(精華)成長日記

一天即將過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長日記10篇，歡迎大家分享。

成長日記 篇1

今天上午，老師叫我們種豆芽，寫觀察日記。中午的時候，回到家裏，我先把一顆顆黃豆倒入有水的'杯子裏。晚上，黃豆漸漸地變大了，胖胖的像一個個小胖娃。

20xx年10月19日 星期六 天氣 陰

早上一覺醒來，我就去看可愛的小豆芽，豆芽像一個個英文字母Q。如果你把杯子搖一搖，你會發現豆芽就像一隻只小蝌蚪活靈活現的游來游去。晚上我又去觀察了小豆芽，我發現豆芽長高了十釐米，像一個個仙女翩翩起舞。

20xx年11月20日 星期日 天氣 陰

這天早上我又去看了可愛的小豆芽，我發現了豆豆瓣像一個個英文字母V。小豆芽又長高了5釐米，像一個個戴了帽子的小夥子。爸

爸叫我把豆芽炒來吃了，按爸爸提出的要求我炒好了豆芽，一家三口吃得津津有味。

成長日記 篇2

中學生的教育問題是關係到祖國建設後繼有人的大問題，多年來有很多教育家和從事教育的人都在苦苦尋找一個最合理的方式方法。成功的經驗也很多，但是近幾年獨生子女的教育問題尤爲突出。家長的溺愛，環境的影響，教育手段的落後等等，致使現在的孩子都是家庭的寶貝，經不起風吹雨打，也養成了許多的不良的行爲習慣——自私、暴戾、任性、懶惰、不求上進、我行我素、自我爲中心、缺少愛心、不懂友愛、自主性差、吸菸飲酒、甚至打架傷人。心理上也存在許多問題——自卑、厭學、焦慮、抑鬱、早戀等等。

那麼怎樣才能最有效的把握孩子的心理，使他們健康快樂的成長呢。有的學校建立了心理健康諮詢室，上心理健康教育課，有的學校建立了嚴格的管理制度等等。但是這些做法都存在着人力不足，學生難於接受，簡單粗暴等方面的不足。

爲了實現全面、全體、多角度的輔導和教育，我校開展了以《心靈成長日記》爲載體的德育教育和心理輔導活動。實現一對一的教育與輔導，從根本上解決學生的心理問題、化解學生的矛盾，樹立學生的自信心，養成學生的良好的行爲習慣，培養學生的感恩之心。同時也提高了學生的寫作能力和文學水平，真正實現德育教育的春風化雨的作用。把外部的教育化作學生的學生的

內心動力，把“三個一”工程中的改掉一個不良行爲習慣的工作具體化可行化。

一、《心靈成長日記》的構成：

1、日記人手一冊，只限於班主任和學生本人之間交流。年末交學校存檔。

2、內容的確定：

（一） 班主任針對學生的年齡特點、心理特點開展教育專題。班主任針對學生個體情況和特點開展個體輔導和教育。

（二）學生自主自我教育，學生可以寫出對生活中事情的看法和認識與班主任進行交流，也可以書寫自己的心理煩惱進行自我解脫。

3、日記的書寫要求 字跡工整，書寫自己的真情實感，傾訴自己的心聲，事件真實具體。

4、日記的交流與輔導 班主任隨時佈置，並閱讀，及時批註，並對學生進行心理輔導，解決學生的思想問題。防患於未然。

二、《心靈成長日記》的篇目參考

七年級：《我可愛的新班級》，《我的新學期學習計劃》，《父母給我的愛》，《我的一天學習生活》，《我的理想》，《我長大了》，《爲了班級的`榮譽我努力》。《-------事件的反思》

八年級：《青春的魅力在於學習》，《我的理想》，《成功的快樂》，《我的偶像成功的經驗》，《法制報告會的觀後感》，《友情助我成功》，《老師的愛》，《我爲父母做件事》，《-------事的認識》

九年級：《中考前夕計劃書》，《我的理想的實現靠什麼》，《可愛的父母二三事》，《老師我想對您說》，《什麼是自律，自律的重要性》，《青春的魅力在於拼搏》，《我爲什麼而學習》

三、教育的專題：

1、文明禮貌教育

2、感恩教育

3、青春期教育

4、生命教育

5、理想教育

6、法制教育

7、安全教育

8、自律教育

9、愛國主義教育

10、人文教育

四、《心靈成長日記》的操作流程：

班主任每學期初要求每名學生準備一本日記本，自己設計扉頁，並寫上自己的座右銘。強調這本日記只限於班主任和學生兩人之間交流並絕對保密。教師佈置教育篇目學生書寫，教師批改並進行輔導，學生犯錯誤時寫出反思與認識。對於有心理健康問題嚴重的上報學校及時輔導化解問題。期末以班爲單位統一上交政教處存檔。

成長日記 篇3

我親愛的寶貝兒，你對奶奶的好，對奶奶的`心奶奶就是三天三夜也說不完道不盡呀！本來還想多寫點呢，現在淚水已經模糊了奶奶的視線，要知道這可都是幸福的眼淚哦！

親愛的麥多寶貝兒，現在奶奶心裏只有一個想法：希望你永遠像小草拔尖一樣茁壯成長，希望你天天都快快樂樂地生活，希望你一生都平平安安、健健康康！

成長日記 篇4

水是我們賴以生存的家園，沒有了水，我們人類也就沒有了生命。如今，豐南的變化可非常的大，讓我來介紹一下吧。

水的作用可就大了！在我們身體中六成都是水，在地球上，哪裏有水，哪裏就有生命。水生植物竟含有98％以上。水使植物的枝葉保持婀娜多姿的形態。水參加光合作用，製造有機物。水的蒸發，使植物保持穩定的'溫度不被太陽灼傷。有了水，農業的大豐收，水立下了不小的功勞！

生活中常見的水其實蘊含許多人生哲理：自己活動，並且能推動別人的是水；經常探求自己方向的，是水；遇到障礙時，能發揮百倍力量；是水，以自己的清潔清洗別人的污點。

水是人類的資源，沒有水就不可能有我們人類及地球上的任何生命。所以水是如此重要，我們要保護好。雖然說地球上70％是水，但是有很多地方因爲缺水而無法再成爲人類生存的家園。110座城市嚴重缺水。這是多麼驚人的數字呀！所以，我們每個人都要節約用水，如：用完水要關緊水龍頭；洗過菜的水可以澆花等多種用處。

我也非常熱愛我的家鄉，如今我們唐山的南湖也已經變成世界上的湖，並且被評爲AAA*景區。在以後我們的豐南必將成爲繁華的城市，變成世界上的每一道風景線。

成長日記 篇5

我一邊聽着歌曲一邊開始寫着今天的日記。

今天的心情說好又不好，說不好又好，好有兩點，一是去了外婆家，去看了外公和弟弟，二是今天是出了太陽，不好有很多啦，比如：爸爸又去打麻將了；老師又給我們佈置了好多作業……

最讓我生氣的就是爸爸去打麻將，不——是在忙“事業”，也許是家裏的樂趣沒有外面的大吧！爸爸在打麻將的時候，我和媽媽在家裏等他，慢慢的我才知道，我們等是等不回來的，等回來的卻是悲傷。

我恨死爸爸了，我和媽媽在甜甜的睡夢中進入20xx年，爸爸卻在麻將桌上進入新的一年，有時候打麻將打到凌晨兩點多才回家，我真羨慕別人的.爸爸不打麻將，就算別人的爸爸要打麻將，他的女兒或老婆一叫就回家了。我還不知道哪一天公安局把他給抓起來呢。

我真希望爸爸哪一天不打麻將了，我們一家快快樂樂的，那多好啊,可是讓我和媽媽沒有想到的是，爸爸一回來就開始罵人，原本溫柔的媽媽一下變成了一隻“母老虎”，和爸爸吵起架來，唉，真是像我們小朋友，鬧起矛盾的時候，誰都不讓誰，好起來的時候，比什麼時候都開心。

成長日記 篇6

這些天又苦又累。我問別人，怎麼一年一年的堅持呢。回答說，家裏如果過得去，誰來受這氣，拼死拼活的，還不是爲人家那兩個錢。我無語。但覺得這是實情。向爸媽抱怨不去了，可老爸說，給你的都是輕活，你還幹不了，還能做什麼，你不嫌丟人，你就不要去了。都這樣說了，還能怎樣。不過，這是輕活，哼哼！

今天，我送東西去施工工地。看到的那副慘景至今難忘。沙堆上橫七豎八的躺着幾個和我年齡差不多的工人，有幾個年紀大點的工人，忽地好像提前老了，步履蹣跚的來回推着車子，個個臉黑黃黑黃的，眼圈活似大熊貓，覺得好笑，卻沒半點笑意。再看看樓頂上的幾個人，心不爭氣的狂跳。之前，有聽說爲了趕工程進度，工人們加班的.事，卻沒想到如此不要命的幹。看看他們，便可知道這兩天一夜是如何艱苦了。

我想起面朝黃土的父母，我才知道父母的艱辛。想想自己那些念不成書就去打工的“豪言壯語”，無地自容。想想以後，自己應該做出成績來，不爲什麼，只爲對得起自己的心。

成長日記 篇7

我慶幸，我能在安達高中這個積極奮進的校園揮灑汗水；我驕傲，我能在牛城安達這個富饒美麗的地方茁壯成長；我激動，我能在華夏大地這個民族團結的花園播種夢想；我更自豪，能做炎黃子孫在“中國地”上踏下屬於我們的足跡。

迎着朝陽，欣然走在通向學校的小路上，懷着對同學的熱愛，老師的敬愛，書寫對生活的熱愛。呦！他不小心把小明的腳踩了一下，在一聲尖叫中，他趕忙用抱歉的神情送去一句溫暖的“對不起”。從小明坦然的神情，他便得知自己已經得到了小明的回答。同學間的愛在考驗、在摩擦間澆鑄的更加深厚。哎！“這道題你怎麼還不會，我再給你講一遍。”雖然我碩大的汗滴不停在額前滾落，但是韓老師的心又何嘗不是急如火燒。我猛然的一個擡頭，兩人對視的神情，兩縷淡淡的微笑，師生間的關愛與敬愛在一次次交流與探索間築起‘愛的校園’堅固的圍牆。

吸吐着家鄉新鮮的'空氣開始全新的一天，愛便在感恩的心中油然而生，用一雙質樸的眼睛凝望家鄉的花草樹木，用一雙勤勞的手播種與收穫希望、知識，用一顆真摯的心懷揣夢想，用一生回報家鄉，建設家鄉美好的明天。

凝望着血肉同胞真誠的笑臉，在朝陽下投射對五十六個民族充滿光芒的愛。尊重每一個少數民族兄弟的神聖的朝拜；擁護每一個扶危救困的良好的政策；喚醒每一個誤入歧途的身邊的姐妹，珍視每一個炎黃子孫的尊嚴，這樣，我才能享受美好的生活，收穫健康的人生。

站在這黃河滋養，文明流過的五千年文明古國，我對祖國深深的愛怎能不讓我爲之顫抖。感謝每一滴滋養我的清泉，感謝每粒米飲的餵食，感謝祖國母親提供我的每一絲愛戴，給予我的作爲中國人的自豪。愛祖國就要用一顆積極地心向着每一次挑戰奮起，愛祖國就要用每一滴汗水爲祖國效勞，愛祖國就要用生命的全部熱血噴灑在祖國的每一個角落。

仰望每一顆花草樹木，傾聽每一條小橋流水，用心積聚對萬物的熱愛，用努力征服眼前的每個挑戰，用生命譜寫愛的華章。

成長日記 篇8

賢賢快七個月了，體重達到了24斤，胖嘟嘟的，腿上的肉打節，院裏的大人孩子誰見了都想摸一把，拍一下。大家都喊他“胖墩”、“墩墩”。

賢賢愛笑，不論誰一逗就咧嘴笑，一咧嘴兩顆小牙就露了出來。他的笑大多是不出聲的，但是遇到令他開心的事，他也咯咯的笑出聲來。

賢賢哭起來也有氣魄，他哭起來全院都能聽得到。他在牀上睡覺，我們在廚房吃飯，不用擔心不知道他睡醒了，他的哭聲不僅大，有時還拖着尖厲刺耳的尾音，小孩子的哭聲不一定是傷心，這也是向周圍世界表達的一種方式。他每次睡醒，即使大人在旁邊，他也乾嚎一通，並拿眼看着你，繼續拖着尖利的尾音。我就把他抱起來，抱起來了，哭聲馬上停止，他似乎也忘記了他剛剛哭過。

賢賢很能吃，除吃奶外，見不得別人的嘴動，別人嘴一動，他就咂巴着嘴，手伸的老長。什麼都吃，你只要讓他吃，他能吃的滿臉都是食物，他能吃的咳嗽不止。吃過很多時候都要轟隆隆的吐一陣，吐過繼續吃，常把自己身上，別人身上吐得一塌糊塗。每天洗的衣服，很多是因爲被他吐溼的。不論別人給他什麼東西，不論能吃與否，不論乾淨與否，首先是往嘴裏送。無怪乎他的胖了，這跟他好吃、能吃有關。

賢賢現在會翻身了，吃飽喝足躺在牀上就來了精神。手腳亂踢亂舞，有時小手把自己的肚子拍得啪啪響。玩一會兒，他自己就換換花樣，手腳齊用力，胳膊支着，腳蹬着，自己能翻個面朝下，但再也翻不過去了。他開始試圖蹬爬，頭一會兒仰起，一會兒又垂下，嘴裏吭哧吭哧喘氣，似乎不太好受，這時我就幫他一把。

賢賢喜歡水，在嬰兒洗澡中心，阿姨爲他洗澡，他睜着眼一聲不吭很會享受，任由別人揉搓。因爲胖的原因，每天都要爲他洗澡，天熱了，在家用澡盆給他洗澡成爲每天固定的工作。家屬院有的孩子每到洗澡就是費氣力的時候，賢賢則不，躺在澡盆中，哭的時候很少。

賢賢也有難受的時候，前段該打疫苗了，防疫處常常聽到孩子們的鬼哭狼嚎。這次是打兩針，當阿姨在她胳膊上消毒時，他還沒感覺，當針頭刺進肉中藥水被慢慢推進，他還在發傻，可轉眼哇哇大叫，哭的`特響，淚也涌了出來。好在這一針也很快結束了，當阿姨用棉籤按着針眼處時，他的哭聲也就停了，兩眼四處亂看，臉上還掛着淚珠。他不知道還有一針在等着他，當阿姨在他另一支胳膊上故伎重演時，他還不吸取教訓，沒有一點警覺，還是藥水被推進一小半才哇哇大叫。

疫苗注射後，賢賢精神明顯不好，無論誰逗他，只是勉強咧咧嘴。抱着他不哭也不動，即使想睡了，也放不到牀上，只要一挨牀他就哭不止。整個上午，無論是睡他只讓人抱着。防疫第二天，我感覺他的額頭明顯的熱，用體溫計一量39℃，這下大人着了忙，抱着孩子到門診上去。在注射室裏，這一針是打在了屁股上，和前天一樣，針已打上了才明白是怎麼回事。

兩天哦，賢賢你打了三針，打針沒引起你的警覺。別的孩子一到醫院就開始哭鬧，有的一見穿白大褂的就警覺，即使遲鈍的，當護士阿姨消毒時也知道抵抗了，而賢賢當針頭扎進肉中才明白是打針了。

成長日記 篇9

“感恩父母，我們在行動”這是八（9）班大字報的標題。其內容以點滴小事——不泡網爲主，引人注意的是用統一筆簽下的名字。——題記

20xx年3月6日下午5點左右，一張大字報在本班引起了轟動，內容大致是這樣的：爲了讓父母省一份心，也爲了不讓自己誤入歧途，本週末堅決不上網做與學習無關的事。同意者留名！底下是一片寂靜，在思考，在做選擇，無意間，同學們的對視中都得到了肯定的回答。此時無聲勝有聲，同學們做好了準備……

當大字報傳遞到第一個人手中，當第一個名字簽下時，意味着是第一份承諾的開始。也許是受了這種氣氛的感染，連平時一貫嬉皮笑臉的同學在這種場合，在這一時刻也收斂了笑容，每一張面孔都是緊繃着的，一筆一劃也都是如此慎重。忘了天空是否有鳥兒矯健的`身姿，忘了窗外是否有人走過的痕跡，是啊，這個時候有誰還顧及這些呢？我們長大了，真的，我們確實成熟了。知道面前對待的是一件嚴肅的事，其實，當我們用筆簽下時，就已然明白，我們不再是個乳臭未乾的小子，我們應該有理想，有抱負！而這一切的一切取決於這份說小不小，說大不大的承諾！

也許這一天，我們會記住一輩子，不僅僅是用筆，更重要的是用心，用我們的那一顆赤誠之心！——尾聲

成長日記 篇10

昨天回家的路上接到兒子的電話，說是早晨發生的問題中午已經反思了，給老師交了反思書，跟老師也溝通好了，您就放心吧。聽着他的話語感覺沒有絲毫的沮喪和不安，因爲昨天是期中考試，尤其還是考試前幾分鐘還在挨批，所以我有點擔心兒子會不會受情緒的影響，從電話中感覺好像沒有。

在家裏兒子最害怕的是他老爸，所以晚上吃飯時我儘量扯跟學校沒有關係的.話題，有幾次差點露餡了，尤其是說道身高的問題，我差點說出來你比老師高了。一說出來，老公肯定會問你是怎麼知道的。 尤其是我們倆個出去散步的時候，兒子在我耳邊說：“你不會說出去了吧？”我拍拍兒子的肩膀小聲說道：“放心吧。” 其實我是真害怕一不留神說出口，還好，我一直忍住了沒有講。

散步回來後，跟兒子聊了一會，當然都是壓低嗓音說的話，兒子告訴我：“老師當着全班同學的面表揚了我，說是雖然我犯錯了，但是知錯能改，而且態度非常認真，希望大家都向我學習，犯錯誤不要緊，一定要做到態度認真，及時改正。” 我又無聊地問道：“你考試有沒有受到影響呀？” “怎麼會呢，本來也是我的細節做得不好，我知道不對了，這情緒不會干擾我的。”兒子一本正經地說道。

看來我的小擔心還是多餘的，想有遠大抱負的兒子抗挫折能力那是不可低估的呀！ 加油！好兒子！