朵小紅花。”“老師，你說話可要算數呀！”
反思：要看到自己的優點和缺點，更要看到別人的優點，必要時，來個激將法也會激發學生學習的積極性。
工作日誌工作總結9
20xx年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業發展的新起點。一年來，在教師的指導和同學們的幫忙下，我加強理論學習、進取的參加工作室的各項活動、在工作中勤於教學反思、勇於展示自我，不斷提高自我的專業水平，進取的參加教育教學研究，取得了必須的成績，現將今年的學習和工作情景小結如下：
一、勤於學習，提高自我的理論水平
我學歷不高，理論水平低，僅有在不斷的學習、不斷地探索中陶冶自我的情操，擴大自我的視野，才能在社會的不斷提高中跟上時代的步伐，纔能有更多更新的知識來應對教育中的各種問題。一年來：
1、我進取的參與各種形式理論知識的學習，認真閱讀吳忠豪教授的專業書籍和《小學語文教師》《小學語文教學》等專業雜誌，提升專業素養和文化修養。
2、做學習的有心人，從“無字處”學習。三次參加在重慶舉辦的語文教學學術講座和教學研究活動，向名師學習，學習他們精湛的教學技術、高效的教學方法和敏銳的思維方式；在平常教學中向同伴學習，取長補短，豐富自我的教學經驗。我還異常注意將讀書學習與教學實踐緊密結合，努力將學習的收穫、思考運用到教學實踐中。
3、進取的參加學習培訓，不斷提高自我的專業素養。7月參加了在重慶第二師範學院舉辦的《國培計劃20xx》專業培訓，被評爲優秀學員。
4、注重學習的全面性。廣泛閱讀各類有益的書籍，不斷理解先進理論、技術、方法和經驗，在把握自我的專業發展方向的前提下，將學習的面擴大到各相關領域。加強了對計算機運用、心理學、哲學和國學經典的學習，不斷豐富自我的知識、提高自身綜合素質和思考問題的深度。
二、善於思考，勇於展示，勤於筆耕
不斷對新的教育教學思想、方法等多方面的問題進行探索，運用學到的經驗和知識，綜合地、創造性地構成解決問題新方案，進行教育創新和改革。春期期末區教委教學質量檢測，所教班級語文成績列崇義街道教管中心同年級13個班的第3名。
進取的參加各種教研活動，勇於展示自我的成果。作爲主研人員的《班班通環境下的語文閱讀教學》和《禮儀教育運用研究》兩個區教育科學規劃辦立項課題均於20xx年5月結題。爲了配合學校禮儀特色學校的建設，我帶頭承擔了涪陵區崇義教管中心科研課題《實施少先隊禮儀教育實踐活動研究》的研究工作，課題也已順利結題並得到推廣使用。我撰寫的論文《對於小學低段識字教學的思考》在覈心刊物《科學諮詢》20xx年第19期上發表，《利用少先隊平臺加強兒童禮儀教育的探索》發表在《涪陵教育科研》20xx年第3期。
三、進取探索課堂教學
關注課堂教學，結合自我工作，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究資料與自我的教學進度同步。帶着自我研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶着思考進課堂。配合工作室送教下鄉活動，進取的參與團體研討課。邀請葉洪林教師和工作室同志們到學校進行示範指導一次，並對我及學校其他教師的課堂教學進行診斷輔導。3月和11月兩次在全校賽課中獲得一等獎。
主動與新教師結對，熱心地對她們進行教育教學指導，幫忙她們迅速熟悉教育教學活動，加快成長。
四、取得的主要成績
在葉教師的精心指導和同學們的幫忙下，我取得了一些成績，獲得瞭如下榮譽：
1、被評爲涪陵區師德師風先進個人；
2、被評選爲涪陵區十佳少先隊輔導員；
3、被評爲涪陵區崇義街道教育科研先進教師；
4、推選爲涪陵區第四次婦女代表大會代表。
由於我的學習主動性還不夠強，加之工作任務繁雜，工作室安排的一些工作完成的不好。學習效果和個人成長等方面都還存在很多問題和不足，但我有信心和決心在今後的學習和工作中徹底改正，做一名合格的工作室成員。
工作日誌工作總結10
很榮幸成爲這次培訓的一員，雖然我已是一名多年的幼兒園教師，但在這次遠程國培教育的短短几天裏，學到了前所未有的幼兒教育教學理論知識。聽着專家的課程講座對自我的教學實施有着很大的幫忙。比如她的語音，是那麼的溫柔和藹可親，可想而知，這是作爲一名幼兒教師必備不可少的一點。因爲幼兒從離開父母親就直接接觸的是幼兒教師，那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、簡便愉快的幼兒園生活。這幾天的教學活動中，從小朋友的語言、表情、動作中看得出比以往活潑開朗，進取好學。這就體現出：“聽君一席話，勝過十年書”。
再者就是專家講課中的案例讓我誰受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因爲幼兒教育是個系統工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間互相滲透、互相聯繫、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發展最主要的是幼兒園和家庭。所以，要促進幼兒身心健康發展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動構成合力。但有的家長來自個體戶或農村，對幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會教師。前兩天我班就出現此類的問題。開始時，我們用盡所有的辦法還是無法溝通，所以，我就採用網上專家的方案，結果大事化小，小事化了。在平時的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態度與家長溝通，實在不行就電話溝通或發個信息，如：“某某家長，您的孩子在你走之後就不哭了，還和小朋友玩的很開心，請您放心吧!”這樣一個小小的信息讓家長不在有什麼顧慮，每一天開開心心送小朋友來幼兒園，輕簡便鬆的回家去。
任何孩子的成長都離不開三個方面的環境：家庭、幼兒園、社會，三個方面不能夠代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。於是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，爲了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，僅有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在瞭解了我們的常規工作後，很樂意參與我們的教育活動，幫忙孩子蒐集相關的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節省了我們的財力人力資源。
總之，經過研修，我收穫很多，也認識到了自我的不足，在必須程度是有了很大的提升，我會在今後的教學、學習中不斷豐富提高自我。
工作日誌工作總結11
我們常常有這種感覺，在課堂上，我們花不少時間分析課文，講解詞語，練做習題，學生們也認認真真地按教師的要求去做，可依然有不少學生的語文水平提高不了。我想，這是我們的教學方法出現了問題，語文素養的提升不應當單單是教出來，而應是“讀”出來的。蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教人思考，思考會刺激智力的覺醒。”朱熹也以往指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”。名人名家樸素而富有哲理的話，給我們以啓示：閱讀，尤其是在寬鬆的課外時間裏，進行很多的閱讀對於孩子們來說是何等的重要。然而，要使課外閱讀收到必須的實效，離不開教師的正確指導。我想，應從興趣入手，使學生想讀;傳授方法，教學生會讀;正確引導方向，讓學生多讀，從而到達以課內帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果。
工作日誌工作總結12
這些年我對語文教學有了深入的瞭解，同時也整理出了一套自我的心得，我覺得教學對於每個教師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下頭我來和大家說說我的一些心得。
首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，瞭解他們的個性，優缺點等等，從而激發學生學習興趣，提高學生語文素養，因爲語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。
我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。最重要的，我們要注意新課導入新穎。“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習之門。
工作日誌工作總結13
經過本次網上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領悟了教育理念，學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我領悟到以下幾個方面的資料。
首先，教師要懂得尊重和理解學生，在此基礎上與學生構成心靈上的融合，心理上構成一種穩定，持續的關係，不僅僅是在知識、潛力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
其次，要注重培養學生的學習興趣，教師不但要提出可供學生思考的問題，更就應在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住：“欲知後事如何，且聽下回分解。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽衆對下情的探究。這對我們教學工作很有啓發。作爲一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要着重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫忙學生自主探究知識，尋求問題答案。
最終，要加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。作爲傳道授業的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
工作日誌工作總結14
我在這半年的學習中，不僅對成本會計有了比較系統的學習，而且能夠運用所學到知識去處理相關方面的問題。本學期的主要學習內容是學習有關成本會計的基礎知識，進一步提高我們的會計知識。通過對這些章節的學習，使我對會計有了更深層次的認識，改變了過去對會計工作的理解。成本會計在現代企業管理中具有重要的作用。首先，會計工作有助於向提供企業決策者提供有用的決策信息，規範企業經營行爲。企業會計通過其反映職能，提供有關企業財務狀況、經營成果和現金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據。其次，會計工作有助於企業加強經營管理，提高經濟效益，促進企業可持續發展。企業經營管理水平的高低直接影響着企業的經濟效益、經營成果、競爭能力和發展前景，在一定程度上決定着企業的前途和命運。再則，會計工作有助於考覈企業管理層經濟責任的履行情況。企業接受了包括國家在內的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考覈和評價。正是由於會計工作在企業日常生產經營活動中扮演重要角色，因此把成本會計學好成爲我們每一名學習會計專業學生的重要任務。
會計知識的學習特別需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。在整個會計覈算過程中出現一點小差錯就會影響整個覈算過
程的進展，所謂是牽一髮而動全身。因此，學習會計知識要踏踏實實，一絲不苟，還要考慮全面，防止對一些問題的忽略。如果堅持下去，那麼長此以往就會減少出差錯的次數，養成一個嚴謹的好習慣。這樣纔會在今後的工作中表現出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。
通過學習，我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清楚地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利於我以後的理財，有利於我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收穫。
我會在以後的學習生活中把學到的會計知識學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統的理論來指導社會經濟的運行。我會將我在大學裏學到知識，運用到今後的實際工作中，加強成本覈算，提高經濟效益，爲社會創造更大的價值。
工作日誌工作總結15
時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻。回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。我擔任本班班主任已經四年了，所以班級的每一位同學我都非常地瞭解。目前，我們的班級管理已取得一定的成效，學生的行爲規範基本上已納入正軌，班級情況十分良好。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作爲班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因爲班主任工作意味着更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多、讓你難以忘懷的回憶。下面我就根據這一學期的班主任工作，做一簡要的總結、概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習、記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由學習委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，經過這四年的工作實踐，我認爲，作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
3、充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時解決。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長、學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作爲班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。
總而言之，在本學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進，在以後的班主任工作中我要繼續強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
