【實用】優秀日記合集八篇

一天的時間即將結束了，一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的優秀日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀日記 篇1

陽光中夾着幾分暖意，空氣中流動着一股清醇。

又是一個暖冬。

雨絲絲打落窗上，透着一分屬於冬的氣息。信步夜雨之中，那些透明的精靈，在路燈下折射一縷橘黃。靜靜的夜，冬日的雨打在傘上，若秋雨般無聲。只偶爾有北風颳過，夾着晶亮的雨點。雨滴冰涼地滑過指間，突然有一種讀懂冬日的感覺。

夜悄悄的，雨一滴滴地滑落，在窗上，很輕的冬的聲音。我突然間惘然了。

冬風一日猛似一日，枯樹瑟瑟響動着，秋日殘存的葉兒們萃垂死掙扎。風吹樹動，枯葉們如蝴蝶般飛舞、旋轉，飄然而至，輕得沒有一絲痕跡。沒有人看見空氣的.流動，沒有人知道那一刻的驚魂。樹枝在風中晃動，早已沒了夏日的熱情和冬日的惶恐。偶爾有鳥在枝頭靜立，驚訝着冬日的悽然。踏着落葉，剎那間的破碎，瞬息的無可挽回……

我知道自己給丟了，丟在了這個無人回首的冬日裏。冬日不會留下掙扎的秋葉們，冬日也不會要我。她寧爲玉碎不爲瓦全，她憎惡黑暗，她憎惡枯萎，她也會憎惡我的。她寧願自己一無所有。於是，冬日沒有了春的奼紫嫣紅，沒有了夏的漫天星光，沒有了秋的清新動人，只剩下一片冬的頹廢與悽然。

猛然驚醒，在牀上，窗外，折入冬日早晨的第一縷光線，透着薄如蟬翼的窗簾，外面的世界是一片的乳白色。

早晨漫着輕霧，很古樸的紅瓦白磚在霧中若隱若現，悄悄的看着，好似仙境，有如天使的光環般聖潔。突然間有了追尋的感覺。奔過杏樹林，冬日的色調在那一刻改變。那是一小片的草，綠油油的草，再寒冷的冬風之下活得如此頑強。真的，當那一片綠驀地出現在我眼前，我震驚了，我沒有辦法不去讚揚那驚人的生命，沒有辦法不去讚歎冬日。

冬日，有時竟會如此的不可思議！我相信了冬日，我說我會找到自己的。

我不在乎冬日有過多少屬於秋的落葉，我不在乎冬日的頹廢與悽然，我只在乎眼前那一片綠，一片可以使我不在迷惘的綠。我相信了冬日，相信了自己。

我去找回自己。

優秀日記 篇2

外婆買了許多蝦，她挑了一隻最大最可愛的放在小水瓶裏給我們玩，我們卻堅持要養。

我們把水瓶放在地上，仔細地看着活生生的大蝦揮舞着“刀”游來游去，從這邊到那邊，從那邊回到這邊。過一會兒，我和妹妹都看得不耐煩了，它還是不厭其煩地轉來轉去。我們去刷牙了，沒想到回來一看，大蝦那灰色的身子已經爬到了水瓶上，八隻小腳和黑色的“刀”不停地揮動，長長的鬍鬚泡在水裏，兩顆眼珠調皮地轉來轉去。我想大蝦是兩棲動物，也需要空氣，於是就把它舉起來，可是“蝦咬吳雪純，不識好人心”，它竟用“刀”切我的.手指，真狠心，我差點叫起來，又好氣又好笑地把它扔進水瓶裏，它靜靜地在水裏不動，氣死我也！我按它一下，它又上躥下跳，東逃西奔，彷彿受了很大的驚嚇似的，不知什麼時候才停下來，妹妹着急得大叫：“別動！它離開水會死的！”它用力太猛竟跳到地上翻着身子掙扎着，我們費了九牛二虎之力才把它捉回水瓶裏。

多有趣的大蝦哪！

優秀日記 篇3

欣欣姐姐有一個好習慣，那就是每天堅持寫日記，她寫得可好了。

今天開好家長會，我和小姨去新華書店買日記本，挑了老半天，總算挑了一本滿意的本子。在回家的`路上，我看着心愛的日記本想：我以後會像欣欣姐姐一樣天天堅持寫日記的。

優秀日記 篇4

是誰把你帶到了這個世界上來？是誰一把屎一把尿把你養大？是誰在你最無助的時候給你幫助？是誰……這個人就是——媽媽。她永遠都是我生命裏最重要的人！

媽媽當年在縣地毯廠工作，有固定收入，按那時的政策講，是不允許生二胎的，後來媽媽爲了生我而丟掉了那份工作，去臭烘烘的殺雞廠殺雞，每天早上從四點半乾到晚上七點半。一天下來，媽媽累得腰痠背痛，他的手從前的細嫩柔軟如今變得又紅又腫，這全都是爲了我啊！

隨着時光的流逝，我漸漸長大了，但也從未讓媽媽省心。在小學三年級的時候，我十分淘氣，一次我從教學樓前的臺階上一下子就跳到了地面。同伴只聽見我“啊”了一聲，就見我倒在了地上，還好，沒什麼大礙，只是把腳給扭了，但不知傷到骨頭了沒。因爲我感到十分疼並且還不敢走路，所以爸爸立即把我送到醫院拍片。媽媽當時忙於工作。沒有和我們一起去。

剛到醫院，媽媽就打來電話，焦急的問：“到了嗎，拍片了嗎？”

爸爸說：“還沒呢。”

“路上冷，多穿衣服……”媽媽又再三囑咐。

掛上號，正排隊，媽媽又打來了一個電話：“拍了嗎？結果如何？”又叮囑我們拍完片給他打電話。

剛拍完，媽媽接着又打來電話：“結果出來了嗎？”“還沒呢！”爸爸答道。“這個醫院效率怎麼這麼低！……”在媽媽的絮叨的時候結果出來了，沒事，媽媽長舒一口氣：“嗯，馬上回家，媽給你做好吃的。”我說：“嗯！”晚上回家，媽媽做了好幾個菜，個個都是我最愛吃的.！這是，我只感到心裏暖暖的。

可調皮的我總給媽媽惹麻煩。記得在四年級的時候；有一次下課我和同學在教室裏追逐打鬧，我一不小心推了他一下，沒想到他的門牙碰到桌子邊上，碰掉了。當時我腦子裏一片空白，在老師的訓斥聲中，爸爸媽媽來到了學校，經過一番處理，事後，我心裏十分忐忑不安，不知中午回家媽媽會怎樣對我，我沒敢回家，在爺爺那裏吃過飯就匆匆上學去了。晚上回到家，只見媽媽呆坐在那裏，靜靜的，一動不動，兩隻眼不知是在看什麼，家中靜得讓人好怕，我打算出去，但被媽媽叫住了，對我說：“這次先原諒你，不過，下次可不準這麼調皮了！”聽到這裏，我的眼早已溼潤，真想對媽媽說：“媽媽，我錯了，對不起”但最後不知爲什麼沒說出口。

母愛是天，比天還要高；母愛是地，比地還要厚；母愛是海，比海還要廣。媽媽，您永遠是我生命中最重要的人。在這我要大聲說一聲：“媽媽，我愛你。”

優秀日記 篇5

一、設計意圖

（一）教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。

（二）在多年的作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎麼樣讓孩子寫日記有內容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作爲具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發言大膽，知識面廣，但行爲邋遢，作業拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。於是我就把他拿到課堂上來作爲寫日記的材料，學生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這麼簡單。

二、學習目標

（一）認識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。

（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人爲樂的意識。

（三）有寫日記的興趣，並按照日記的格式開始寫日記。

三、課前準備

（一）讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。

（二）通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎麼回事。

（三）日記格式圖。

（四）準備日記本。

四、教學流程

第一課時

一、談話導入新課

師：我寫兩個字，你瞭解它嗎？（師板書：日記）

生１：日記。

生２：把做過的事情記下來。

生３：把一些好事寫下來。

生４：把我們出去遊玩過的地方寫在本子上。

師：今天我們學的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，並板書）

二、讀書──說話

師：現在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什麼問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什麼話要說的嗎？說什麼呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？

生：行。

師：咱們試一試，以後養成一個習慣，讀完了就應該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什麼呢？還有一個情況，老師認爲要養成一個好習慣，一讀書就要拿起筆來。現在開始讀，怎麼讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。

（生讀課文）

師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那麼誰想起來大聲讀？現在請舉手的同學站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，

（舉手的同學讀第一、二段）

師：好，想讀的站起來，你們接着讀第三、四段。

（生讀這兩段）

師：老師發現有的同學動作慢了點，剛纔沒有爭取到機會，現在請沒有讀過課文的同學站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家幫忙啊？

生：不用。

師：好，剛纔讀的同學都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！

（生讀第二則日記的第一段）

師：現在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？

生：我是全班讀的最好的！

師：她這麼說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最後一段。

（生讀課文最後一段）

師：讀得真不錯，好，現在誰想說話呢？想說就舉手。

生１：第一段有一個字不認識。

師：這個不認識的字你作上記號了嗎？

生１：我圈出了。

師：非常好，把難讀的字圈出是個好習慣。同桌願意幫他嗎？

生２：我願意。那是個“投”字，“tóu”。

生３：課文中說，今天是我的節日，我想問是什麼節日？

師：哦，這個同學提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什麼話要說的嗎？

生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店裏的那條白紗裙，很漂亮的。

師：那麼，課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送我什麼禮物呢？請同學拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）

（學生邊讀邊畫）

生：我的夢想沒有成真，因爲媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。

師：應該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？

（指名同學繼續講）

師：她的夢想沒成真，結果心裏真不是滋味，哪裏能看出來？誰能讀出感情？

（生讀最後一段，師板書：不高興）

三、指導寫字

師：同桌互讀要求寫的８個字，並說說可以組成什麼詞？

（同桌互相檢查）

師：有困難嗎？

生：沒有。

師：考考同學，這８個字可分成幾類？爲什麼這麼分？

生：按偏旁可分爲４類：女字旁爲一類，日字旁爲一類，有“分”字的“份、粉”爲一類，“讀”字爲一類。

師：非常好。老師先範寫“姑、娘、妹”。

（師範寫，提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）

（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）

第二課時

一、談話激趣

師：上節課我們是讀書──說話，這節課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰，行嗎？

二、讀書──問答

師：先請同學們自由讀第二則日記，讀完後，請圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？

（生自由讀課文，並提出一個問題）

師：接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？

生１：阿英妹妹是個怎麼樣的人？

其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。

補充：她很勤快，幫媽媽幹活，也很好學，不是看書就是問問題。

生２問：你認爲媽媽小氣嗎？

其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的.衣服和路費也是媽媽寄去的。

補充：六一節那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。

生３問：第二則日記中的我做了一個什麼夢？

其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。

三、學習日記格式

師：這篇課文跟我們以前學的有什麼不一樣？

生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。

生２：第二則也寫了這些。

生３：我認爲寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎麼樣。

師：同學們真行，是的，日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。

四、練習寫日記

師：你覺得我們班的誰最聰明？

生１：蔣科沅，因爲他上課愛動腦，常常舉手。

生２：可他有一點不好，有時要欺負我們。

生３：他作業不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。

生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。

生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。

生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。

生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。

師：你自己說，同學們說的對嗎？壞習慣要改正喲！接下來把剛纔同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接着寫他的聰明，最後寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。

（生寫日記）

五、展示日記

六、板書

【板書】

日記 夢想 心情

第一則 穿上白紗裙 不高興

第二則 不買白紗裙

省錢買書 高興

送給苗家小姑娘

愛心

教學反思：

朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，並對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。

1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什麼夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因爲“我”的夢想沒有實現，心裏埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最後一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”爲什麼怪媽媽小氣呢？並組織學生討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙？

4．教師出示日記格式，並啓發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

優秀日記 篇6

上午，天在下雨，我一個人悶在家裏，也不能出去，我突然想到，我有一輛遙控小汽車，我不如玩它？

“嗚嗚……”家裏充滿了機器聲。我開着“汽車”進了廚房“哐當”，眼前的這一幕我害怕極了-----油、鹽、醬、醋倒了一地，“汽車”就混在中間。

要被媽媽罵了！想到這兒，“惡魔薛欣雨”和“天使薛欣雨”出現在我的耳邊。“惡魔”說“把它擦乾淨，就說是小花貓乾的，嘻嘻……”“天使”立即反對“不，薛欣雨，你別聽它的，主動承認錯誤，媽媽還會表揚你呢！”“不，別聽壞天使的！”“不，別聽壞惡魔的'！”“聽我的！”“聽我的！”

正當它們吵的不可開交時，媽媽回來了，它倆一溜煙跑了。看到調料品灑了一地，媽媽生氣的問：“這是誰弄的！”我結結巴巴地說：“是……是小花貓把……把它……它們弄倒的。”媽媽相信了我的話，但是一看到小汽車，就什麼也明白了。

媽媽把我拉到沙發上，“我給你講個故事吧！名字叫《狼來了》。”“這個故事我都聽了好多遍了！”“那某些人爲什麼不明白這其中的含義呢？”

聽到這兒，我的眼淚止不住流了下來：“媽媽，以後我再也不撒謊了，那些調料品是我用汽車撞倒的。”媽媽抹去我的眼淚說“知錯就改還是好孩子！”

我笑了……

優秀日記 篇7

20××年8月30日晴天

廁所塞了糟糕了！廁所出事了，被東西塞住了，我急忙叫來媽媽，把事情告訴了她，媽媽說：“你讓開吧，女兒，媽媽會把它弄通的了。”我問：“媽媽，您有什麼法寶啊？”只見媽媽從旁邊拿起通廁塞，用力地按了一次又一次，按了幾次後，衝了一下水，可是水流走的.速度很慢。於是，媽媽再接再厲，繼續按。我看着那辛苦的樣子，想去幫，可我又怕髒，所以我迫不得已纔沒去幫她。媽媽按呀按，按了好久。最後終於功夫不負有心人，媽媽成功了，廁所暢通無阻了！我在想，做媽媽的不容易啊！麻煩終於被解決了，我和媽媽都很高興。

優秀日記 篇8

20xx年9月16日 星期二 多雲

今天下午，我正在閱讀《全閱讀》，突然，傳來一陣啼哭聲，是誰？往後一看，原來是汪寅！我對她說：“別哭，告訴我爲什麼哭？”“我頭疼！”汪寅痛苦得呻吟着，我摸了摸了她的頭，“啊，原來你發燒了！”我驚訝地說。我心急如焚，便和李津去告訴老師。

我們去財政所找老師。剛到財政所，就看見有一隻成年狗正在午休，我們驚惶失措，被嚇得魂飛魄散。突然，“救星”來了，他是誰？是我的老同學——李鵬飛。我對他說：“小飛，能不能把那隻狗引開？”他二話沒話，爽快地答應了。只見他迅速朝那隻狗奔去，他站在它面前，對它說：“快走開！”那隻狗好像沒聽見，正在那大睡呢！我們只好從小店邊走，但是還是害怕，正在這時，老闆娘走了過來，對我們說：“不要緊，只要放慢腳步，就能上樓了。”我們照老闆娘的'話，放慢腳步，果然上樓了。

最後，我總結了一個經驗，大難當頭，只要開動腦筋，就能化險爲夷。’